1、,生物技術(shù)制藥 課程整體設(shè)計,說課提綱,生物技術(shù)制藥課程,課程改革前情況,課程改革思路,課程實施過程,課程簡介,課程特色,課程建設(shè)規(guī)劃,一、課程簡介,課程名稱：生物技術(shù)制藥 課程定位：必修課+核心課 授課對象：生物技術(shù)及應用專業(yè)三年制高職 開課學期：第四學期 學時：64學時（164） 主講教師：,課程信息,先修課程,后續(xù)課程,基礎(chǔ),基礎(chǔ),生物技術(shù)制藥,課程與崗位技能要求、職業(yè)資格證書、其它課程之間的關(guān)系,頂崗實習 綜合實訓 ,微生物學 發(fā)酵技術(shù) 基因工程 ,生物藥物生產(chǎn)技能,生化藥品提取工資格證,一、課程簡介,生物技術(shù)制藥 課程內(nèi)容,理論60學時,主要教學方法： 講授法 案例法 視頻動畫法等,

2、教學效果： 學生學習積極性差； 職業(yè)能力和素養(yǎng)提升不大。,以理論課為主，學生實踐動手能力差，不能獨立頂崗工作,植物細胞制藥,抗體工程制藥,基因工程制藥,動物細胞制藥,生物藥物概論,發(fā)酵工程制藥,緒論,灌輸,學生被動接受,二、課程改革前情況,改革依據(jù),三、課程改革思路,生物技術(shù)及應用專業(yè) 人才培養(yǎng)目標,三、課程改革思路,生物技術(shù)及應用專業(yè),三、課程改革思路,構(gòu)建基于工作過程為導向的教學體系,三、課程改革思路,產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)改造,參與車間班組管理,生物藥物生產(chǎn)操作,專業(yè)理論 專業(yè)技能 職業(yè)道德 ,創(chuàng)新能力 自學能力 ,協(xié)調(diào)能力 溝通能力 分工與協(xié)作能力 ,專業(yè)能力、方法能力、社會能力,教學目標：以

3、能力為本位，以專業(yè)能力訓練為 載體，著重培養(yǎng)學生的方法能力和社會能力。,四、課程實施過程教學目標,工作任務(wù)分析,生物技術(shù)制藥課程,對應,知識能力素質(zhì)分析,課程教學目標,四、課程實施過程教學目標,能力目標,知識目標,1.讀懂并掌握生物藥物典型產(chǎn)品生產(chǎn)工藝規(guī)程 2.讀懂并掌握典型工作任務(wù)（菌體發(fā)酵、細胞培養(yǎng)、病毒培養(yǎng)、提取與精制、半成品制備、成品制備）中主要崗位的操作規(guī)程，熟悉工作原理，掌握操作要點 3.掌握關(guān)鍵設(shè)備的構(gòu)造、原理使用方法及維護要求,素質(zhì)目標,1.有較強的生產(chǎn)安全防護意識 2.有較強的無菌操作意識 3.有溝通能力及團隊合作意識 4.有較強的責任心、質(zhì)量意識及職業(yè)道德 5.有一定的自學

4、能力及可持續(xù)發(fā)展能力 6.有吃苦耐勞、細心及服從意識,1. 能制備基礎(chǔ)液，配制各種溶液，制備培養(yǎng)基等 2.能用物理方法和化學方法進行消毒、滅菌等 3.能采用微生物、原代或傳代細胞培養(yǎng)，制備生產(chǎn)菌 4.使用發(fā)酵罐等進行發(fā)酵和細胞培養(yǎng) 5.能接種病毒或細菌，收獲病毒液，滅活或殺菌，收獲培養(yǎng)液 6.能使用離心、過濾等設(shè)備進行分離純化有效成分 7.能進行制品除菌過濾或冷凍干燥 8.能制定簡單的生產(chǎn)計劃，并組織生產(chǎn) 9.能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的常見問題，能及時解決或及時上報,四、課程實施過程教學目標,生物制藥企業(yè)典型產(chǎn)品調(diào)研,細菌性疫苗,病毒性疫苗,基因工程制品,抗生素,主要典型產(chǎn)品,工作任務(wù)分析,對應,教學

5、載體,干擾素 無細胞百日咳疫苗 青霉素 .,選擇,四、課程實施過程教學內(nèi)容設(shè)計,1.提取、精制2.半成品制備 3.成品制備,簡單,復雜,載 體 ： 產(chǎn) 品,四、課程實施過程教學內(nèi)容設(shè)計,課程教學進程圖,四、課程實施過程教學內(nèi)容設(shè)計,行動導向教學法,依據(jù)崗位規(guī)范生產(chǎn),提交生產(chǎn)中間品（成品）,中間品（成品）質(zhì)量檢定,完成生產(chǎn)記錄,清場 交接班,四、課程實施過程教學方法設(shè)計,通過直接轉(zhuǎn)化、替代、仿真、設(shè)計等方法將將企業(yè)真實工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學習性工作任務(wù)，解決了安全風險性大，難以進行教學的難題。,四、課程實施過程教學方法設(shè)計,改革傳統(tǒng)的評價體系，建立新的、系統(tǒng)、動態(tài)的考核體系,期末考試,出勤率 （10%

6、）,作業(yè) （10%）,項目成績 （50%),項目完成成績 按百分制計算,過程性考核,終結(jié)性考核,45%,35%,四、課程實施過程課程考核方法設(shè)計,參考書目,教材,教材分析,四、課程實施過程教學資源,四、課程實施過程教學資源,工作任務(wù)書,四、課程實施過程教學實施,四、課程實施過程教學實施,四、課程實施過程教學實施,考核評價表,特色一：以產(chǎn)品為載體，以工作任務(wù)設(shè)課程，以職業(yè)能力選內(nèi)容,特色二：以任務(wù)為驅(qū)動、以行動為導向進行教學。,五、課程特色,教材建設(shè)：與企業(yè)合作開發(fā)校本教材生物藥物生產(chǎn)技術(shù)。 教學材料建設(shè)：與企業(yè)合作編制校內(nèi)實訓SOP文件和GMP文件。 校內(nèi)實訓條件建設(shè)：爭取財政支持，適時增加先進設(shè)備，使現(xiàn)在僅僅是停留在設(shè)計生產(chǎn)工藝流程上項目能夠進行真實模擬生產(chǎn)。 校外實訓條件建設(shè)：積極聯(lián)系周邊大型藥企作為