1、,第4部分 寫作專題17臨場技巧：胸有成竹文思涌,技巧1 “腹稿”不如“草稿”,技巧2 “創(chuàng)新”還是“翻新”,技巧3 “完形”與“突破”,技巧1 “腹稿”不如“草稿”,1 打草稿的時間,2 草稿的形式,3 草稿的內(nèi)容,4 草稿的修整,5 草稿的深加工,1 打草稿的時間,如果從拿到文題到動筆寫作算起，時間應在1015分鐘。過短未必充分，過長則正文寫作就來不及了。,2 草稿的形式,有的考生把打草稿當成寫作提綱來寫，分列幾個條目，如中心論點、分論點、事例、開頭、結(jié)尾等，這種草稿勢必很僵化，而且也不利于思路的拓展，不利于想象的展開。草稿的形式是隨意的，想到什么就寫上什么，一兩個詞就可以。用些線條和箭頭

2、表明關(guān)系，展現(xiàn)思維的過程，也是一種形象的方式。,3 草稿的內(nèi)容,草稿的內(nèi)容，包括兩個方面：一是審題方面的，一是寫作方面的。審題方面，主要是對文題及材料的分析，如材料涉及哪幾個方面，各方面的表現(xiàn)與觀點是怎樣的，材料的整體觀點是什么，材料的關(guān)鍵詞是什么。寫作方面，可以考慮由文題會聯(lián)想到哪些相近的素材，文章主題是什么，用什么作標題。這些可能紛至沓來，一個人物，一個事例，一個詞，一句話，稍縱即逝，需要及時記錄下來，再進行辨析篩選。,打草稿時，首先可以將材料涉及的方面列出來：這則材料的主角是運動員，其他涉及人物是裁判員和觀眾。,其次，從不同方面進行辨析。,從運動員角度看，之前的運動員采取的是你死我活的方

3、式?jīng)Q出勝負，而“今年”預賽出現(xiàn)的情況是相擁、轉(zhuǎn)身換位，實現(xiàn)的是共存；,從裁判的角度看，這個比賽帶有一定的競技性質(zhì)，需要講求規(guī)則的；,從觀眾的角度看，運動員把競技項目變成了道德的展示與表演，成了一個娛樂化的小品，觀眾的觀看心理會產(chǎn)生極大的反差。,伴隨著這樣的思維過程，我們在草稿紙上可能留下的是這樣一些字：“運動員、裁判員、觀眾、規(guī)則、公平、挑戰(zhàn)、共存、合作”等。在這個基礎(chǔ)上，考生可以擬定一個觀點，比如：要敢于挑戰(zhàn)規(guī)則、規(guī)則是游戲的基礎(chǔ)、放棄勝負之爭對手也即朋友等，并在草稿紙寫下一兩個主題。,再次，可以聯(lián)想若干素材，如林肯整天和政敵在一起，化敵為友等。根據(jù)各個素材，確定其排列的順序和寫作的思路。,

4、4 草稿的修整,草稿畢竟只是草稿，它不可能是成形的文章，也不可能將其所有內(nèi)容都表現(xiàn)在正文里。草稿中的部分內(nèi)容與主題不切合，或者雖然合適但有更好的可以代替，這就要忍痛割愛地圈掉。然后，根據(jù)草稿上的顯示，理清寫作的思路，確定作文的大致框架。,5 草稿的深加工,不管怎么說，草稿依然只是一個寫作的觸發(fā)點，真正落筆到寫作上，需要對草稿進行深度加工。草稿已經(jīng)確定了大致內(nèi)容的，可以試著在語言上進行適當?shù)男揎?。草稿上標明了寫作的主題，表達時也可嘗試著寫得更生動些，更有力些。草稿上只有一兩個詞，需要進一步發(fā)揮想象的，則要慎重落筆。而在落筆時，還有新的形象和觀點浮現(xiàn)在腦海，流注在筆端，這是對草稿的豐富，應該得到珍

5、視?？傊胂笈c思維的過程是貫串始終的，也就不斷地豐富著草稿的內(nèi)容。,技巧2 “創(chuàng)新”還是“翻新”,1 高考作文應該創(chuàng)新的內(nèi)容,2 高考作文應該翻新的內(nèi)容,1 高考作文應該創(chuàng)新的內(nèi)容,（1）立意要新。高考作文的命題，有些可能與當前的社會熱點話題或者平時訓練的主題有關(guān)聯(lián)，不少考生往往以此作為立意重點。這種情況下，立意雷同的情況居多。,1 高考作文應該創(chuàng)新的內(nèi)容,（2）語言要新。有的考場作文，開頭、結(jié)尾常用些排比，以自然景物為主，似曾相識；有的考場作文，在分論點等關(guān)鍵處，常用些固定的套話，如“和諧是某某”等，耳熟能詳。這些很可能是考生日常訓練中常用的或者是耳濡目染的，但缺乏對文題本身深刻細致地分析

6、。閱卷老師對這些句子，談不上厭惡，但也談不上多喜愛。其實，這些地方是考生展示寫作水平的關(guān)鍵處，必須自煉佳句，貼近文題。,2 高考作文應該翻新的內(nèi)容,（1）文體可舊，內(nèi)容要新。這是舊瓶裝新酒。高考作文可以采用曾經(jīng)寫過的作文格式，這些格式在形式上應當比較均衡和諧，在層次與字數(shù)上都可能有所規(guī)定，對寫作來說是一個有效的制衡，既不至于天馬行空，漫無頭緒，又不至于虎頭蛇尾，忽輕忽重。但內(nèi)容不能是老生常談、陳詞濫調(diào)，必須更新，觀點新穎，素材貼近時事。,2 高考作文應該翻新的內(nèi)容,（2）事例可舊，表述要新。寫作中，除非是自己的故事，大部分事例都在不同的文體中被表述過。屈原、李白、陶淵明、蘇軾等一再地出現(xiàn)在高考

7、作文中?？忌谌粘懽髦校矊戇^不少事例，這些事例是可以在新的場合中運用的，問題是不能直接搬用，必須重新表述，在表達的角度、內(nèi)容的側(cè)重點乃至敘述的方式上都應有所不同，這一點必須結(jié)合全文主旨的表達來確定。,技巧3 “完形”與“突破”,1 呼應,2 變向,3 升華,4 宕開,1 呼應,呼應有多種：對標題的呼應，首尾呼應，上下文呼應，關(guān)鍵詞呼應等。這就是標題和開頭重要的原因，它往往決定了后半部分的走勢。嚴謹規(guī)范的議論文自不必論，它往往以中心論點分蘗的方式構(gòu)成了一個圓滿的結(jié)構(gòu)。即使是一般的議論文，也要通過呼應使全篇條理分明。這也就要求寫作時，寫到某一要點時要為下文預留兩三個要點。這樣，前者呼，后者應，

8、全篇就氣韻生動了。,2 變向,當對一個問題的言說已經(jīng)窮盡時，我們就應該改變方向，換個思路讓文章接續(xù)下去。變向最常見的角度是反面批駁，這也就要求我們學會運用“但是”這樣的句式。當一篇文章充滿了“但”“可”“但是”之類的詞語，并不表明這是一篇自相矛盾的文章，恰恰表明它是有思維深度的文章。當然，變向還有其他角度，如側(cè)面、背面等。學會變向是使文章豐富而有層次的主要手段。,3 升華,有時在寫作中，會突然想到一個與已確定的主題相關(guān)但似乎聯(lián)系不太緊密的好素材、與主題相關(guān)的更為精辟的觀點等，寫還是不寫就是個問題。這時要考慮寫上去對文章的意蘊有沒有深化與補充的作用。如果有，就可以考慮對新的觀點與素材作適當?shù)囊?，以與已確定的主題聯(lián)系起來。這種寫法恰恰是升華主題的方法。,4