七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2 二元一次方程組的解法-加減法》學(xué)案（第二課時(shí)） 新人教版_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2 二元一次方程組的解法-加減法》學(xué)案（第二課時(shí)） 新人教版_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2 二元一次方程組的解法-加減法》學(xué)案（第二課時(shí)） 新人教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

四川省蓬溪外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7.2 二元一次方程組的解法-加減法學(xué)案（第二課時(shí)） 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解用加減法解二元一次方程組的一般步驟，能熟練地用加減法解較復(fù)雜的二元一次方程組2、在探索解較復(fù)雜的二元一次方程組的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的思想方法四、試一試1、 2、 3、 4、 五、檢查自己測(cè)試效果，自己哪里出錯(cuò)，總結(jié)解題步驟和思路。加減法解二元一次方程組，兩方程中若同一個(gè)未知數(shù)系數(shù)絕對(duì)值不相等，不能直接相加減時(shí)，應(yīng)選一個(gè)或兩個(gè)方程變形，使其一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)的絕對(duì)值相等，然后再進(jìn)行加減消元。6、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 3、 2、 4、 一、憶一憶 可以將兩個(gè)方程_消元； 可以將兩個(gè)方程_消元；總結(jié)：當(dāng)兩個(gè)方程同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)相同時(shí)，我們就將這兩個(gè)方程_ 消去一個(gè)未知數(shù)； 當(dāng)兩個(gè)方程同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)時(shí)，我們就將這兩個(gè)方 程_消去一個(gè)未知數(shù)。2、 、學(xué)一學(xué)當(dāng)兩個(gè)方程同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)都不同時(shí)怎么辦?可以將它們進(jìn)行變形化成以上兩種情況嗎？如： 可以將第一個(gè)方程等號(hào)兩邊同時(shí)乘以_進(jìn)行變形，使得_的系數(shù)變成相反數(shù) 可以將第一個(gè)方程等號(hào)兩邊同時(shí)乘以_，而將第二個(gè)方程等號(hào)兩邊同時(shí)乘以_進(jìn)行變形，使得_的系數(shù)相同3、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論