1、彭山縣教育局數(shù)字校園一期解決方案,中國移動通信集團四川有限公司眉山分公司,數(shù)字校園概述及規(guī)劃,信息化建設(shè)現(xiàn)狀,一期建設(shè)內(nèi)容介紹,建設(shè)模式及投入評估,目錄,移動數(shù)字校園是中國移動面向廣大中小學(xué)、幼兒園以及高校，基于托管模式, 為教育主管機構(gòu)、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生等群體提供各類信息、各種方式的（有線、無線）服務(wù)。 移動數(shù)字校園以移動網(wǎng)絡(luò)為依托，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全面數(shù)字化，并為各類用戶及終端提供及時、便捷的響應(yīng)服務(wù)。 移動數(shù)字校園突破傳統(tǒng)數(shù)字校園的信息孤島弊端，實現(xiàn)各級各類教育 單位之

2、間的信息共享與整合，最終實現(xiàn)教育過程的全面移動信息化，從而達到提高教育管理水平和效率的目的。,數(shù)字校園概述,建設(shè)思路邏輯圖,注：藍色部分為一期建設(shè)內(nèi)容。,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生成長管理,校園安全,辦公自動化系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)課堂（視頻錄制、點播） 教學(xué)資源庫 網(wǎng)絡(luò)命題及閱卷,視頻監(jiān)控系統(tǒng) 一卡通、校園通道 位置服務(wù)系統(tǒng)（親子行）,學(xué)生素質(zhì)綜合管理系統(tǒng) 選課及學(xué)分管理系統(tǒng),校務(wù)管理 資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng) 教學(xué)質(zhì)量管理,門戶,建設(shè)目標：一個門戶（門戶群），四個方向，多套系統(tǒng)！,用戶接口,核心功能區(qū),建設(shè)思路-平臺架構(gòu),將教育行業(yè)應(yīng)用進行全面整合，形成統(tǒng)一的教育行業(yè)應(yīng)用標準和規(guī)范,涵蓋教師課前備課、課件制作、上課過程信

3、息化教具的使用、教學(xué)視頻的數(shù)字化錄制、編輯等,涵蓋對學(xué)校內(nèi)部的人、物的統(tǒng)一管理；各種工作數(shù)據(jù)的流動、,學(xué)生離校以后的自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試；涵蓋書本知識和個人興趣愛好等知識和技能,學(xué)校的對外整體形象和教師個人對外的個人形象,對教師的教學(xué)效果數(shù)字化評估；教師對學(xué)生的成長評價和學(xué)生的自我評價,對教師的在職培訓(xùn)；涵蓋教師的備課、教學(xué)等專業(yè)技能；計算機操作、電子白板操作等通用技能,建設(shè)思路-總體架構(gòu),數(shù)字校園概述及規(guī)劃,信息化建設(shè)現(xiàn)狀,一期建設(shè)內(nèi)容介紹,建設(shè)模式及投入評估,目錄,教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況： 1、教育局光纖接入 2、學(xué)校主要以ADSL接入，部分條件較好的學(xué)校則以專線接入 但總體是以

4、電信獨家，沒有形成有效的競爭格局。,學(xué)籍系統(tǒng)： 學(xué)籍系統(tǒng)使用情況較好，但使用頻率并不高,辦公系統(tǒng)： 目前辦公系統(tǒng)只到學(xué)校一級，學(xué)校內(nèi)部還并沒有規(guī)模啟用，且使用情況并不理想。,校園安全： 目前校園安全人防方面基本已建設(shè)完善，技防方面卻幾屬空白,其他： 1、教育門戶除了少數(shù)學(xué)校已經(jīng)建設(shè)好了之外，絕大多數(shù)學(xué)校門戶建設(shè)屬于空白； 2、遠程教學(xué)教學(xué)方面，教學(xué)資源等信息化建設(shè)也幾屬空白。,數(shù)字校園概述及規(guī)劃,信息化建設(shè)現(xiàn)狀,一期建設(shè)內(nèi)容介紹,建設(shè)模式及投入評估,目錄,建設(shè)目標,系統(tǒng)建設(shè)模式,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式,總體原則： 網(wǎng)絡(luò)互通、覆蓋更全、信息化程度更高，讓眉山教育信息化更上一個臺階。,將教育行業(yè)應(yīng)用進行全面

5、整合，形成統(tǒng)一的教育行業(yè)應(yīng)用標準和規(guī)范,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通，形成良好競爭格局，讓教育局及學(xué)校得到性價比更高的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；,差異化建設(shè),部分非統(tǒng)建系統(tǒng),可按學(xué)校的實際需求進行建設(shè)；,建設(shè)內(nèi)容-縣教育局門戶,地市級教育局形象展示平臺,政務(wù)信息發(fā)布平臺和業(yè)務(wù)處理平臺,政策法規(guī)、辦事指南、公告通知等,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源庫入口,建設(shè)內(nèi)容-校園門戶群,門戶,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)展示平臺,學(xué)校公共信息的發(fā)布平臺,學(xué)校的形象展示，提高社會影響力,1期-校園內(nèi)部OA辦公系統(tǒng),1期-學(xué)校論壇及學(xué)校郵件系統(tǒng)備選,2期-學(xué)校教務(wù)管理、成績分析系統(tǒng),1期-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源庫入口,2期學(xué)生成長管理、綜合素質(zhì)評價,數(shù)字化管理學(xué)校內(nèi)部OA辦公,所有

6、文件全部歸為電子檔，方便保存，隨時查找，不再費時費力,數(shù)字化教學(xué)資源分享,本地化教學(xué)資源庫系統(tǒng)是為教師、學(xué)生和多媒體課件信息有關(guān)的用戶建立一個合理、開放和基于標準的業(yè)務(wù)應(yīng)用體系架構(gòu)。整個業(yè)務(wù)應(yīng)用架構(gòu)建立在應(yīng)用支撐體系架構(gòu)基礎(chǔ)上，通過標準化開發(fā)、構(gòu)建化建設(shè)、產(chǎn)品化應(yīng)用和專用化服務(wù)的建設(shè)方針，建設(shè)一套適用于學(xué)校教學(xué)體系的教學(xué)資源平臺。,對適合地市教學(xué)特點本地課件、教案、教學(xué)視頻、習(xí)題等資源按不同權(quán)限進行統(tǒng)一管理及共享。,數(shù)字化教學(xué)資源分享,數(shù)字化教學(xué)-教務(wù)管理,教務(wù)管理包括學(xué)生基本信息管理、教師基本信息管理。,1.完成學(xué)生、教師的基本信息庫 2.減少教務(wù)部門日常管理工作量 3. 對教務(wù)管理工作實現(xiàn)跟蹤、紀錄、反饋等功能 4.將教務(wù)工作延伸到教師和班主任，避免重復(fù)工作 5.為評價教學(xué)和教務(wù)研究提供方便 6.完成各種維度的統(tǒng)計報表 7.教師的在職再教育管理,教務(wù)管理,數(shù)字化教學(xué)-成績分析,成績管理分析系統(tǒng)輔助老師、家長和學(xué)生分析成績，例如學(xué)生偏科、學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平、總體教學(xué)質(zhì)量等問題，減輕教師工作負擔，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,數(shù)字校園概述及規(guī)劃,信息化建設(shè)現(xiàn)