1、語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動是對語言表達(dá)在規(guī)范的基礎(chǔ)上提出的進(jìn)一步要求。這既是語言表達(dá)的要求，又是語言表達(dá)的效果?！皽?zhǔn)確”是指運用詞語、選用句式和語氣等符合表達(dá)的目的；“鮮明”是指色彩分明，觀點明確；“生動”是指描繪和表達(dá)具體，形象可感。不少題目對該考點均有考查。鮮明一般出現(xiàn)在擬寫廣告詞、邀請函、辯論稿等需要表達(dá)觀點態(tài)度的題型中，以及仿寫、擴(kuò)寫的題目中。生動主要體現(xiàn)在仿寫、擴(kuò)寫的題目中。,典例1(2010廣東高考)班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人需要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣

2、的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標(biāo)點符號)。(6分),(一)解題思路要清晰 采用串臺詞的形式，本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的能力。串臺詞是近幾年?？嫉囊环N創(chuàng)新題型。題干已經(jīng)設(shè)置好特定的場景，設(shè)計的這段銜接語要將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來，這就要求銜接語必須與這兩個節(jié)日有直接關(guān)系，考生作答時可以考慮兩個節(jié)日的共同點和不同點。同時，語言表達(dá)要符合班會主持人的身份。,(二)評分細(xì)則要明了 能根據(jù)兩個節(jié)日的共同點和不同點把前后兩個同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來得3分，上下文銜接自然、語言得體，3分。,(三)組織答案要規(guī)范 “東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨?！崩蠲魍瑢W(xué)說

3、到元宵節(jié)，讓我想起南宋豪放派詞人辛棄疾的詞。同樣身為豪放派詞人的蘇東坡也在他的詞中寫到了我國另一個傳統(tǒng)節(jié)日：“但愿人長久，千里共嬋娟?！贝蠹抑浪麑懙氖悄膫€節(jié)日嗎？對，是中秋節(jié)。下面我們就有請韓梅同學(xué)為我們介紹“中秋節(jié)”。,用詞“準(zhǔn)確”的5種技法,1符合情境 例：賈島題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?如果在白天，與李凝關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當(dāng)時是半夜里(連鳥都在樹上的窩里睡著了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”門很符合情境。,2符合事理 例：今日洞庭，詩意盎然，彩筆難繪，簡直是一個用珍珠砌成的嶄新世界。,其中的“砌”用得不準(zhǔn)確。“砌”是層層壘起之意，用

4、顆粒狀的珍珠來“砌成”，不大可能。可把“砌”換作“綴”，它有連綴組合和裝扮的意思，能形象地描繪出洞庭的新氣象。,3符合心理 例：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 “更”字用得準(zhǔn)確，寫出了詩人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。,語言表達(dá)“鮮明”3法,1恰當(dāng)選用詞語 (1)不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右” 等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點。多使用“堅決反 對(支持)”“完全錯誤(正確)”“決不能這樣(一定 要這樣)”等詞語來表明自己的鮮明態(tài)度。 (2)表達(dá)自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的 褒貶來實現(xiàn)。選用感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以 增強(qiáng)語言表達(dá)的效果。,(3)表達(dá)時如果能

5、做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的 事物特征。因為顏色可以給人以刺激，同時也是最富 有感情的外在形象。 例如：太陽出山了。小溪邊的那座竹樓，窗子打開了。綠茵茵的窗口，閃出一點紅，火苗似的。哦，是個小女孩，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)里，微微地飄。 作者著意渲染“紅”“綠”兩種顏色，色彩鮮明，把“萬綠叢中一點紅”的景象，集中而概括地描繪出來，把讀者引入詩一般的境界中。,2恰當(dāng)選用句式 用肯定的語氣來表明觀點，或選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，可以使自己觀點的表達(dá)更加鮮明而強(qiáng)烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。,3恰當(dāng)運用修辭手

6、法 比喻、對偶、對比、反復(fù)等修辭能使語言獨具特色，因此，借助修辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實可行的途徑。,語言表達(dá)一直是語文試卷改革創(chuàng)新的試驗田，而“準(zhǔn)確、鮮明、生動”這個考點命題恰是以創(chuàng)新為特征的。 所謂創(chuàng)新題型，有幾個特點：一是內(nèi)容上與時代同步，所選取的材料多是時代的熱點、焦點；二是形式新，是以你平時未練過的形式出現(xiàn)的，如編者按、留言、感言、推介語、宣傳語、辯詞等；三是綜合性，有時很難分,清是考哪一個考點。做創(chuàng)新題，無論內(nèi)容有多鮮活，形式如何新穎別致，考查的能力點是不變的，那就是語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的綜合性。 為備戰(zhàn)新一輪復(fù)習(xí)，突破語言難點，我們對這些新題型進(jìn)

7、行了梳理解讀，進(jìn)而點撥技巧，揭示規(guī)律，以期對廣大同學(xué)們有實質(zhì)性的幫助。,解說詞常用于陳列、展覽物品，導(dǎo)游及紀(jì)錄片等，主要是根據(jù)選用的實物或照片等，對所涉及的人或事物做概括的或重點的涉及。說明書以及各種介紹性的文字，如學(xué)校招生時用的專業(yè)介紹，旅游景點的風(fēng)景名勝介紹，以及文物介紹等，也屬于這一類。解說詞在生活中用途廣泛，此題主要考查學(xué)生實際運用語言的能力。,例(2009北京高考)今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應(yīng)有“搶險抗災(zāi)部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群眾游行隊伍中應(yīng)有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。 請從上

8、述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。 要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風(fēng)貌；語言簡潔得體；不少于100字。(6分),解析此題考查語言表達(dá)生動、簡明、得體的能力。解答此題，一要確定一個“方陣”或“隊伍”進(jìn)行寫作；二要根據(jù)“方陣”或“隊伍”的名稱，寫出其相應(yīng)的特征，贊頌其風(fēng)貌；三要注意語言要生動、簡明、得體，字?jǐn)?shù)要符合要求。,參考答案這是搶險救災(zāi)的方陣。他們是無數(shù)搶險救災(zāi)的英雄的代表。哪里有災(zāi)情，哪里有危險，哪里就有他們的身影！他們是我們身陷險境時的希望，他們是我們對抗災(zāi)難時的助手，他們是我們在生活的洶涌波濤里奮勇劃水的動力！看吧，這英雄的方陣走過來了，讓我們以熱烈的掌聲向他們

9、表示我們衷心的敬意和感激吧！,1.通俗化、口語化 解說詞的接受對象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要“說”的，所以還要盡量做到口語化。具體要求有三點，(1)盡量用規(guī)范的語言寫，一般不要用方言,土語。(2)避免使用容易引起歧義的詞語和生僻的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者發(fā)生誤解。(3)群眾中不常用的簡稱，盡可能不用。如“市第一百貨商店”，不要寫成“市百一店”，“市人民政府”不要寫成“市府”等。,2及物扣題，緣事而說 解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字，因此，文字必須與實物一致。如介紹石林或溶洞時，

10、就要緊扣石林或溶洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說和科學(xué)道理，但不要離開本題，去講無關(guān)的其他內(nèi)容。,3簡明扼要 解說詞一般都是對實物加以解說，所以，一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方講出來就可以了。因此，文字要簡明扼要，適可而止，不要嘮叨個沒完。,4有一些解說詞還要求有文采 如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說詞，要求像散文詩那樣美，運動會入場式解說詞也要盡可能做到這樣。,歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會時應(yīng)酬用的講話稿?？腿藖砹擞芍魅顺雒姹硎練g迎，用歡迎詞；客人要走了，表

11、示歡送，用歡送詞；賓客對主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱雖不一樣，寫作方法是大致相同的。這類題型主要考查應(yīng)用文體的語言運用能力。,例(2009廣東高考)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。(6分) _： _ _,我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報社會。 最后，_ _,解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。學(xué)生代表的致謝詞只給出了捐贈意義，根據(jù)題目的要

12、求可得到如下啟示：既然是捐贈儀式的致謝詞，必須將對捐贈方的敬稱與歡迎放在開頭，表達(dá)受贈方的誠摯歡迎之情；然后客觀簡潔地交代捐贈事由，為突出捐贈意義作鋪墊；最后，要再次表達(dá)誠摯的謝意。從始至終必須保持表達(dá)的得體與連貫。,參考答案 尊敬的來賓、老師們、同學(xué)們： 今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感激的心情，迎來了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈給我們的圖書和電腦，將會大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。 (最后，)我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。,1.要注意禮貌 稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的詞語，如“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等。稱對方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小

13、名或綽號。,2感情要真摯 生疏的客人初次見面免不了要客套幾句，但不能滿紙都是客套話，如果沒有實實在在的內(nèi)容，光講客套話，會使對方感到虛偽。如果是老朋友見面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠相見。 3要巧妙地表達(dá)自己的觀點與看法 在某些場合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場，而且還要通過婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開河。,4要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對方忌諱的內(nèi)容 不同的地區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣， 事先應(yīng)加以了解，不能觸犯對方的忌諱，以免引起不快。 5篇幅要簡短，語言要精確，語氣要熱情、友好、 溫和、禮貌，一般不寫具體事務(wù)性的內(nèi)容,“開場白

14、”就是在作報告、演出、說正事或發(fā)表意見之前，先來一番與本次開會、演戲、正事、意見有直接或間接聯(lián)系的話。如下鄉(xiāng)文藝演出，報幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、活動的意義等，這就是開場白。作為現(xiàn)場表達(dá)的一種實用文字，它面對特定聽眾，有“拋磚引玉”之效。開場白一般具有簡潔明了、鼓動性強(qiáng)、針對性明確等特點。,例(2008遼寧高考)穆家寨中學(xué)高三(1)班將于下周舉行以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題，言簡意賅，有文采，50個字左右。(6分) 各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。_希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀

15、心得。,解析該題考查續(xù)寫和語言運用的簡明、連貫、生動。要扣住“讀書樂”的主題和交流讀書心得體會的要求來寫。 參考答案書，是我們的食糧，是我們的朋友；書，能開闊我們的眼界，陶冶我們的情操。讀書，是人生一大快事，你獲得了哪些快樂呢？,1.內(nèi)容要緊扣主題 對本次活動或演出的主題是什么，要做到心中有數(shù)。這樣寫作內(nèi)容才能圍繞某一主題展開，話題集中，富有針對性和有效性。 2要有現(xiàn)場感，有鼓動性 開場白要能夠自成一體，或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘，在情景現(xiàn)場給觀(聽)眾以強(qiáng)烈的視(聽)覺沖擊。,3要錘煉語言 為能有效地吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動、有感染力?？煽紤]適當(dāng)運用一些修辭手

16、法，如對偶、排比等，從而生動、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。,例1(2008山東高考)某中學(xué)?？囊粋€欄目選定了以下四篇文章，請你為該欄目擬一個恰當(dāng)?shù)脑掝}。要求：參照下列任一題目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括，不超過15字。(3分) 誠信為你帶來幸運善良是你快樂的源頭 節(jié)儉使你安穩(wěn)無憂寬容讓你成大器 答：_,解析這是一個仿句和壓縮語句的綜合題型?！皡⒄障铝腥我活}目的結(jié)構(gòu)”表明要采用“為你”“是你”“使你”“讓你”這四種句式中的一種進(jìn)行仿寫；為欄目擬“話題”，就要有概括性，結(jié)構(gòu)主語應(yīng)該是“誠信”“善良”“節(jié)儉”“寬容”的概括美德、優(yōu)秀品德等，賓語應(yīng)該是“幸運”“快樂”“無憂”和“成大器”的概括。 參考答案美德使你一生受

17、益,例2(2008湖北高考)學(xué)?；I辦2008年奧運會火炬?zhèn)鬟f的宣傳專刊，請為此?？瘮M寫一個通欄標(biāo)題。要求：采用對偶句式，且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣；每句字?jǐn)?shù)在1525字之間。(4分) 上句：_ 下句：_,解析一要注意內(nèi)容；二要符合對偶句要求，語言表達(dá)有文采；三要注意字?jǐn)?shù)。 參考答案(上句)點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水 (下句)傳遞夢想愿夢想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲,1.抓住語境，把握內(nèi)容；緊扣主題，傾向鮮明。 2控制字?jǐn)?shù)，錘煉詞語；語言簡明，表達(dá)得體。 3善用修辭，注重形式；營造氣氛，感染受眾。,例1(2007山東高考)今年6月9日是我國第二個“文化

18、遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。(4分),(1)對同齡人：_ (2)對年長者： _ 解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。要針對不同年齡的對象，采用不同的語言，同時要明確指出這種做法的危害。 參考答案(1)我們都是祖國的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖國的文化遺產(chǎn)。 (2)您是我們的長輩，請您為我們做好榜樣，保護(hù)好祖國的文化遺產(chǎn)。,1.要根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。語言環(huán)境分內(nèi)部語 言環(huán)境(上下文)和外部語言環(huán)境(語言交際的各種情境 條件，如場合、對象、

19、話題、情景等)。 2要有禮有節(jié)，以理服人；情感要真實，不能過分拔高， 有失分寸。 3語言要簡明、連貫、得體，有文采，同時注意句式的 選擇和修辭手法的運用，體現(xiàn)生動性。,例(2006重慶高考)兩個同學(xué)要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。(4分) (1)一位同學(xué)幽默地說： _ (2)一位同學(xué)含蓄地說：_,解析這道題主要考查在特定的生活情境下的說話能力和應(yīng)變能力，具有一定的實用價值和人文價值。 參考答案(1)來吧，在400米跑道上拉我一把，否則的話，我跌倒后會爬不起來的。 (2)常言道“眾人拾柴火焰高”，我這一點星火，多么需要更

20、多柴草的支持。,1.要符合題目的要求。上面例所給的語境是參加 運動會，邀請好友前來助陣，所以整體語句要表 現(xiàn)這個中心，在此前提下，第(1)小題要突出話語 的幽默特點，第(2)小題要突出話語的含蓄特點。 2要親切、生動，具有一定的說服力和感染力，讓 人容易接受。,1某中學(xué)“科技文藝周”舉辦詩歌吟誦比賽，主題是 “李杜光焰萬丈長”。請為主持人寫一則開場白。要 求：緊扣主題；表達(dá)得體，富有文采；不寫稱呼語、 問候語；60字左右。(5分),答：_ _,答案：李杜文章在，光焰萬丈長。時光雖已越千年，但那些朗朗上口的美言妙句依舊令眾人為之傾倒。請以耳為媒，以心為應(yīng)，共同聆聽那歷久彌新的李杜詩篇！(扣住主題

21、2分；表達(dá)得體，富有文采3分；出現(xiàn)稱呼語，問候語扣1分),2(2011廣西南寧二中高三月考)請指出下面畫線句子的 言外之意。(4分) 季羨林的關(guān)門弟子錢文忠成名后，在媒體面前很低調(diào)，他一再向記者強(qiáng)調(diào)：“別太關(guān)注我，我可沒辦法應(yīng)對媒體！”對于自己的走紅與火爆，錢文忠有著比一般人更清醒的認(rèn)識瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。,言外之意： _ _,答案：當(dāng)下媒體的炒作對于一個人的成名起著至關(guān)重要的作用，但過火的新聞炒作，往往會使一些明星成為“流星”，曇花一現(xiàn)，隨風(fēng)而逝。(能結(jié)合語境，扣住“炒焦”二字，揭示出深刻含意，即得滿分),3(2011茂名一模)近兩年來，繼“博客”“播客”“閃 客”“換客”“彩客”等之后，互聯(lián)網(wǎng)及報刊上又悄然 出現(xiàn)了專門以“曬”為能事的又一新客“曬 客”。根據(jù)語境，仔細(xì)揣摩下列句子中“曬”的含義。 (3分),房價飛漲數(shù)字歷歷在目，業(yè)主攀比，網(wǎng)上“曬”房價。 記者近日在青島一家房產(chǎn)論壇上發(fā)現(xiàn)，一些小區(qū)業(yè)主群里正流行“曬房價”，新老業(yè)主在網(wǎng)上公布出買下房子的價格，相互進(jìn)行比較。 父母上網(wǎng)“曬”孩子周末安排。,答：_ _ _ 答案：炫耀、夸耀、顯擺；共享、分享；公開、展示。(每句1分),4(2012沈陽調(diào)研)張老師教書育人大半輩子，但工作熱情 不減；雖教數(shù)學(xué)，文學(xué)修養(yǎng)卻不差。為了做好學(xué)生工作，他常找學(xué)生談話