1、迷人：精致美麗。2.彎腰：鞠躬并倒下。3.一代天驕：指統(tǒng)治世界的人。4.大聲喊叫：大聲喊叫或說(shuō)話。5.斷章取義：不管上下文如何，孤立地切斷一個(gè)段落或句子的意思。6.不情愿地：永遠(yuǎn)不要停止說(shuō)話。太強(qiáng)，太冗長(zhǎng)。放棄，不要停止。7.唯一的方式：用來(lái)描述最好的或獨(dú)特的方式。8.理性很容易理解：理性很容易理解。到了極點(diǎn)。9.側(cè)記：其他追求。去追求。10.褻瀆：蔑視和不尊重。文言文老師復(fù)習(xí)隆中對(duì)，運(yùn)籌帷幄，勝千里，識(shí)智者，隆中對(duì)，盡力而為，死而不死，知恩圖報(bào)，為人師表，活動(dòng)一：背誦課文，理解文言文的含義，要求：根據(jù)文言文考試的內(nèi)容要求，結(jié)合課后評(píng)語(yǔ)，理解和積累文言文的含義。韓崩潰了。獨(dú)自一人，入不敷出。那

2、就用小屋吧。不僅天氣，人們也在尋找。這種真誠(chéng)是無(wú)法相互競(jìng)爭(zhēng)的。這可以是一個(gè)幫助，但不是一個(gè)數(shù)字。造福南海。這是危險(xiǎn)的一天，所以將軍。人們很富有，不知道如何保存他們的t恤。忠誠(chéng)傳遍世界，贏得英雄。崩潰：崩潰或衰落。程度：一種度量。數(shù)量：估計(jì)。猖獗：失敗。不只是：不只是?；蛘撸哼€有。為力量而戰(zhàn)，贏得勝利。圖：搜索。好處：材料。疲憊：得到一切。幾乎：可能，珍惜：愛(ài)撫和珍惜。概括：廣泛地概括。我已經(jīng)積累了關(guān)鍵詞，我要相信世界上的榮譽(yù)感。既然董卓已經(jīng)過(guò)來(lái)了，時(shí)間有限。這封信被延長(zhǎng)了又延長(zhǎng)，而我積累的通假字也被使用了。人們不敢吃壺漿來(lái)歡迎將軍們。我積累的詞類被靈活地使用，名詞被用作動(dòng)詞，“用它們來(lái)繁榮”。

3、鍋名詞用作動(dòng)詞，“裝在鍋里”。我的積累古今不同，古代的意思是：失??；今天的意思是：激烈和肆無(wú)忌憚，我的使用是猖獗的，我的積累是一詞多義。為善而唱就是相信弱者，用強(qiáng)者和智者去做。此刻，我想我不能不唱歌。是。成為。是。作為。我的積累是多義的，也就是說(shuō)，相信，第一個(gè)主人說(shuō)，“太守說(shuō)，”誰(shuí)的紳士說(shuō)，“計(jì)劃將出來(lái)的隱逸菊花，”他說(shuō)。說(shuō)起來(lái)。是。說(shuō)。想一想。我的積累是一詞多義，我相信它是忠實(shí)和忠實(shí)。我想相信世界上偉大的正義感，并希望陛下相信它，真的。誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng)。用“拉伸”，拉伸。信任。已經(jīng)很久了，但是董卓來(lái)拖住幾百萬(wàn)人，阻止的時(shí)間還是不長(zhǎng)。傳遞“到”，表時(shí)限。一直都是。我的積累是多義的，我的積累有一個(gè)特殊

4、的句型。當(dāng)人們不知道怎么做的時(shí)候，他們也會(huì)和你一起去諸葛孔明。臥龍也很擅長(zhǎng)使用它，直接點(diǎn)擊中考的翻譯句子。3.這個(gè)人可以被看見(jiàn)，但不能被冤枉。將軍應(yīng)該白處理這件事。7.人民不敢吃壺漿去見(jiàn)將軍嗎？普通人誰(shuí)敢不拿著食物，拿著一壺水去見(jiàn)將軍你？這個(gè)人只能拜訪他，但不能冤枉地叫他，你應(yīng)該冤枉地親自拜訪他。直接打中考就能理解課文的意思。1.諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是。2.諸葛亮給劉備全面分析了當(dāng)時(shí)的國(guó)家形勢(shì)，并為劉備提出了戰(zhàn)略方針。霸權(quán)可以實(shí)現(xiàn)，漢朝可以復(fù)興西方和諸榮，南傅易樂(lè)，對(duì)外結(jié)孫權(quán)，對(duì)內(nèi)論政治，對(duì)獻(xiàn)身，對(duì)死亡然后，感到一種忠誠(chéng)，一種模范，關(guān)于“表”，“表”的一般內(nèi)容是討論和敘述，往往帶有抒情色

5、彩。這是一種古老的紀(jì)念物，常用來(lái)向皇帝表達(dá)感情和事情。文學(xué)常識(shí)，活動(dòng)1:背誦課文，記住一些關(guān)鍵詞，1 .閱讀發(fā)音，清楚地辨認(rèn)字體。請(qǐng)?jiān)谔镒值睦又姓_地寫道：“懲罰與否，彌補(bǔ)不足或遺漏，用盡和直率，咨詢好的方法，考慮利潤(rùn)和損失，關(guān)鍵詞，(1)先帝的遺產(chǎn)用光，(2)隱喻意義的喪失，(3)陛下的遺產(chǎn)，(4)咨詢的知識(shí)，(5)弄巧成拙的指控，(6)考慮利益和損失，(7)咨詢的善行，(8)顯示其責(zé)備，(9)先帝不被他的大臣們卑鄙，(10)先帝被許諾(除了)，(請(qǐng)求)，(給予)，(尋求幫助)，(地位低，知識(shí)少)， (比喻可能平庸)，活動(dòng)2:快速閱讀課文，積累一些文言文知識(shí)，積累同源詞、多義詞、詞類活用、

6、古今異義等知識(shí)。并完成問(wèn)卷的相關(guān)部分。就能夠彌補(bǔ)這種不足(通了“不足”，缺點(diǎn)，不足)，通過(guò)虛詞積累一些文言知識(shí)，并要求大臣去討賊，以起死回生的效果是無(wú)效的，那么治好大臣的罪，那么韓就太郁悶了，而且這位大臣還向先帝報(bào)告了自己忠于陛下的立場(chǎng)，(.原因(用于).)，(任務(wù))(實(shí)現(xiàn)，工作)，積累一些文言文知識(shí)并靈活運(yùn)用，先用光來(lái)繼承美德；又深又貧瘠，這一切都好；好與壞；忙于強(qiáng)奸和激烈，宏偉與崇高的理想；親圣賢，遠(yuǎn)惡人；團(tuán)結(jié)、禁忌、允許等的責(zé)任。古代的意義，現(xiàn)在的意義和真誠(chéng)應(yīng)該為神圣的聽(tīng)覺(jué)打開(kāi)。原因是感恩，而不是嘆息，恨先帝沒(méi)有被他的大臣們卑鄙，積累了一些古今不同意義的中國(guó)古典知識(shí)。古老的意義，現(xiàn)在的意

7、義和真誠(chéng)應(yīng)該為神圣的聽(tīng)覺(jué)和擴(kuò)大商店的開(kāi)放而開(kāi)放。其原因是感恩、感動(dòng)、激動(dòng)、感恩、不嘆、恨、悲、悔，以及極度痛恨先帝不卑不亢、品質(zhì)低劣、目光短淺，并在古今不同的意義上積累了一些中國(guó)古典知識(shí)。活動(dòng)三：再讀課文，二，親，遠(yuǎn)反派，這第一個(gè)韓是如此的繁華；關(guān)小人，遠(yuǎn)賢良臣，從此以后，韓一直那么消沉。3.在亂世中生活，不要讓文達(dá)做你的附庸。4.當(dāng)他失敗時(shí)，他被命令處于危險(xiǎn)之中?；顒?dòng)3:重讀課文，背誦一些經(jīng)典句子。1.貶低自己是不明智的，用比喻失去意義，停止忠誠(chéng)和告誡的方式。2、親，遠(yuǎn)惡貫滿盈，這第一個(gè)韓是如此繁華；關(guān)小人，遠(yuǎn)賢良臣，從此以后，韓一直那么消沉。你不應(yīng)該隨隨便便地看不起自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘?/p>

8、以免妨礙別人給你忠實(shí)的建議。親近賢人，疏遠(yuǎn)惡人是漢初興盛的原因；親近惡人、疏遠(yuǎn)圣人是后漢王朝滅亡的原因?；顒?dòng)3:重讀課文，背誦一些經(jīng)典句子；3.在亂世中生活，不要讓文達(dá)做你的附庸。4.當(dāng)他失敗時(shí)，他被命令處于危險(xiǎn)之中。我只希望在亂世中能保住性命，而我不想在諸侯中當(dāng)官。在失敗的時(shí)候接受了沉重的責(zé)任，在緊要關(guān)頭被命令出去?；顒?dòng)4:理性閱讀課文，請(qǐng)根據(jù)原句子聽(tīng)寫填空。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)：“賞不可不均，罰不可不均”。這與模型中的兩句“是一致的”。顯示作者興趣的句子是：“先帝知道大臣很謹(jǐn)慎，所以他派大臣去做大事，以面對(duì)崩潰?！北径沃小皞ゴ蟮氖挛铩本唧w指的是什么？用原文中的四個(gè)四個(gè)字符的短語(yǔ)回答。這篇文章里有兩

9、句名言，說(shuō)諸葛亮的一生是：活動(dòng)4:理性閱讀課文，請(qǐng)根據(jù)原句子聽(tīng)寫填空。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)：“賞不可不均，罰不可不均”。這與模型中的兩句話“比較異同是不合適的”是一致的。這句話顯示了作者的興趣所在：要活在亂世，不要向文達(dá)要王子?！跋鹊壑来蟪己苤?jǐn)慎，所以他派大臣去做大事，以面對(duì)崩潰。”本段中“偉大的事物”具體指的是什么？用原文中的四個(gè)四個(gè)字符的短語(yǔ)回答。設(shè)置(4分)(1)躬身南洋()(2)做第一高手，隋以良()(3)許賢弟開(kāi)車送遲()(4)當(dāng)人們不作承諾()時(shí)，親自登門拜訪，跑去幫助，承認(rèn)，同意，鞏固和實(shí)踐隆中的比較閱讀模式，2 .以下各組中有些詞的意思或用法是相同的(一)，這是一個(gè)危險(xiǎn)的日子，所以我

10、向先帝報(bào)告，并忠于他的陛下。第一個(gè)皇帝并不打算向他的大臣咨詢他的當(dāng)代事務(wù)。丙、三陳固在草堂，顧野有一片麥田。d、何樓的策略是不能遵循的。一、鞏固和實(shí)踐隆中的比較閱讀模式。3.翻譯下列句子。(4分)(1)他有八英尺長(zhǎng)，每次他把自己比作管仲和樂(lè)毅，他都不被允許這樣做。(2)第一個(gè)皇帝對(duì)他的大臣沒(méi)有意思，他為自己感到羞恥，三個(gè)陳固在隱居處。他有八英尺高，經(jīng)常把自己比作管仲和樂(lè)毅。當(dāng)時(shí)的人們不承認(rèn)這一點(diǎn)。第一個(gè)皇帝認(rèn)為我并不謙遜和博學(xué)。他毫不猶豫地降低了自己的地位，委屈了自己。他在我住過(guò)三次的草堂里拜訪了我。鞏固和實(shí)踐隆中的比較閱讀模式。4.杜甫蜀相中有一句名言：“第三次招安，重于國(guó)事，代之以真心?！?/p>

11、A段的文字只是反映了前一句中的“，”而B(niǎo)段中最能反映“老部長(zhǎng)的心”的句子是。5.這兩段描述了同樣的事情?？梢詮闹刑崛〉某烧Z(yǔ)是從兩篇文章中找出與這個(gè)成語(yǔ)對(duì)應(yīng)的原句。隆中是對(duì)的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；教師名單：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。根據(jù)世界計(jì)劃，這位大臣向第一個(gè)皇帝報(bào)告并忠于陛下的職位。他照看小屋。三次旅行都被看到了。秦始皇對(duì)大臣并不刻薄，他為自己感到羞恥。三個(gè)陳固呆在茅草屋里，鞏固和練習(xí)隆中老師桌子的對(duì)比閱讀。6有人看完隆中的對(duì)子后，打算做一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)老

12、師桌子的理解做一副對(duì)聯(lián)：隆中向劉玄德請(qǐng)教；子行：擴(kuò)大和擴(kuò)展文言文課外閱讀，并表明很少有人才可以逃離人群和英語(yǔ)霸權(quán)的手段。人有八英尺長(zhǎng)，外表也很棒，但時(shí)不時(shí)會(huì)有所不同。漢末不安，他投靠了他的叔叔宣。縱情于野外，不求文達(dá)。當(dāng)劉備，這位左將軍，才華橫溢的時(shí)候，他是三谷亮的草堂。明亮和深沉指的是準(zhǔn)備的杰出的外表，然后厚相見(jiàn)。而魏武帝南征荊州，劉玨的州委準(zhǔn)備喪失權(quán)力，又沒(méi)有立足之地。在他27歲的時(shí)候，當(dāng)他很聰明的時(shí)候，他制定了一個(gè)奇怪的策略，扮演孫權(quán)并向吳輝尋求幫助。住宿和支持的權(quán)利，看到光明和優(yōu)雅，是高度尊重的，也就是說(shuō)，派遣30，000名士兵幫助準(zhǔn)備。準(zhǔn)備利用與梁武帝的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)瓦解他的軍隊(duì)，推動(dòng)他們戰(zhàn)

13、勝杰克，并在江南實(shí)現(xiàn)和平。儲(chǔ)備并從西方獲取利潤(rùn)。章州充足，以亮為軍師。將武備稱帝，拜亮為丞相。(摘自守晉(諸葛)表)注八尺：漢時(shí)一尺，今約七寸。干擾：一種干擾。魏武帝：曹丕稱帝后，賜其父曹操為魏武帝。劉聰：劉彪的兒子。立下國(guó)家委員會(huì)的誓言：就是把荊州全部交給曹操，自己投降曹操。吳輝：吳。江南：指長(zhǎng)江以南的廣大地區(qū)。擴(kuò)大和延伸文言文的課外閱讀，并表明很少有人才可以逃離人群，和英語(yǔ)霸權(quán)的手段。人有八英尺長(zhǎng)，外表也很棒，但時(shí)不時(shí)會(huì)有所不同。漢末不安，他投靠了他的叔叔宣。縱情于野外，不求文達(dá)。當(dāng)劉備，這位左將軍，才華橫溢的時(shí)候，他是三谷亮的草堂。明亮和深沉指的是準(zhǔn)備的杰出的外表，然后厚相見(jiàn)。還有魏武帝

14、的南征，荊州劉玨的州委準(zhǔn)備諸葛亮年輕的時(shí)候，表現(xiàn)出很大的才能。他是個(gè)英雄，也是個(gè)惡霸。他有八英尺長(zhǎng)，看起來(lái)很棒。人們當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪。由于漢末世態(tài)炎涼，他投靠了叔父諸葛玄，隱居在荊州，并非刻意追求名利。當(dāng)時(shí)，左將軍劉備前后三次登門拜訪，因?yàn)樗乐T葛亮有非凡的才能；此時(shí)，諸葛亮知道劉備真的是出類拔萃，立即坦誠(chéng)相告，為他做好了準(zhǔn)備，兩人的友誼日益加深。魏武帝南攻荊州，蛟劉提兵投降，劉備兵敗，寡不敵眾，最終無(wú)立足之地。諸葛亮這時(shí)年僅二十七歲，立即做出特殊貢獻(xiàn)，要求他親自去見(jiàn)孫權(quán)，游說(shuō)他出兵幫助蜀國(guó)。孫權(quán)總是相信劉備，看到諸葛亮的非凡智慧，風(fēng)度和極大的尊重。他立即派了三萬(wàn)人去幫助劉備。劉備用這支軍隊(duì)與魏武帝作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，打敗了曹駿，乘勝追擊，安定了江南地區(qū)。后來(lái)，劉備為了獲得利益而向西作戰(zhàn)。益州平定后，劉備任命諸葛亮為軍師。不久，劉備將軍稱帝