1、第一，短對(duì)話聽力理解，考生覺得做短對(duì)話很難：1 .剛進(jìn)入考試的聽力部分，精神很難馬上集中。2 .由于對(duì)話簡(jiǎn)短，你稍有疏忽就漏掉了重要信息，根據(jù)簡(jiǎn)短的上下文很難推斷；當(dāng)你聽到新單詞時(shí)，你反應(yīng)不佳，你會(huì)驚慌失措地錯(cuò)過其他信息；我在一個(gè)話題上花了太多時(shí)間，直到下一個(gè)話題的對(duì)話開始，我立刻錯(cuò)過了對(duì)話。我不明白。簡(jiǎn)短對(duì)話包括明確的問題和隱含的問題。所謂明確的問題是，你可以直接從你所聽的內(nèi)容中聽到答案；隱含問題意味著答案在對(duì)話中沒有直接解釋，一些猜測(cè)和計(jì)算需要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行。在大學(xué)英語四級(jí)考試中，隱含問題占了大多數(shù)，但仍有一些顯性問題。暗示性問題所占比例最大，可分為位置、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)值計(jì)算、短語、條件、因

2、果、請(qǐng)求和建議、觀點(diǎn)和態(tài)度、主題、推理和判斷等。在這些話題上，我們總結(jié)出以下解決問題的技巧和策略：1 .熟悉相關(guān)的單詞、短語和表達(dá)。如果你知道某個(gè)地方常用的單詞，就更容易猜到這個(gè)地方。大學(xué)英語四級(jí)考試中常見的地方包括餐館、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、郵局、酒店和圖書館。例如，經(jīng)常出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景中的詞語包括航班/登機(jī)口/登機(jī)/到達(dá)/離開/起飛/降落。如果你熟悉這些詞，就很容易判斷談話的場(chǎng)景。例如，常用來表達(dá)建議的句型是：我們可以嗎？為什么不呢？你/我們/他們?yōu)槭裁床荒?？你好些了嗎？你?yīng)該.什么/怎么樣？如果我是你，我會(huì)的.熟悉這些句型也有利于快速解決問題。虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失分的部

3、分之一，虛擬語氣經(jīng)常作為考點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是一種虛擬的情況，換句話說，它是與現(xiàn)實(shí)相反或不可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句也叫不真實(shí)條件句，它與普通的真實(shí)條件句有很大的不同。你今晚會(huì)去參加聚會(huì)嗎？M1:如果我有時(shí)間，我會(huì)的。m2:如果我有時(shí)間，我會(huì)的。m1的回答表明，如果他有時(shí)間，他會(huì)去是一個(gè)真正的條件句。M2的答案使用虛擬語氣，這是一個(gè)不真實(shí)的條件句。換句話說，他不太可能有時(shí)間，所以他不會(huì)去?？梢钥闯?，虛擬語氣的不真實(shí)條件句的解釋與真實(shí)條件句的解釋不同或相反。解決虛擬語氣的方法很簡(jiǎn)單，就是“選擇與它相反的答案”。如果虛擬語氣是積極的陳述，那么真實(shí)情況是消極的。反之亦然，從

4、達(dá)拉斯到禮堂。例如：如果我知道他這么忙，我會(huì)給他添很多麻煩。這句話使用了否定的“不要打擾教授”，但因?yàn)樗翘摂M語氣，它意味著與過去的情況相反，事實(shí)是“經(jīng)常打擾”。這是解決虛擬語氣“選擇與它相反的答案”問題的方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)英語四級(jí)聽力中，95%的問題有“但是”后的信息，而只有5%的問題有“但是”前的信息。下面的例子可以說明如何在不同主題的簡(jiǎn)短對(duì)話中使用but。數(shù)字計(jì)算w:你寫這篇論文用了多少時(shí)間？男：我們有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我只用了不到一半的時(shí)間就完成了。問：這個(gè)人寫論文花了多長(zhǎng)時(shí)間？在本主題中，可以通過將后面的信息與前面的信息相結(jié)合來獲得正確的答案。一般來說，數(shù)字問題的答案不會(huì)直接出現(xiàn)在

5、對(duì)話中，大多數(shù)問題都需要計(jì)算，但卻是計(jì)算的重要信息點(diǎn)。因果關(guān)系問題在這類問題中，說話者通常會(huì)問做或不做某事的原因。例如，當(dāng)回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)時(shí)，說話者經(jīng)常會(huì)說：我很樂意，但是我必須把這種閱讀方式從我的方式中去掉。在這句話中，說話者沒有直接拒絕，而是用委婉的方式提出了不去的理由。雖然沒有像“因?yàn)椤焙汀耙驗(yàn)椤边@樣的詞，“但是”起著同樣的作用。征求建議，例如：m:看來明天又是個(gè)好天氣。讓我們?nèi)|南部。w:好的，但是我們必須很早離開，否則我們會(huì)被交通堵塞。問：這個(gè)女人是什么意思？盡管婦女們同意，她們還是提出了一個(gè)建議。但這個(gè)問題是解決問題的關(guān)鍵。英語中的態(tài)度和態(tài)度，但常用于表達(dá)一個(gè)人的真實(shí)想法。演講者傾向

6、于先做一個(gè)一般性的評(píng)論，然后用但來引出他們的真實(shí)觀點(diǎn)，所以背后的信息卻變得非常重要。你覺得昨天的戲怎么樣？女：總的來說，相當(dāng)不錯(cuò)。秘書這個(gè)角色演得非常好。但我認(rèn)為扮演老板的那個(gè)人太戲劇化了，不現(xiàn)實(shí)。問：女人對(duì)劇中男人的表演有什么看法？首先，這位女士表示這部戲總體上很好，然后把它作為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過“但是”這個(gè)詞，我們可以猜測(cè)后面的內(nèi)容是否定的?？梢钥闯?，這不僅能引出重要信息，而且有助于推測(cè)。當(dāng)重要信息被遺漏或不被理解時(shí)，根據(jù)上下文進(jìn)行推理有時(shí)是一種有效的策略?？?，景色太棒了。你能給我拍一張以湖為背景的照片嗎？女：恐怕我的膠卷用完了。問：我們從對(duì)話中學(xué)到了什么？在這個(gè)問題中，用完這個(gè)短語起著重要

7、的作用。然而，如果你錯(cuò)過了這條信息也沒關(guān)系。從“我害怕”這個(gè)詞可以判斷出，這個(gè)女人說她應(yīng)該拒絕這個(gè)男人的求婚。根據(jù)其他經(jīng)驗(yàn)，如果一個(gè)人邀請(qǐng)另一個(gè)人去看電影或去公園，另一個(gè)人的回答通常是不去。給出的最常見的原因是：忙于學(xué)習(xí)，或者有論文要寫。在不確定的情況下，另一種技術(shù)是根據(jù)常識(shí)排除選項(xiàng)。例如，在大學(xué)英語四級(jí)聽力中，說話者給出的建議是積極的。如果選項(xiàng)中有這樣的建議，不要和她說話或放棄計(jì)劃，這類似于否定的建議，通常不是正確的答案。短文聽力理解1注意不同體裁短文的特點(diǎn)：材料包括故事、對(duì)話、演講、敘事等。一般來說，你可以在聽完前兩三句后決定文章屬于哪一類。對(duì)于對(duì)話、故事和敘事材料，你應(yīng)該注意時(shí)間、地點(diǎn)、

8、人物、主要感受和結(jié)尾。對(duì)于演講材料，我們應(yīng)該著重闡明主題、問題的現(xiàn)狀、因果關(guān)系、演講者的觀點(diǎn)以及問題的解決方案或發(fā)展趨勢(shì)。注意信息的分布：每篇文章中有兩個(gè)或四個(gè)問題，有時(shí)問題的順序與文章中信息的順序不同，例如，第一個(gè)問題的答案可能不會(huì)出現(xiàn)在文章的前面，而是可能出現(xiàn)在中間或后面。注意記住關(guān)鍵信息詞：文章部分的難點(diǎn)之一是你聽到的信息可能不會(huì)被記住。考試主要靠記憶，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)這種訓(xùn)練。四級(jí)考試不禁止記筆記。因此，如果可能的話，我們應(yīng)該試著寫下幾個(gè)關(guān)鍵的信息詞來幫助回憶我們所聽到的。寫下信息詞可以避免信息詞在當(dāng)時(shí)被理解的情況，但是當(dāng)記錄停止時(shí)不能回憶起具體的內(nèi)容。因果原則：有詞語表達(dá)因果關(guān)系的句子有

9、很大的命題可能性。這些詞包括因?yàn)?，為什么，原因，所以，結(jié)果，作為一個(gè)標(biāo)志，感謝，其他，由于等等。2.轉(zhuǎn)折原則：含有表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞的句子很可能是命題性的，這些詞包括但是、每一個(gè)、為什么、否則、無效等等。3.第一句和最后一句的原則：對(duì)于第二部分的大多數(shù)文章來說，第一句和最后一句都非常重要，而且很有可能提出問題。子問題30%的答案可以通過第一句和最后一句獲得。聽短文有四種解決問題的方法。預(yù)習(xí)給定的測(cè)試項(xiàng)目，預(yù)測(cè)短文的內(nèi)容。2.注意文章開頭和結(jié)尾的句子，它們通常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)。抓住它們，文章的中心就會(huì)清晰。3.聽錄音。4.由于短聽是對(duì)各種能力的綜合測(cè)試，考生應(yīng)熟悉語音基礎(chǔ)知識(shí)、常用詞匯、語

10、法等基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，多看各種學(xué)科的文章，培養(yǎng)分析、推理、判斷和綜合的能力。聽力前預(yù)測(cè)聽力前預(yù)測(cè)對(duì)于聽長(zhǎng)對(duì)話非常重要。回放之間的時(shí)間間隔應(yīng)盡可能保留用于預(yù)測(cè)。如果你想有效地利用這幾十秒的短暫間隔，你需要掌握以下兩個(gè)原則：1)所謂的“第一垂直”，即先通讀每篇文章后的3-4個(gè)小問題，找出關(guān)鍵詞，前后銜接，預(yù)測(cè)整篇文章的總主題。所謂的“后視域”是指查看每個(gè)問題的選項(xiàng)，看是否有新單詞，總結(jié)長(zhǎng)句的核心意思，從而預(yù)測(cè)考試地點(diǎn)和可能的答案。在兩步預(yù)測(cè)中注意隨時(shí)做標(biāo)記，并引出關(guān)鍵詞或短句的大意，因?yàn)樵凇案邏骸甭犃y(cè)試中，光靠記憶是絕對(duì)不可靠的。以2007年12月的對(duì)話二為例：23。她渴望升職。b)她想要更

11、高的工資。她厭倦了目前的工作。她想節(jié)省差旅費(fèi)。首先，通過晉升、薪水和工作，我們可以得出這個(gè)對(duì)話的總主題是與職業(yè)相關(guān)的，然后聯(lián)系兩次出現(xiàn)的想要者，認(rèn)為這可能與求職有關(guān)，并且很自然地認(rèn)為這可能會(huì)談到離職的原因、新職位的性質(zhì)和薪水等。這是上面提到的“第一垂直”。之后，我們可以在選項(xiàng)中標(biāo)記較長(zhǎng)的單詞，如下面的下劃線所示。通過聽錄音，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的答案對(duì)應(yīng)的信息是“我厭倦了我的工作?！?，這是“厭倦”的同義詞替換。這是上面提到的“后水平”?？梢钥闯?，提前標(biāo)記關(guān)鍵信息可以幫助我們關(guān)注更小的“點(diǎn)”，事半功倍。優(yōu)先化類似于生活中的情況。雙方談判時(shí)往往有輕重緩急。例如，當(dāng)一方提問，另一方回答時(shí)，關(guān)鍵信息通常出

12、現(xiàn)在回答方，測(cè)試站點(diǎn)自然就來自于此。對(duì)我們來說，區(qū)分會(huì)話雙方的優(yōu)先級(jí)非常重要，方法簡(jiǎn)單易行。其次，測(cè)試中心的位置經(jīng)常是在轉(zhuǎn)彎改變的時(shí)候。具體來說，就是講話的開頭和結(jié)尾由一方對(duì)話，這完全符合西方人的思維習(xí)慣，也就是說，在講話開始時(shí)，它往往是開門見山的，而在講話結(jié)束時(shí)，它一般是被強(qiáng)調(diào)的。3)重復(fù)率高的單詞或短語往往成為測(cè)試點(diǎn)。在短聽中有四種最常見的提問方式。1.中心思想。這類問題主要是為了檢驗(yàn)文章的主題。提問的方式是：這篇文章的主旨是什么？我們能從這篇文章中學(xué)到什么？這篇文章最好的標(biāo)題是什么？這篇文章主要是關(guān)于什么的？演講者在說什么？等等。在做這類問題時(shí)，我們必須注意集中注意力聽文章的開頭，因?yàn)樗?/p>

13、級(jí)聽力文章通常開門見山，把中心思想放在文章的開頭。此外，如果同一詞匯或同一種類的詞匯在文中反復(fù)出現(xiàn)，也值得我們特別注意，因?yàn)榘@類詞匯的選項(xiàng)能更好地反映中心思想，通常是正確答案。2。事實(shí)細(xì)節(jié)。調(diào)查的細(xì)節(jié)包括具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物或事件、各種數(shù)字等。這些問題通常是wh-疑問句的形式。這類問題要求我們?cè)诼牭轿谋局谐霈F(xiàn)的時(shí)間和數(shù)字時(shí)要特別敏感，并及時(shí)做筆記；此外，一旦句子由因果連詞引導(dǎo)(如因?yàn)?、所以、由于等?和轉(zhuǎn)折連詞(例如但是，然而，雖然等。)出現(xiàn)在文本中，應(yīng)特別注意這些p當(dāng)你聽到這樣的問題時(shí)，你必須聽清楚這些問題，并找出是否有一個(gè)單詞沒有。一般來說，這個(gè)詞不重讀。4。推論和推測(cè)。這類問題需要分析和推斷文本中的信息才能做出正確的選擇。提問的方式是：從文章中可以推斷出什么？演講者對(duì)這個(gè)問題有什么看法.演講者最關(guān)心什么？作者對(duì)此有何感想.等等。在做這類問題時(shí)，我們必須注意，它不是作為文章內(nèi)容的推理，我們必須根據(jù)文章的觀點(diǎn)而不是我們自己的觀點(diǎn)來推理。對(duì)話的主要內(nèi)容自然會(huì)被說話者所強(qiáng)調(diào)，而一個(gè)非常重要和