1、精于描寫(xiě)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出生動(dòng)的人物(外貌)梁，金陵中學(xué)2014年5月1日。什么是外觀描述？通常指對(duì)人物的身材、衣著、舉止和其他外貌特征的描述。它通過(guò)描繪人物的外貌(形象)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的個(gè)性特征。第二，回到文本，欣賞外觀描述的片段。1.“一個(gè)大腦袋、大耳朵的中年人拿著一本厚書(shū)、一個(gè)大指南針和一個(gè)大三角形擠進(jìn)了門，眨眼間就站到了講臺(tái)上。”王幾何馬紀(jì)氏七年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)描寫(xiě)了主人公的細(xì)節(jié)人物，令人發(fā)笑和驚嘆；它生動(dòng)地描繪了一個(gè)教幾何的數(shù)學(xué)老師?；氐秸n文，享受對(duì)外表的精彩描述。2.“我們老師今天穿上了他那件漂亮的綠色連衣裙，系了一條皺皺巴巴的領(lǐng)結(jié)，戴了一頂繡花邊的黑色小絲帽。”最后一課，七年

2、級(jí)語(yǔ)文第二卷的作者杜德描述了韓麥爾先生的服裝細(xì)節(jié)，使人眼前一亮，激動(dòng)不已；這表明韓麥爾先生非常重視最后一課，體現(xiàn)了他的民族情結(jié)。第二，回到文本，欣賞精彩的外觀描述片段。3.“我看見(jiàn)他戴著一頂黑布帽子，一件黑布夾克和一件深藍(lán)色的布棉長(zhǎng)袍?！北秤爸熳郧?，八年級(jí)語(yǔ)文第一卷的作者描寫(xiě)了父親服喪歸來(lái)時(shí)的穿著細(xì)節(jié)，讓人既傷感又感激，體現(xiàn)了慈父的孝心。2.回到課文，欣賞對(duì)外觀的精彩描述。4.“這老頭肉不多，瘦得像只老魚(yú)鷹。然而，曬傷的臉，短短的灰胡子，深陷的眼睛特別明亮?！卑四昙?jí)語(yǔ)文第一冊(cè)對(duì)老人的身材、面容、胡須和眼睛的細(xì)致描寫(xiě)也令人欽佩和欽佩；它顯示了一個(gè)無(wú)名英雄的精明和能力。2.回到課文，享受對(duì)外表的精

3、彩描述。5.“他面如死灰，兩只眼睛都蒙上了一層陰影。他分不清哪個(gè)是瞎子，哪個(gè)不是瞎子?？尚Φ氖?，他就像一口棺材，就像我想象中的僵尸。頭骨上有一層干黃的皮，用棍子打時(shí)會(huì)散成一堆骨頭?！崩贤?江洋對(duì)老王的眼睛和身材的描寫(xiě)使人產(chǎn)生同情和憐憫，這說(shuō)明老王此時(shí)已經(jīng)病入膏肓，身體極度虛弱，暗示老王就要死了。第三，以上對(duì)人物外貌的詳細(xì)描述恰當(dāng)?shù)赝怀隽酥魅斯纳矸?，生?dòng)地展示了人物形象。在書(shū)寫(xiě)人類敘事作文時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用表象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使作文更加豐富多彩。對(duì)人物外貌的描述方法進(jìn)行初步研究，了解什么是外貌細(xì)節(jié)的描述及其好處，那么我們應(yīng)該用什么方法來(lái)描述人物的外貌，以使人物形象生動(dòng)形象？第一步是掌握人物的特點(diǎn)。在書(shū)

4、寫(xiě)人物敘事時(shí)，要想生動(dòng)地刻畫(huà)人物的外貌，就應(yīng)該善于把握最能反映人物身份和性格的特征，捕捉最能表達(dá)人物內(nèi)心感受和性格的瞬間畫(huà)面。第二個(gè)措施：明確描述順序。描述人物外貌時(shí)要注意順序。如果你能按一定的順序描述，段落(文章)就會(huì)清晰。外觀描述的主要順序是“從整體到部分”(或“部分到整體”)，“從上到下”(或“從下到上”)等。第三個(gè)技巧是熟練運(yùn)用各種修辭。在記敘文寫(xiě)作中，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張等，將會(huì)給文學(xué)增色不少。5.勤于積累，多閱讀，提取更多精彩的外貌描述片段。回到課文，反復(fù)朗讀。2.在課堂上積累，加深印象和理解。3.課外節(jié)選擴(kuò)大素材容量。6.鞏固和練習(xí)寫(xiě)作，模仿和練習(xí)寫(xiě)外貌描寫(xiě)

5、片段。7.課外延伸作者掌握了人物的哪些特征？描繪了什么樣的人物？我有一個(gè)好朋友叫趙。她有一雙像黑色寶石一樣閃亮的眼睛，一雙彎曲的柳眉，一個(gè)高高的鼻梁和一張紅色的櫻桃嘴。她美麗可愛(ài)。我們的新班主任姓徐。她剛剛大學(xué)畢業(yè)。她又矮又圓，有長(zhǎng)腿，明亮的大眼睛，明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。作者在文中抓住了什么特點(diǎn)？描繪了什么樣的人物？他很瘦。但是他的皮膚很黑。我想知道他是在沙灘上被太陽(yáng)曬黑的還是非洲人！他的頭是方形的，像一個(gè)紙板箱！在我心里，我認(rèn)為他是一個(gè)為我們學(xué)生的默默無(wú)聞付出代價(jià)的人，一個(gè)為了我們的安全而存在的好人！保安叔叔，謝謝你保護(hù)我們中學(xué)生的安全。謝謝你！作者在文中抓住了什么特點(diǎn)？描繪了

6、什么樣的人物？概述：外貌描述的目的是通過(guò)“形狀”來(lái)傳達(dá)“上帝”。成功的外貌描述是理解人物的關(guān)鍵，也是透視人物內(nèi)心世界的窗口。1、善于觀察，掌握特點(diǎn)。2.清除訂單和訂單。3.巧妙生動(dòng)地運(yùn)用修辭。9.試一試技巧(1)給名人畫(huà)像練習(xí)：給成龍老師畫(huà)像要求：仔細(xì)觀察并掌握人物的面部特征來(lái)刻畫(huà)人物。成龍于1954年4月7日出生在香港中西區(qū)。他的祖籍是安徽蕪湖。他是全國(guó)一流的演員。1960年，他進(jìn)入中國(guó)戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)中國(guó)歌劇，并以武術(shù)家的身份進(jìn)入電影圈。2007年，成龍被朝鮮人民選為“中國(guó)大人物”之一，僅次于毛澤東和鄧小平，位居第三。2012年8月24日，紐約時(shí)報(bào)選出了歷史上20位最偉大的動(dòng)作巨星，成龍獲得了第一名。2013年，成龍當(dāng)選為CPPCC全國(guó)委員會(huì)成員。2014年2月14日，成龍?jiān)俅萎?dāng)選為香港表演藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席。2015年，福布斯排名第24位。在我眼里，成龍和成龍有著濃密的黑發(fā)，上帝的眼睛閃爍著堅(jiān)定的身影。粗鼻子是他最顯著的特征，它很大，但不顯示他的鼻孔，而且它也與他的臉型相協(xié)調(diào)。他的臉又瘦又有棱角，下巴逐漸變細(xì)。嘗試你的技能(2)，片段描述：寫(xiě)出課堂上老師或同學(xué)的外貌(或你自己)。要求：把握特征，從不同角度塑造人物。10.暢談收獲。11.課堂總結(jié)。外貌描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。在敘述者敘事作品的訓(xùn)練中，