勾股定理的應(yīng)用.ppt_第1頁(yè)
勾股定理的應(yīng)用.ppt_第2頁(yè)
勾股定理的應(yīng)用.ppt_第3頁(yè)
勾股定理的應(yīng)用.ppt_第4頁(yè)
勾股定理的應(yīng)用.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、、17.1鏈定理的應(yīng)用、鏈定理、直角三角形的兩直角邊分別設(shè)為a、b、斜邊設(shè)為c時(shí)，直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。 長(zhǎng)10m的梯子AB斜靠墻壁，AC的長(zhǎng)度為8m .圖中梯子的前端a下降2m后，其下端b滑動(dòng)幾米，a、b，問題1，長(zhǎng)10m的梯子AB斜靠墻壁和， 中國(guó)古代萩名數(shù)學(xué)專業(yè)九章算術(shù)中專業(yè)的專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)生關(guān)于門的問題，標(biāo)題是竹原高1丈(1丈=10尺)，中央有1處折斷，竹尖接觸地面距離竹根6尺，折斷的地方離地面有多高，a，b，c，設(shè)置：折斷的地方離地面有x尺，6，x，10 旗桿的繩索垂在地面上，請(qǐng)與更多的同伴

2、交流設(shè)計(jì)方案問題3，小明發(fā)現(xiàn)旗桿的繩索垂在地面上，還有1米多。 他們把繩子的下端拉了5米后，發(fā)現(xiàn)下端正好接觸地面，能幫我修正旗桿的高度和繩子的長(zhǎng)度嗎？a、b、c、5、x、x 1、牛刀小試驗(yàn)，如圖所示，兩根直桿隔著河對(duì)置，一根桿CD的高度為30m，另一根桿AB的高度為20m，兩根桿相隔50m (即BC的長(zhǎng)度)。 a、d、c、e、b、(1)圖是40cm30cm120cm的長(zhǎng)方體空箱。 小明放鉛筆(把鉛筆完全放在盒子里)，問最長(zhǎng)能放多長(zhǎng)的鉛筆。 d、f、30、40、120、a、c、e、b、g、h、問題4、(2)在圖中位于箱內(nèi)的a的情況下，如圖所示，在直角坐標(biāo)系中，ABO的頂點(diǎn)a為(0，6 )， b (2)求Abd的面積，練習(xí)2 :如圖所示，有兩棵樹，一棵高8m，另一棵高2m，兩棵距離8m，一只小鳥從一棵樹尖飛到另一棵樹尖，至少要飛_m，點(diǎn)滴收獲在直角三角形中，可知任意2邊根據(jù)拉鏈定理求出第3邊的長(zhǎng)度已

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論