1、奉化市小學(xué)語文新教師培訓(xùn)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷一 學(xué)校 姓名 基礎(chǔ)部分33分一、把題中的三個(gè)字正確，端正地寫在田字格內(nèi)，并完成填空。（3分）（1）凹 （2）垂 （3）鼎這個(gè)字第二筆是 它的部首應(yīng)查 這個(gè)字共 畫二、先把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇填空。（7分）棋（）對(duì)手 溫文爾（） 深思熟（） （）寒交迫名（）天下 一氣（）成 爐火純（）巧（）天工激烈的籃球比賽正在體育場(chǎng)上進(jìn)行著，穿紅色球衣的一方個(gè)個(gè)球藝精湛達(dá)到了（）的地步，所以一上場(chǎng)就配合默契，贏得了開門紅；藍(lán)隊(duì)教練見勢(shì)不妙，經(jīng)過（），調(diào)整了場(chǎng)上的布局，一會(huì)兒使比分扳平了。之后的比分一直交替上升，直到終場(chǎng)，球迷們都說，今天的紅藍(lán)雙方真是（）。三、按

2、要求寫句子。(5分)1、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（改為反問句） 2、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。（縮句） 3、朝陽(yáng)升上了地平線，整個(gè)大地頓時(shí)亮堂起來。（改為擬人句） 4、修改病句，在原句上改。（1）有沒有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因。（2）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。5、(根據(jù)語境填寫合適的詩(shī)句)古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶 。 ， ”的詩(shī)句引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉；人們常用 ， ”的詩(shī)句來開竅老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶；分別在即，我們可以用“ ， ”來互相勉勵(lì)。（3分）四對(duì)聯(lián)。用連線的方法把下列詩(shī)句搭配成四組對(duì)偶。（4分）上聯(lián)：一徑竹陰云滿地 樹紅樹碧高低

3、影 四面荷花三面柳 清風(fēng)明月本無價(jià)下聯(lián)：近水遙山皆有情 一城山色半城湖 半簾花影月籠紗 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 五按課文內(nèi)容填空。9分1、春是著名作家 寫的，文章結(jié)尾把春天比作 、 和 ，贊美了春天的 。你覺得春天還像什么？仿寫一句話： 。4分2、題臨安邸的作者是 。詩(shī)中直接表達(dá)作者譴責(zé)達(dá)官權(quán)貴們醉生夢(mèng)死，不想收復(fù)中原失地的詩(shī)句是 ， 。 ，五千仞岳上摩天，遺民淚盡胡塵里， 。這是陸游寫的，題目是 。讀了這兩首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們的相同之處是： 。不同之處是： 。5分六小學(xué)語文教材編入了很多名家名篇，如中國(guó)作家 寫的 ， 外國(guó)作家 的作品 。平時(shí)你最喜歡閱讀有關(guān) 這一類書籍，因?yàn)?。（5分）閱讀部分35分一

4、閱讀范仲淹的蘇幕遮，回答下列問題。（8分） 蘇幕遮 范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無情，更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞的藝術(shù)特色。（5分） 2、請(qǐng)另外寫出一首與本次主題相似的詩(shī)詞。（3分） (二) 11分不管是中國(guó)人，還是朝鮮人、日本人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。我就是一個(gè)典型。我常會(huì)興奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前

5、，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)，名家名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景有一次，我在黑板上寫了“我愛你-中國(guó)”幾個(gè)大字。老師很有興趣地湊過來問我寫的是什么？“I-love-you(我愛你)-”我很嚴(yán)肅地說?！皐hat(什么)？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！?china（中國(guó)）！”老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：“Good!(好)”在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師要我們把一張選擇題的紙交來。那時(shí)，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，所以我交上了地圖。當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋?？墒?，不管怎么解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在

6、測(cè)試卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽我解釋？我很氣憤，但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇打那以后，我每次小測(cè)試都得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國(guó)人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣。 1、給短文取個(gè)題目，寫在橫線上。1分2、聯(lián)系上下文解釋詞語。 2分揚(yáng)眉吐氣： 徒然： 3、“我很氣憤，但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇”句末的省略號(hào)表示 ？這句話包含的意思是 。2分4、短文寫了兩件事，一件事是 ；另一件事是 。2分第46自然段是圍繞“ ”這句話來寫的，第4自然段在文中起 的作用。2分5、“我常會(huì)興奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)”請(qǐng)你想

7、象他會(huì)怎樣向人介紹，選擇一項(xiàng)內(nèi)容把它寫下來。2分 (二) 剝豆 16分一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問：“想比賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答?！斑@不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。 不 他按住我的手 就這樣 才能試出我的速度 一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語?！?”這樣想著，我的手不知不覺地慢下來?！?”剝豆的速度又快了起來。兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器

8、里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來?！?”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，（ ）憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他（ ）極認(rèn)真的拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，（ ）一碗，（ ）凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?，我本來有底子。”我糾正他?！拔疑?，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那是如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。

9、失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。1、在文中線“ ”的句子中點(diǎn)上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、在文中的3處“ ”上分別補(bǔ)寫下列句子(填入序號(hào))(4分)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。不要給孩子虛假的勝利。讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。以上句子主要抓住“我”的 來寫，寫出了一位母親對(duì)孩子的 。3、文中劃“ ”的句子中“那如山泉般的清澈笑容”寫出了 你還能寫出怎樣的笑容，再寫3個(gè)： ( )的笑容 ( )的笑容 ( )的笑容 4分4、先把詞語，將“卻 但 也是 只是”分別填入文中的( )內(nèi)。(2分)5、讀了這篇文章，你明白了什么？(回答時(shí)請(qǐng)引用一句相關(guān)的名言) (3分) 習(xí)作部分32分閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。有一天，洛克菲勒到一家旅館住宿，服務(wù)員熱情接待了他，可洛克菲勒選擇房間時(shí)，卻要服務(wù)員給他安排一個(gè)最便宜的房間。服務(wù)員感到不