七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3.1 平行線的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版_第1頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3.1 平行線的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版_第2頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3.1 平行線的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版_第3頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3.1 平行線的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案2（新版）新人教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、平行線性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別2掌握平行線的三個(gè)性質(zhì)，并能運(yùn)用它們作簡單的推理【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】平行線的三個(gè)性質(zhì)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W生學(xué)記【自主學(xué)習(xí)】舊知鏈接：（1）說出平行線的三條判定定理：（2）已知：如圖，直線AB，CD被直線EF所截，ABCD運(yùn)用學(xué)過的平行線的性質(zhì)1可得 = ；運(yùn)用學(xué)過的平行線的性質(zhì)2可得 = ；新知探究：1、根據(jù)性質(zhì)2的推理方法，請(qǐng)推出“兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)”已知：如圖2-64，直線AB，CD被直線EF所截，ABCD求證：1+2=180（要求寫出過程）3.例題【合作交流】1如圖，修高速公路需要開山洞，為節(jié)省時(shí)間，要在山兩面A，B同時(shí)開工，在A處測(cè)得

2、洞的走向是北偏東7612，那么在B處應(yīng)按什么方向開口，才能使山洞準(zhǔn)確接通，請(qǐng)說明其中的道理2如圖所示，已知：AE平分BAC，CE平分ACD，且ABCD求證：1+2=904、如圖7，已知ABCD，CEBF，則B+C=_ 認(rèn)真研讀教材，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)識(shí)記：判定方法1的內(nèi)容。等級(jí)評(píng)定： 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 自評(píng)： 師評(píng)： 1、如圖1，若mn，1 = 105，則2 =（ ） A55 B60 C65 D7561ab254873(圖1)(圖2)2、如圖2，下列條件中不能得出ab是A2=6 B. 3+1=1800 C. 4=6 D.2=83、如圖3，ABCD，1=2，若3=60，則1=_。_。 5、，梯形ABCD中，ADBC，E在BC上，且A+1=180，則ABDE，理由如下：ADBC （_）_ + B=180（ ）.學(xué)*科*網(wǎng)Z*又A+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論