1、9.窮人，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民教育版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)：趙娟，思考：作者給我們講了什么故事？畫(huà)出最讓你感動(dòng)的地方，寫(xiě)下你的感受。她不知道自己為什么要這么做，但她覺(jué)得自己不得不這么做。西蒙死了，孩子們不能和死者呆在一起，如果沒(méi)有人關(guān)心他們，他們將來(lái)會(huì)做什么？所以她說(shuō)，“她覺(jué)得必須這么做?！?。但是當(dāng)她這樣做的時(shí)候，她并沒(méi)有多想，但是她的良心驅(qū)使她本能地這樣做，所以她說(shuō)，“她不知道為什么她自己這樣做。”。從這個(gè)簡(jiǎn)單的句子，我們可以看到桑娜是多么善良！她緊張地想，“他會(huì)說(shuō)什么？”？這是開(kāi)玩笑嗎？他已經(jīng)受夠了他的五個(gè)孩子。他在嗎？不，它還沒(méi)來(lái)！你為什么帶他們來(lái)這里？他會(huì)打我的！這也是罪有

2、應(yīng)得。我活該。好吧，揍我一頓！通過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者可以充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧愿吃苦也不愿幫助別人。喚起讀者對(duì)桑那未來(lái)命運(yùn)的關(guān)注。兩個(gè)人沉默了一會(huì)兒桑娜沉默了，“沉默”就是沉默。桑娜和漁民交談時(shí)兩次“沉默”。桑娜和漁民第一次同時(shí)沉默了。當(dāng)漁夫回家時(shí)，漁網(wǎng)被撕破了。面對(duì)剛從死亡線上回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫關(guān)于收養(yǎng)孤兒的事情，所以她選擇了沉默。漁夫仍沉浸在與海浪搏斗的恐懼中，心中仍有揮之不去的恐懼。他看到桑娜沉默了，所以他停止了說(shuō)話。第二次，桑娜告訴她丈夫西蒙的死訊。她在等待丈夫的決定，所以她又沉默了。桑娜的兩次沉默都反映了桑娜善良的心。漁夫皺起

3、眉頭，臉色變得嚴(yán)肅而擔(dān)憂?！班?，這是個(gè)問(wèn)題！”他撓了撓頭，說(shuō)道，“好吧，你覺(jué)得怎么樣？得把他們帶來(lái)，陪著死人怎么行！哦，我們，我們總能挺過(guò)去的！快走。不要等他們醒來(lái)。”“皺起眉頭”和“你的臉變得嚴(yán)肅而焦慮”表明漁夫覺(jué)得問(wèn)題很難解決?！吧竽X勺”表明他在認(rèn)真考慮，這生動(dòng)地表明漁夫覺(jué)得問(wèn)題很嚴(yán)重。“嗯，你覺(jué)得怎么樣？”這是漁夫向他的妻子尋求建議?！澳惚仨毎阉麄儙У竭@里，和死者呆在一起！”這是漁民的初步?jīng)Q定?！芭叮覀?，我們總能挺過(guò)去的！”“忍受”意味著忍受(痛苦或艱難的生活)。這表明漁民們準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的生活，付出更多的努力來(lái)?yè)狃B(yǎng)他們鄰居的孩子?！叭グ?！不要等他們醒來(lái)。”由于擔(dān)心孩子醒來(lái)會(huì)受到驚嚇，

4、漁夫催促桑娜抱著孩子。這段文字詳細(xì)描述了漁夫決定前后的思考過(guò)程，顯示出他像妻子桑娜一樣，有一顆愿意為自己受苦、幫助別人的高尚心靈。但桑娜一動(dòng)不動(dòng)地坐著。“你怎么了？不想嗎？桑娜，你怎么了？”“看，他們來(lái)了?！鄙Ｄ乳_(kāi)了賬戶。文章的懸念終于消除了，讀者懸而未決的心也終于放下了。丈夫的理解讓桑娜沉浸在興奮、激動(dòng)和喜悅之中。這種“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰到好處地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了平靜與不平靜的效果，給人以回味的空間，展示了作者高超的藝術(shù)表達(dá)能力。本文中省略的用法是：A的古鐘敲啞了十次，但她的丈夫始終沒(méi)有在十一點(diǎn)鐘回來(lái)。她緊張地想，“他會(huì)說(shuō)什么？這是開(kāi)玩笑嗎？他已經(jīng)受夠了他的五個(gè)孩子。他在嗎？不，它還

5、沒(méi)來(lái)！你為什么帶他們來(lái)這里？他會(huì)打我的！這也是罪有應(yīng)得。我自己帶來(lái)的?！敝x天謝地，終于活著回來(lái)了。我不在的時(shí)候，你在家干什么？1.聲音2的延續(xù)。語(yǔ)言的不連續(xù)性。安靜。本文的主旨是展示俄羅斯窮人的貧困和苦難。除了標(biāo)題之外，整篇文章中沒(méi)有“窮人”這個(gè)詞，但是在多大程度上窮人是“窮人”，我們可以從文章中非常生動(dòng)地感受到。為了一個(gè)七口之家的生活，桑娜的丈夫冒著外出捕魚(yú)的危險(xiǎn)，一大早就出去了，晚上很晚才回來(lái)；桑娜從早到晚工作，幾乎不能填飽肚子?？梢钥闯鏊髂纫患业纳钣卸嗥D難?？纯次髅傻募胰恕Ｋ恼煞蛩懒?。在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地死在稻草床上。房子又濕又冷，兩個(gè)無(wú)助的孩子睡在他們死去的母親旁邊。這些描

6、寫(xiě)充滿了作者的感情，這使讀者深切感受到窮人的悲慘命運(yùn)。第二是贊美窮人富有同情心和樂(lè)于助人的美德。文本中沒(méi)有直接的贊美，但是窮人的高尚品質(zhì)被生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。收養(yǎng)孤兒是一件令人感動(dòng)的事情，但是作者把孤兒的收養(yǎng)安排在了一個(gè)貧窮的人桑娜的家里，桑娜有很多孩子，一直生活得很辛苦，這很讓人感動(dòng)。桑娜帶回來(lái)兩個(gè)孤兒后，作者詳細(xì)描述了她緊張、焦慮的復(fù)雜心理活動(dòng)。桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因是索娜家的生活十分艱難，收養(yǎng)兩個(gè)孤兒無(wú)異于給極其沉重的生活壓力增加了又一個(gè)負(fù)擔(dān)。然而，最終，桑娜和他的妻子決定收養(yǎng)孤兒。當(dāng)作者講述這個(gè)故事時(shí)，他并沒(méi)有抬高人物，而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，真實(shí)地刻畫(huà)了人物的內(nèi)心世界。桑娜先生和夫人沒(méi)有說(shuō)

7、一句豪言壯語(yǔ)，但他們善良、樸實(shí)、美麗的心靈深深打動(dòng)了讀者。這篇文章的標(biāo)題含義豐富深刻。整篇文章反映了桑那和西蒙的貧困狀況，包括貧困的生活、貧困的食物、惡劣的工作條件和疾病，是沙俄時(shí)期俄羅斯?jié)O民悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照。桑那和漁夫正是在這樣一個(gè)貧困的環(huán)境中做出了一個(gè)不可思議的舉動(dòng)：他們?cè)谖髅傻奈鍌€(gè)孩子的基礎(chǔ)上，主動(dòng)收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒。通過(guò)這樣的例子，作者謳歌了窮人寧吃苦不助人的高尚品質(zhì)，并強(qiáng)烈抨擊了當(dāng)時(shí)上層階級(jí)的墮落和腐敗。本文的寫(xiě)作特點(diǎn)如下：1 .文本具有鮮明的寫(xiě)作特色，通過(guò)對(duì)環(huán)境、人物心理和對(duì)話的描寫(xiě)，塑造了生動(dòng)的人物形象。環(huán)境描寫(xiě)強(qiáng)烈地反映了主人公勤勞善良的品質(zhì)。對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描述真實(shí)地展現(xiàn)

8、了桑娜的內(nèi)心世界，描繪了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的貧困勞動(dòng)?jì)D女的形象。漁父與桑那的對(duì)話個(gè)性鮮明，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了人物的真實(shí)情感。漁夫的話顯示了他率直和樂(lè)于助人的品質(zhì)。另一方面，桑娜反應(yīng)謹(jǐn)慎，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，這顯示了她緊張不安的心，反映了她愛(ài)丈夫和同情西蒙的良好品質(zhì)。2.正文段落清晰，結(jié)構(gòu)獨(dú)特。全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞西蒙收養(yǎng)的兩個(gè)孤兒，有兩個(gè)懸念：漁夫會(huì)安全回家嗎？漁民回國(guó)后能同意收養(yǎng)孩子嗎？這兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，并逐漸消除，從而推動(dòng)故事向前發(fā)展。這樣，全文充滿了波瀾和激動(dòng)，展示了作者高超的藝術(shù)技巧。窮人，生命，靈魂，五個(gè)孩子勉強(qiáng)填飽肚子，光著腳，桑娜漁夫(鄰居西蒙的孩子)，從早到晚工作，不關(guān)心他的