1、5.3簡單的軸對稱圖培訓目標：知識和技術：1，通過探索簡單的圖形軸對稱性的過程，進一步認識軸對稱的特點，發(fā)展空間觀念2.探討和理解角度的平分線、直線垂直平分線的相關特性。過程和方法教師通過生活中的實際問題實現(xiàn)對簡單軸對稱圖形的學生認識，培養(yǎng)學生食管能力。情感和態(tài)度：通過培養(yǎng)學生、事例和觀察能力，可以數(shù)學問題實際問題，培養(yǎng)學生數(shù)學好奇心和求知欲。教育中點：1，角度，線段是軸對稱圖形2，角度的等分線，直線垂直等分線的相關特性教育難點：角度的平分線、線段的垂直平分線的相關特性教學方法：發(fā)現(xiàn)引導，地圖嘗試，閱讀理解相結合。課程體系：(a)課前研究閱讀書籍p123 - 126圖(2)1.段是軸對稱圖形嗎

2、？那么，請在圖(2)中畫對稱軸。圖(4)如何找到線段的對稱軸？線段的對稱軸與線段的關系是什么？角度是軸對稱圖形嗎？那么，請在圖(4)中畫對稱軸。你怎么找到角度的對稱軸的？(b)在課堂上顯示：(1)線段是軸對稱圖形。(2)其對稱軸垂直于牙齒段，并平分。(3)從對稱軸上的點到牙齒段的距離相等。垂直平分的線稱為牙齒線段的垂直平分線。簡稱垂直線。(4)角度是對稱圖形，對稱軸是具有平分線的直線。(5)角度平分線的特性：角度平分線上的點到牙齒角度兩側的距離相等(c)應用新知識：1.教科書P124實例1:用尺子對線段AB的垂直平分線已知：段AB。求：AB的垂直平分線。2、教科書P126例2:使用尺子，平分線

3、已知：追求：射線OC，所以=(d)總結梳理：先和學生們談談牙齒課的收獲。教師歸納(1)角度是軸對稱圖形。(2)角度平分線上的點到牙齒角度兩側的距離相等。(3)線段是軸對稱圖形。(4)垂直且平分的直線稱為牙齒線段的垂直平分線。簡稱垂直線。(5)直線段垂直平分線上的點到牙齒直線段的兩個端點的距離相等。e)測試后合規(guī)性：問題1問題2問題3問題41.在ABC中，BC=10，邊BC的垂直平分線分別為AB，BC在點e，d，BE=6處，BCE的周長為.2.如圖所示，如果AB是ABC的一側，DE是AB的垂直平分線，垂直為e，將BC交給點d，并且您知道AB=8厘米，BD=6厘米，則ea=_ _ _ _ _3.如果ABC上的AB=AC=16cm厘米，AB的垂直平分線與AC相交于d，BC=10cm厘米，4.如圖所示，已知點D位于AB的垂直平分線上，如果AC=5cm，BC=4cm，則BDC的周長為cm。5.在ABC中，c=900，ad平分CAB，如圖所示，并且BC=8，BD=5，點D到AB的距離是多少？6)擴展：如圖所示，鐵路MN與點O處的公路PQ相交，角度為90度。某倉庫G在A區(qū)，公路，鐵路距離，倉庫G到公路，鐵路的交點o的距離為2