1、說專業(yè) 工程測量與監(jiān)理,工程測量教研室 李澤球 2010.12.,主要內(nèi)容,一、專業(yè)建設(shè)背景,歷史久 58年專業(yè)辦學(xué)歷史；畢業(yè)生5000余名，畢業(yè)生遍布全國各水利、電力、交通、城建、測繪等工程部門（如三峽截流總指揮為我專業(yè)校友）。 基礎(chǔ)實 專職專業(yè)教師10人7人具有20年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗； 1987年校企結(jié)合（武鋼自備電廠工程、鄂黃輸電線路測量、宜昌熱電廠熱力管道工程測量） 專業(yè)教學(xué)儀器數(shù)百臺套，價值300百萬以上。 契機好 2010年武漢市5000個建設(shè)工地。 未來10年國家水利建設(shè)投資40000億。 大規(guī)模的水利、水電、電廠、輸變電工程、鐵路、公路交通、城市建設(shè)等工程建設(shè)，需要大量的高素質(zhì)

2、的測量人才。 就業(yè)俏 近年畢業(yè)生供不應(yīng)求。,二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,人才培養(yǎng)目標(biāo) 面向水利、電力、交通、城市建設(shè)、基礎(chǔ)地理信息等行業(yè)（部門）的設(shè)計、施工和營運管理單位 具備基本的測繪理論基礎(chǔ)知識，具備常規(guī)測繪儀器操作的能力，具備按測繪項目的設(shè)計要求進(jìn)行數(shù)據(jù)觀測、數(shù)據(jù)處理及繪圖輸出的能力（測、算、繪），具備地理信息處理的基本能力 具有執(zhí)行專業(yè)規(guī)程規(guī)范的行為習(xí)慣；能戰(zhàn)勝困難、吃苦耐勞的精神；具備團(tuán)隊作業(yè)、互相協(xié)作的態(tài)度；自覺嚴(yán)守國家機密的責(zé)任意識的職業(yè)素養(yǎng) 主要從事工程建設(shè)項目的勘測設(shè)計、施工放樣、安全監(jiān)測以及工程建設(shè)監(jiān)理工作的技能型人才,二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,知識結(jié)構(gòu),二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,

3、能力結(jié)構(gòu),二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程規(guī)范的行為習(xí)慣 樂于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的職業(yè)精神 團(tuán)隊協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度 自覺嚴(yán)守國家機密的責(zé)任意識,職業(yè)素養(yǎng),二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格,證書 畢業(yè)時應(yīng)取得以下證書之一,三、人才培養(yǎng)模式,”練模塊、做項目、頂崗位“三段式工學(xué)結(jié)合,內(nèi)涵,模式,功能,學(xué)習(xí)與工作 相結(jié)合,實習(xí)與項目 相結(jié)合,理論與實訓(xùn) 相結(jié)合,高中生,專業(yè)學(xué)生,實習(xí)生,職業(yè)人,練模塊,做項目,頂崗位,三、人才培養(yǎng)模式,練模塊第一階段 由課程教學(xué)團(tuán)隊實施基礎(chǔ)理論教學(xué)、輔以精心設(shè)計的教學(xué)實訓(xùn)項目，了解測量基本知識和原理、學(xué)會測量儀器的使用操作、熟悉測量數(shù)據(jù)基本計算與處理方法、掌握地物地貌的

4、表達(dá)及地形圖繪制的步驟與方法，為后續(xù)工學(xué)交替及從事生產(chǎn)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 15項技能模塊,三、人才培養(yǎng)模式,做項目第二階段 由骨干教師組成教學(xué)、生產(chǎn)測繪隊，教研室主任兼測繪隊長，專業(yè)帶頭人兼總工，骨干教師兼工程師，承接大中型工程項目中的部分測量任務(wù)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生，按不同的工程類型，實施以工作任務(wù)驅(qū)動，“教、學(xué)、做”一體化的項目式課程教學(xué)；,三、人才培養(yǎng)模式,頂崗位第三階段 讓學(xué)生直接參與工程建設(shè)，跟著測繪隊干，幫助工程師算，協(xié)助監(jiān)理師管，由兼職教師指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，在完成相應(yīng)工作任務(wù)的同時，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，培育素質(zhì)，積累經(jīng)驗。,三、人才培養(yǎng)模式,頂崗位,基本知識與理論

5、測量儀器操作 專項模塊訓(xùn)練,職業(yè)能力階梯遞進(jìn),做項目,練模塊,教師帶領(lǐng)學(xué)生承接生產(chǎn)任務(wù)學(xué)生擔(dān)任不同的角色,跟著生產(chǎn)企業(yè)直接從事測繪生產(chǎn)項目,學(xué)生的專業(yè)能力逐步擴充，職業(yè)素養(yǎng)逐步提高，社會能力逐步增強,四、課程體系開發(fā)思路與措施,崗位能力課程,全站儀及GPS使用,勘測:測繪大比例尺地形圖、縱橫斷面圖等能力,放樣：工程施工放樣、定點定線、檢測等能力,監(jiān)測：建筑物安全監(jiān)測、邊坡、滑坡監(jiān)測等能力,信息化：各類數(shù)據(jù)采集、編輯、屬性入庫等能力,地形測量,測繪CAD,控制測量,數(shù)字測圖技術(shù),工程測量,測量計算與平差,工程監(jiān)理概論,GIS原理與應(yīng)用,測量員,繪圖員,監(jiān)理員,四、課程體系開發(fā)思路與措施,課程體系

6、結(jié)構(gòu)與能力遞進(jìn),四、課程體系開發(fā)思路與措施,課程開發(fā)措施 制度性措施：將課程建設(shè)開發(fā)的工作量納入教師學(xué)期必須工作量范圍 激勵性措施：根據(jù)學(xué)校規(guī)定對課程建設(shè)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎勵 組織性措施：針對核心課程、重要課程組織專門小組，團(tuán)隊攻關(guān) 已取得成果 完成2門院級精品課程：數(shù)字測圖技術(shù)、電力工程測量 完成3門基于工作過程的課程建設(shè)：地形測量測量計算與平差全站儀及GPS技術(shù) 編寫14門課程的課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書、實習(xí)指導(dǎo)書21份,五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),基本情況,姜文斌，男，46歲，長江委勘測規(guī)劃設(shè)計研究院長江空間信息技術(shù)工程 有限公司高級工程師。被聘為“楚天技能名師”。,五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),職教培訓(xùn)

7、，更新理念,專業(yè)帶頭人4次參加省高職高專教指委開辦的示范建設(shè)培訓(xùn)班，并獲結(jié)業(yè)證書 骨干教師、青年教師參加各類職業(yè)教育培訓(xùn)達(dá)64人次，更新了職業(yè)教育理念,五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),承接生產(chǎn)，培育雙師,受湖北省電力勘測設(shè)計院委托，承接漢川電廠岱家山進(jìn)東西湖 220kV輸電線路工程12KM線路終勘測量 掌握了企業(yè)的技術(shù)規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) 熟悉了電力線路工程終勘測量內(nèi)、外業(yè)工作的全過程 了解了企業(yè)測繪成果的評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，提供了成果報告（15項）,五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),競賽、培訓(xùn)，鍛煉隊伍,教師參加“全國測繪類高校講課比賽” 學(xué)生參加“首屆全國高等職業(yè)院校測繪類專業(yè)技能大賽” 選派教師參加校內(nèi)說課、講課比賽

8、，舉辦技能運動會 為企業(yè)舉辦測量技術(shù)培訓(xùn)班4期,五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),多種形式，培養(yǎng)新秀,在生產(chǎn)項目中培養(yǎng) 下廠鍛煉 師帶徒：獲省電力公司優(yōu)秀徒弟 日常教學(xué)、參賽、參培,成曉芳：湖北省第二測繪院“數(shù)字地圖編輯”半年； 汪瀅：湖北省水利水電設(shè)計院“地圖矢量化”二個月。,六、實踐教學(xué)條件建設(shè),地形測量實驗室,數(shù)字測量實驗室,攝影測量實驗室,GIS及軟件實驗室,（綜合）赤壁陸水水庫測量實習(xí)基地,（綜合）露天校園實習(xí)環(huán)境,（綜合）金水閘測量實習(xí)基地,構(gòu)建思路 職業(yè)技能 實訓(xùn)、實習(xí)場地,實訓(xùn)軟、硬件 GPS衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)16臺套； 全站儀28套； 測距儀3套； 精密水準(zhǔn)儀10套； 經(jīng)緯儀34套； 水準(zhǔn)

9、儀30套； 平板儀及其他儀器設(shè)備； 數(shù)字測繪軟件3套（2套數(shù)字圖形工作站、MapGIS、MapInfo、ARC/Info 等GIS軟件）,六、實踐教學(xué)條件建設(shè),企業(yè)實訓(xùn)基地列表 湖北省輸變電工程公司 長江水利委員會測繪信息工程院 湖北水利水電勘測設(shè)計院 長江水利委員會遙感信息院 湖北省電力勘測設(shè)計院 中鐵上海設(shè)計院工程勘察院 武漢市勘測設(shè)計研究院 武漢零點勘測公司 長江水利委員會檢測中心 北京水利水電勘測設(shè)計研究院 中南勘察設(shè)計研究院深圳分院,六、實踐教學(xué)條件建設(shè),七、教學(xué)管理與保障,學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理條例； 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實施細(xì)則； 武漢電力

10、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)分獎勵辦法； 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試管理辦法 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)工程管理辦法 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)及管理辦法 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室開放管理辦法 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故界定和處理規(guī)定 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)日常工作考核方案 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院考務(wù)管理規(guī)定 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽評課制度,七、教學(xué)管理與保障,日常教學(xué)管理 教學(xué)過程的監(jiān)控主要由學(xué)院的教務(wù)處、系主任和專業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)； 教學(xué)管理的質(zhì)量監(jiān)控主要由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生督導(dǎo)信息員負(fù)責(zé)。 教學(xué)效果監(jiān)控除了學(xué)院內(nèi)部考試、考核以外，同時主

11、辦單位湖北省電力公司組織調(diào)考與教學(xué)質(zhì)量測評；學(xué)院招生就業(yè)處和各部系就業(yè)專責(zé)對學(xué)生的就業(yè)率和企業(yè)滿意率進(jìn)行考核，校企合作企業(yè)、校外實訓(xùn)實習(xí)基地、學(xué)生就業(yè)企業(yè)也參與對教學(xué)效果的評價 日常教學(xué)抓好五大環(huán)節(jié)：,備,教,改,考,導(dǎo),七、教學(xué)管理與保障,教學(xué)實訓(xùn)管理,實訓(xùn)指導(dǎo)書,借用儀器 登記,教師指導(dǎo) 過程記錄,實訓(xùn)報告,七、教學(xué)管理與保障,教學(xué)實習(xí)管理,教學(xué)實習(xí)過程管理：教學(xué)計劃方案設(shè)計組織構(gòu)建 資料、儀器準(zhǔn)備實習(xí)實施中期檢查實習(xí)結(jié)束 實習(xí)完成后須提交： 實習(xí)動員資料（會議進(jìn)程安排，動員講話稿或提綱或ppt） 實習(xí)組織及分工 安全教育材料 實習(xí)進(jìn)程安排表或?qū)嵙?xí)計劃 實習(xí)指導(dǎo)書（含實習(xí)報告內(nèi)容要求，模板

12、） 學(xué)生上交成果（觀測手薄，實習(xí)總結(jié)報告，測量圖紙、計算表格） 教師指導(dǎo)過程記錄 現(xiàn)場考核記錄 實習(xí)中期（學(xué)院、建設(shè)系、教研室）檢查記錄 實習(xí)總結(jié) 學(xué)生實習(xí)成績評定表,七、教學(xué)管理與保障,頂崗實習(xí)過程管理,校企合作協(xié)議,校企教師聯(lián)合指導(dǎo),項目邀請函,學(xué)生申請與審批,安全教育與保險,實習(xí)鑒定表/總結(jié),校企溝通交流,八、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽,畢業(yè)生就業(yè) 近3年畢業(yè)生就業(yè)率： 2008年95.3% 2009年97.6% 2010年96.7% 大部分畢業(yè)生服務(wù)于國家大中型建設(shè)工程，如城市地鐵、高速鐵路、高速公路、南水北調(diào)、引江補漢、核電建設(shè)集團(tuán)等，就業(yè)質(zhì)量高。,八、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽,企業(yè)評價,

13、16名學(xué)生在長江委南水北調(diào)中線工程頂崗實習(xí)中，與企業(yè)工程師一起完成200多公里的精密水準(zhǔn)測量，學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)深受企業(yè)好評。 與中南勘察設(shè)計研究院深圳分院合作，完成深圳市龍崗區(qū)、南山區(qū)113平方公里轉(zhuǎn)地測量及地籍資料整理，該院送錦旗表示肯定。 自2008年12月19日至2009年4月29日期間，工程測量專業(yè)學(xué)生計38人次，約合4800工日，參加中鐵上海設(shè)計院工程勘察院的合蚌高速鐵路、寧啟高速鐵路、皖贛鐵路、蕭涌鐵路等工程項目進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，歷時近四個月期間，走遍蘇皖相關(guān)地區(qū)，與該院工程師一起，共同完成高速鐵路野外勘測任務(wù)，為高速鐵路設(shè)計、建設(shè)提供了有力的數(shù)據(jù)支持，受企業(yè)贊譽，并寄來感謝信。,八、人才

14、培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽,企業(yè)評價,獲北京國電水利水電勘測設(shè)計研究院儀器捐贈，估值51.2萬元,八、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽,專業(yè)評價,九、特色與創(chuàng)新,項目式工學(xué)結(jié)合（做項目） 參與了國家、地方和行業(yè)的大中型工程建設(shè)，較好地實現(xiàn)了高職院校服務(wù)社會的功能 密切了校企合作關(guān)系，深化了合作內(nèi)涵（設(shè)備贊助、技術(shù)交流、職工培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)） 提升了專業(yè)教學(xué)效果，學(xué)生在專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、社會能力等方面得到顯著提高 鍛煉了師資隊伍，特別是使青年教師很快地成為事實上的雙師型教師，使教學(xué)團(tuán)隊人人能做事、個個是雙師 豐富了專業(yè)教學(xué)資源，促進(jìn)了課程改革，使專業(yè)教學(xué)始終緊跟現(xiàn)代測繪生產(chǎn)發(fā)展的步伐,九、特色與創(chuàng)新,項目式工學(xué)結(jié)合（做項目）,社會服務(wù)-為企業(yè)舉辦技術(shù)培訓(xùn) 舉辦”武