1、,滕王閣序綜合課件 （包含參賽、優(yōu)質(zhì)課等五個優(yōu)秀課件）,教學(xué)目標： (一)知識教學(xué)點 1文言知識及典故。2情景交融的寫法。 3清新藻麗的初唐駢文文風(fēng)。 (二)能力訓(xùn)練點 1文言散文鑒賞能力。2理解分析能力。 (三)德育滲透點 教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者“居卑位而思有為”的蓬勃的進取 精神。,二、重點、難點 重點：(1)情景交融的寫法。 (2)語言特點。 難點：作者復(fù)雜的感情和大量的典故。,簡介滕王閣 作者介紹 寫作背景 整體感知 研讀探究 藝術(shù)鑒賞,教學(xué)過程：,岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)

2、江南文物，各有千秋?！?江南三大名樓,黃鶴樓,昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 。 -唐崔 灝黃鶴樓,岳陽樓,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。-宋范仲淹岳陽樓記,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 -唐 王 勃滕王閣序,簡介滕王閣,滕王閣位于贛江東岸，江西南昌西北，與湖南岳陽樓、湖北黃鶴樓并稱江南三大名樓。唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元嬰任洪州都督時所建，因王勃所作滕王閣序而名傳千古。星移物換，人世滄桑。滕王閣迭廢迭興達28次之多，1989年10月第29次重建落成。重建的滕王閣為仿宋代建筑，高57.7米，共9層，建筑面積13000平方米，碧瓦重檐，層臺疊翠 ，巍然屹立于贛江之濱。,興

3、廢總關(guān)情看落霞孤鶩秋水長天幸此地湖山無恙,古今才一瞬問江上才人閣中帝子比當年風(fēng)景如何,閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家,舸艦彌津，青雀黃龍之舳,云銷雨霽，彩徹區(qū)明,漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱,雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦,關(guān)山難越，誰悲失路之人,萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客,人生難免失意，中國歷史上許多文人都遭逢過失意，他們作出了怎樣的選擇？你如何評價？如何選擇？,請想象“落霞”句，用自己的話描繪你想象的圖景，,祥和富庶，人鳥共樂,王勃（649-675），字子安，絳州龍門（今山西河津）人，初唐文學(xué)家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，亦稱“初唐四杰”。他少有才名，被舉為神童，6歲能作文章，9歲即有指暇，10歲精通六

4、經(jīng)，14歲應(yīng)舉及第，不到二十歲就出仕 ，授朝散郎。乾封初為沛王侍讀，因戲為檄英王雞文而被逐。后補虢州參軍，因擅殺官奴當誅，遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。上元二年或三年，王勃南下探親渡海溺水，驚悸而死。,王勃才思敏捷，下筆則成，一生僅28歲，就有文集30卷。其詩今存八十多首，多為五言律詩和絕句。他的賦和序、表、碑、頌等文，今存九十多篇，多為駢文，其中不乏佳作。有王子安集。,作者簡介,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.” 王勃送杜少府之任蜀州,勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿。 -新唐書王勃傳,唐摭言卷五載：“王勃著滕王閣序時年十四。都督閻公不之信。

5、勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。乃以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：南昌孤郡，洪都新府。公曰：是亦老生常談。又報云：星分翼軫，地接衡廬。公聞之，沉吟不言。又云：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。公矍（jue左右驚顧）然而起，曰：此真天才，當垂不朽矣！遂亟請宴所，極歡而罷。,寫作背景,明文征明書滕王閣序,本文在唐代已膾炙人口，被認為“當垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更為論者所激賞。,滕王閣序全稱秋日登洪府滕王閣餞別序，又名滕王閣詩序宴滕王閣序。,解題：,第一課時整體感知,學(xué)習(xí)重點：通讀全文，疏通文意,初讀求讀準：

6、讀準字音、節(jié)奏、感情。 再讀解詞句：邊讀邊依靠積累、依靠語感用特定的標記畫出不同詞法現(xiàn)象，然后以小組為單位，交換重點，同時共同釋疑，提出難點，教師適當啟發(fā)點撥。 三讀通脈絡(luò)：由句到層，由層到段，聚零為整。,美文須要美讀,四讀探主旨：把握文章脈絡(luò)后，反復(fù)誦讀關(guān)鍵語句，讀中見情，讀出文意。領(lǐng)悟文章的主題在于抒發(fā)遠大的政治抱負和懷才不遇之情，委婉曲折地表達對所謂“圣君”“明時”的不滿情緒。 五讀求鑒賞：在朗讀中，感受文章思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的魅力，根據(jù)體驗、興趣選其一點品評、評價，以達到強化延伸的目的，真正做到感受、理解、品評，學(xué)以致用。,美文須要美讀,聽讀全文:掌握字詞、把握節(jié)奏,你能完成多少？,1

7、、翼軫（ yzhn ） 2、襟（ jn ） 三江 3、鶴?。?tng ） 4、鳧（ f ）渚（ zh ） 5、川澤紆（ y ） 6、孤鶩（ w ） 7、樽（ zn ） 8、迥（ jing ） 9、盛筵（ yn ） 10、梓（ z ）澤 11、襜（ chn ）帷 12、?。?su ）園 13、甌（ u ）越 14、驂騑（cn fi ） 15、睇眄（ d min ） 16、棨戟（ q j ） 17、披繡闥（ t ） 18、叨（ to ）陪鯉對 19、遄（ chun ）飛 20、命運多舛（ chun ）,判斷詞語注音、釋義的正誤：,1、襟（ ） 三江 2、躬逢勝餞（ ） 3、鶴汀（ ） 4、鳧（ ）

8、渚 5、川澤紆（ ） 6、孤鶩（ ） 7、迥（ ） 8、南溟（ ） 9、勝筵（ ） 10、梓（ ）澤,X,X,X,X,讀法指導(dǎo),讀法指導(dǎo),四字句讀法： 豫章故郡，洪都新府 六字句讀法 ： 孟學(xué)士之詞宗；訪風(fēng)景于崇阿 臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回 鐘鳴鼎食之家； 誰悲失路之人；聲斷衡陽之浦 七字句讀法： 襟三江而帶五湖 潦水盡而寒潭清 龍光射牛斗之墟 賓主盡東南之美 都督閻公之雅望,朗讀基調(diào)：,敘宴會熱烈、歡快：“臺隍枕夷夏之交王將軍之武庫”及“爽籟”以下三聯(lián)。 寫美景（明朗、開闊）：第二段。 抒胸懷（郁憤、蒼涼）：“窮睇眄于中天豈效窮途之哭”。 道緣由（欣慰）：最后兩段。,讀法指導(dǎo),再讀奇文解詞

9、句,邊讀邊依靠積累、依靠語感用特定的標記畫出不同詞法現(xiàn)象，然后以小組為單位，交換重點，同時共同釋疑，提出難點。,1、朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音。 2、看注釋，粗通文意。 3、字詞辨析訓(xùn)練。,方式：集體齊讀課文,通“嚴”, 整治。,通“消”，消散。,通“幾”，預(yù)兆。,古今異義詞,窮且益堅,等終軍之弱冠,盛宴難再,孟學(xué)士之詞宗,詞類活用,襟三江而帶五湖,雄州霧列,川澤紆其駭矚,屈賈宜于長沙,竄梁鴻于海曲,賓主盡東南之美,俊采星馳,意動，以為襟、為帶,名詞作狀語，像霧那樣,名詞作狀語，像流星那樣,意動，對感到驚駭,使動，使屈居,使動，使竄逃,形容詞活用作名詞,有關(guān)成語：,老當益壯 窮且益堅不

10、墜青云之志。 失之東隅，收之桑隅。,有關(guān)典故：,睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 鄴水朱華，光照臨川之筆。 懷帝閽而不見，奉宣室以何年,注意節(jié)奏和 語氣,按提綱 背誦課文,秋水秋色,九月 三秋 水盡 潭清 光凝 山紫,來閣過程,儼驂 ，訪風(fēng)景 臨長洲，得舊館,閣之所在,層巒 上出 飛閣 下臨 汀渚窮縈回 殿宮即體勢,按提綱 背誦課文,登臨之狀：披闥 俯甍,遠望之景,山川之美,山原曠 川澤紆,人煙之盛,閭閻撲地 舸艦彌津,雨后天晴,云 雨 彩 區(qū) 落霞孤鶩 秋水長天,人鳥共樂,漁舟唱晚 雁陣驚寒,按提綱 背誦課文,登臨之樂：遙襟 逸興 （過渡）,宴會之樂,管弦之盛 歌聲之美,爽籟發(fā) 纖歌凝,宴會豪華人物高

11、雅,綠竹氣凌 朱華光照,（過渡） 窮睇眄 極娛游,人生之感,天地之大 宇宙無窮,人生無常 懷才不遇,關(guān)山難越萍水相逢 懷帝閽奉宣室,四美具 二難并,按提綱 背誦課文,天高地迥 興盡悲來望長安 目吳會南溟深 北辰遠,時運不齊 命途多舛,馮唐 李廣 屈賈誼 竄梁鴻,見機 知命,老當益壯窮且益堅 酌貪泉處涸轍 北海 可接桑榆非晚 孟嘗 空余阮籍 豈效,（所賴）,按提綱 背誦課文,課后作業(yè),1、熟讀全文。 2、看注釋，進一步理解文意。 （劃出自己不好理解的句子） 3、完成課后練習(xí)三、四題。,三讀奇文通脈絡(luò)：,由句到層， 由層到段， 聚零為整。,第二課時,學(xué)習(xí)流程,1、檢查作業(yè)完成情況。 2、分組討論疑

12、難字句，老師巡回答疑。 3、齊讀課文。 4、理清思路、重點段落鑒賞。,講讀課文第一段補充注釋：,1.豫章故郡 故：舊 2.地接衡廬 接：接壤 3.襟三江而帶五湖 襟、帶：名詞用作動詞，連接、環(huán)繞的意思。 4.雄州霧列，俊采星馳 霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。 5.賓主盡東南之美 盡：全都是，形容詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。 6.千里逢迎 千里： 數(shù)量詞作名詞，遠道而來的客人。 7.高朋滿座 高：尊貴,分析第一段：,1.首句由名稱的沿革，道出歷史的久遠。 2.二三句寫界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。 3.四五句，由贊美“雄州”到稱賞“俊采”。 4.六句，寫州城形勝，賓主才美（為

13、下文的“才美”過渡） 5.七九句，贊美賓主，點面結(jié)合。 6.十句，自己“闖入”，委婉含蓄，不卑不亢。 7.小結(jié)：本段略寫洪州的地理風(fēng)貌，極寫滕王閣的無限壯美，和周圍環(huán)境的超凡脫俗，以及閣中如云高朋的文才武略。這樣寫，既初步寫出了滕王閣的不同凡響，又為后文詳寫做好了鋪墊。,豫章故郡 洪都新府,歷史變遷,星分翼軫 地接衡廬,襟三江而帶五湖 控蠻荊而引甌越,物華天寶 人杰地靈,雄州霧列 俊采星馳,天文位置,地理位置,盛地,嘉賓,第一段（1）概寫風(fēng)貌，引出與會人物。,補充注釋：,1.青雀黃龍之軸 青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形 2.彩徹區(qū)明 徹：普照 3.雁陣驚寒 驚：被驚擾 4.時維九月，序

14、屬三秋 序：時間。屬：是。 5.潦水盡而寒潭清 而：因而。盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清 6.煙光凝而暮山紫 煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現(xiàn)紫色。 7.即岡巒之體勢 即：依附。體勢：態(tài)勢，形勢。,分析第二、三段,1、思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？,齊讀2、3段并分析鑒賞,明確：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。 第二段：滕王閣在 山水之間 第三段：登高所見,人煙之勝（富庶祥和） 自然之景（雨后景色高潮） 生活之樂及自然情景,一、當堂背誦2-3段 二、課后作業(yè) 1、完成練習(xí)一、二、五 2、思考：怎樣看待4、5兩段作者的思想感情？,第三課時,學(xué)習(xí)要點: 1 鑒賞四-五段 2 歸納

15、總結(jié)駢文的特點及本文特點,分析第四五段：,補充注釋： 1.四美具 具：具有，都有。 2.而難并 并：會聚一起。 3.窮睇眄于中天 窮：望盡。中：最高處。 4.極娛游于暇日 極：盡情。娛游：歡樂。 5.興盡悲來 興：興致。 6.關(guān)山難越，誰悲失路之人 悲：悲憐。失路：迷路，不得志。 7.屈賈宜于長沙 屈：被貶謫。 8.所賴君子見機 賴：依賴。 9.老當益壯：老了應(yīng)當更加有壯志。 10.窮且益堅：且：反而。 11.不墜青云之志 墜：拋棄。,討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容?,齊讀四五段,體會作者情感,明確: 第四段: 第五段：,寫宴會盛況,管弦之勝,哥聲之美 宴會豪華,人物高雅,興盡悲來,嘆天地之大,宇宙

16、無窮(反村人之渺小),人生無常,盛衰有時, 懷才不遇,報國無路,言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變,欣賞第四五段,高聲朗誦這兩段文字，體會作者復(fù)雜的思想感情。 歡飲之樂； 對宇宙無窮的感慨； 對人生無常的感嘆； 為自己懷才不遇而悲傷； 認識現(xiàn)實后的自我安慰； 對理想人格境界的追求； 豁達樂觀的情懷。,討 論,分析六、七段：,（一）補充注釋： 1.一介書生 介：個 2.等終軍之弱冠 等：等同。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。 3.有懷投筆 懷：心思。 4.奉晨昏于萬里 奉：侍奉。 5.接孟氏之芳鄰 接：結(jié)交。 6.勝地不常，盛宴難再 勝：美好。再：第

17、二次。 7.蘭亭已矣 已：過去。 8.奉承恩于偉餞 于：在。 9.是所望于群公 是：這。于：對。 10.敢竭鄙懷 竭：使動用法，使完全表露出來。,分析內(nèi)容：,1.文中自謙的句子是哪句？“三尺微命，一介書生”。 2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？暗示自己不甘做一介書生。 3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求。 4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？第二句。,分析內(nèi)容：,5.寫及潘江、陸機的目的是什么？期望在座各位施展文才，各賦所懷。 6.小結(jié)：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、

18、積極進取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。,全文結(jié)構(gòu)圖: 全文分為四個部分： 第一段：扣“洪府”， 地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、 人才杰出、賓主尊貴。 第二、三段：扣“秋日登閣”， 樓閣壯麗、山川勝景， 秋景特色，流光溢彩 第四、五段：扣“餞”， 宴會勝況，人生遇合 借古勉今，窮且益堅 第六、七段：扣“別”， 自敘遭際，謝主引賓,四讀奇文探主旨：,把握文章脈絡(luò)后，反復(fù)誦讀關(guān)鍵語句，讀中見情，讀出文意。領(lǐng)悟文章的主題在于抒發(fā)遠大的政治抱負和懷才不遇之情，委婉曲折地表達對所謂“圣君”“明時”的不滿情緒。,四讀探主旨,四美二難,奉宣室

19、以何年 （仕途坎坷報國無門）,馮唐 李廣 賈誼 梁鴻 （寬慰失意之人）, （壯志不墜）,孟嘗阮籍 （微怨失望）,（興盡悲來）,滕王閣序原是一篇游宴詩集的序，從它早先的文題滕王閣詩序和本文的結(jié)尾都可以看出這一點來；但若就實質(zhì)而言，它又是一篇抒情散文，其主體部分先寫滕王閣的宏偉建筑和贛江的明麗秋色，然后由景生情，以低回反復(fù)的手法抒寫作者“不見長安”之嘆和仕途絕望的情懷。,這就應(yīng)聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)，被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命

20、運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，清操愈厲，困而彌堅。 這樣，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。,討論：怎樣看待王勃的思想感情？,五讀奇文求鑒賞：,在朗讀中，感受文章思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的魅力，根據(jù)體驗、興趣選其一點品評、評價，以達到強化延伸的目的，真正做到感受、理解、品評，學(xué)以致用。,方式：1、各自誦讀 2、集體齊讀,本文全題為秋日登洪府滕王閣餞別序 又名滕王閣詩序宴滕王閣序。 ，此序當為贈序而非書序。聚散之因緣，登高之見聞，賢主嘉賓之寒暄，舊

21、識新交之志趣等都是贈序之應(yīng)有之義。如何立意寓旨，如何取舍結(jié)構(gòu)，則頗見為文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。統(tǒng)觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進，緊扣題意。文因餞別而作，但對于宴會之盛僅略敘數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，這就脫去了一般餞別文章頌揚、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家新徑。,藝術(shù)鑒賞,詩意之美 形式之美（節(jié)奏，詞采，用典） 繪畫之美（構(gòu)圖，技法，色彩） 音樂之美（追求文字聲調(diào)的平仄相對）,請就文章以下幾方面談?wù)勀愕目捶ǎ?參差錯落，音節(jié)和諧之美,濃淡冷暖，色彩變化之美,遠近高低，上下渾成之美,滕王閣序,宕收開合，虛實相映之美,色彩變化之美,寒潭清,暮山紫,層巒聳

22、翠,飛閣流丹,青雀黃龍,彩徹區(qū)明,遠近變化之美,鶴汀鳧渚 桂殿蘭宮,山原盈視 川澤駭矚,云銷雨霽 彩徹區(qū)明,上下渾成之美,上出重霄 下臨無地,閭閻撲地 舸艦彌津,落霞孤鶩 秋水長天,虛實相襯之美,漁舟唱晚,雁陣驚寒,寫景“四美”,名句欣賞,層巒聳翠，上出重霄； 飛閣流丹，下臨無地。,僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗?！吧铣鲋叵觥薄跋屡R無地”，用夸張的筆法突出樓之高，水之深?！按洹北臼谴渚G的琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了顏色鮮艷悅目?！帮w”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流” 字形容彩畫勢形貌。,名句欣賞,“潦水盡而寒潭清（ ）, 煙光凝而暮山紫（ ）”,冷色淡雅,暖色濃重,這兩句不囿于靜止的畫面

23、色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。,參差錯落，音節(jié)和諧之美 濃淡冷暖，色彩變化之美,評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗 落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛； 秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。,鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當傳不朽矣?！闭埻瑢W(xué)們用自己的語言描繪這一景色。,鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長

24、天一色?！?前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里。 即云似嶺，望水若天。（袁宏東征賦） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均與朱元思書） 天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹蕩婦秋思賦） 落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信馬射賦） 旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。（釋僧懿平心露布）,名 句 欣 賞,落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長天一色。,這句脫胎于庾信 的“落花與芝蓋齊 飛，楊柳共春旗一色。” 一句， 但王勃的句子 較原句更真實自然， 優(yōu)美動人。落霞在天 上飄動，白鷺在空中 翱翔，紅白相映，色 彩鮮明；晚霞原本是 無生命的自然景物， 他與有生命的飛鳥并 提，構(gòu)成了

25、鮮活有趣 的畫面。,落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色,“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！痹u析：這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。句中“老當益壯”“白首之心”“窮且益堅”“青云之志”現(xiàn)均可作成語使用。,名句欣賞,情辭并茂是這篇文章的流傳久遠的根本原因。,關(guān)于滕王閣，歷代題詠也很多，如唐代詩人錢起的滕王閣詩，宋代劉敏求的詩，辛棄疾的詞

26、賀新郎賦滕王閣，明代洪武年間解縉有對聯(lián)語。但后人的作品無有出王勃右者，他的滕王閣序成為千古傳誦的名篇佳作。王勃的文章到底好在哪兒呢？,溢美之辭是本文的一個幌子,剛才我們已經(jīng)說到王勃并非完全不通人情世故，在那樣的場合，王勃是不可能提起筆來就大發(fā)其牢騷的，既有失身份，也不得眾賓愛悅?！叭饲榫氝_即文章”，王勃的前半篇文章主要目的是為了應(yīng)景，說白一點，就是讓大家高興。閻某人重修滕王閣，至少是為了說明當時的洪州物阜民豐、太平樂業(yè)的政治，而集會群英，自然是一種標榜。王勃清楚地了解這種心理，就在文章中大下溢美之辭。,溢美之辭,“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。” -人煙繁盛，祥和富庶的景象映

27、入我們的眼簾。 “人杰地靈”、“勝友如云”、“高朋滿座”、“雄州霧列”、“俊采星馳”、“騰蛟起鳳” -面對人才輩出，賢士如云的洪州，贊美之情溢于言表。 “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。” -百姓樂業(yè)，天清氣凈的風(fēng)俗畫卷。,對失意人生的悲嘆才是文章的本質(zhì),正像岳陽樓記一樣，文章本來就是思想和情感的載體。范仲淹說“前人之述備矣”，那是為了直接進行體物寫志，王勃要對滕王閣進行一番描寫，那是因為具體環(huán)境的要求，文章的原題就是秋日登洪州府滕王閣餞別序，所以，王勃在自己的錦繡文章的關(guān)鍵之處馬上用“遙襟甫暢，逸興遄飛”(板書)一語轉(zhuǎn)入對自己內(nèi)心世界的描繪中來。,王勃的內(nèi)心世界,A宇宙沒有窮

28、盡 “天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)?！?-據(jù)說，王勃曾撰周易發(fā)揮五卷，對推步歷算尤其精通，曾作大唐千歲歷。中國古代的術(shù)數(shù)之學(xué)，強調(diào)天地萬物的發(fā)展變化都有其定數(shù)，人的命運也是自己無法控制的，這是一種消極的人生觀。王勃的這兩個句子表明他深受術(shù)數(shù)之學(xué)的影響，從而造成他內(nèi)心的悲涼的根本。,王勃的內(nèi)心世界,B人生難免失意 “關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！薄班岛?，時運不濟，命途多舛” -孤獨無依中的悲涼心境徹底透露出來。舉目無親，沒有人理解，這種感受豈止一天兩天？,王勃的內(nèi)心世界,C壯志難酬的痛苦 “勃，三尺微命，一介書生?！薄坝袘淹豆P”卻“無路請纓”， -兩句話說盡

29、了壯志難酬的痛苦。所以，他一方面只能為馮唐、李廣、賈誼、梁鴻等人的不得志而嘆息，另一方面，又只能以孟嘗、阮籍自慰，或者把自己比作涸轍之魚以強作樂觀開朗，或者以“酌貪泉”而仍然能夠保持純正本色來自勉。這是多么無奈和痛苦的強顏歡笑啊! 不僅如此，他還要把自己的痛苦隱得更深，帶著滿臉歡笑說自己“喜托龍門”，說閻某人是自己的知音，“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”，王勃作序，可謂曲盡衷腸。,詩與畫的統(tǒng)一；景與情的統(tǒng)一；神與形的統(tǒng)一；自然與社會的統(tǒng)一；環(huán)境與氣氛的統(tǒng)一；理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一；山水與人文的統(tǒng)一；歡快與凝重的統(tǒng)一；悲愴與奮進的統(tǒng)一；低沉與昂揚的統(tǒng)一。這是本文膾炙人口、千古不衰的魅

30、力所在。,我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外；奇文共欣賞，人在水天一色之中。,滕王閣序給我們的啟示,A 、為文應(yīng)該有感而發(fā)。 B、沒有脫離情感的文采。,寫作特點： 1.文筆優(yōu)美，意境高遠，變化有致，起伏跌宕。 2.由略到詳，由粗到細，由遠到近，由外到內(nèi)，由景到情。 3.長于用典，語言自然雋永，妙趣天成。 4.對仗工整，富有節(jié)奏感，抑揚頓挫。 5.善用借代、通感、夸張、婉曲等修辭手法，使文章饒有滋味。,、用典是駢文的特點之一，探討一下，這兩段用了哪些典故？有什么作用？ 2、你最喜歡哪個句子，說說你的理解。 3、這一部分中抒寫人生感慨的句子很多。其中感情色彩最為強烈的句子是哪些？它們各自抒發(fā)的是什么樣的

31、感情？ 4、聯(lián)系王勃的經(jīng)歷，我們應(yīng)該怎樣看待他的思想感情？ 5、可以自己選擇探究的話題，也可以提出疑問。,合作探究,魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。 南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文” 相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句， 亦稱“四六文”。,特點：1. 講求對仗，一般用四字句或 六字句。 2. 平仄相對，音律和諧。 3. 多用典故，講究藻飾。,駢文多注重形式技巧,但運用得當,內(nèi)容 豐富，也能增強文章藝術(shù)性。,歸納一下駢文的特點,你認為駢文有什么缺點？,太注重形式，排比事典、牽扯古人，使古典知識不多的人難以理解。例如本文：為了硬湊四六對句，把楊得意縮為楊意，把徐孺子略為徐孺，這早被前

32、人指為荒謬。但對本文來說是白玉微瑕，文中對現(xiàn)實和人生的感受和認識，是駢文僵化凝固的形式無法束縛住的，作者如同戴著鐐銬跳舞一樣，在束縛中表現(xiàn)自己高超的技巧。,1、句式錯落，節(jié)奏分明 2、駢儷藻飾，辭系華美 3、運用典故，簡練含蓄,一、總結(jié)本文寫作上有什么特點？,二、找一下，文中運用了哪些典故？,三、找一下，本文運用了哪些成語？,用詞方面的特點：用典與藻飾,、用典：（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）。駢體文用典目的主要在于使文章委婉、含蓄、典雅、精練。文中典故不僅用得恰當，而且要引導(dǎo)學(xué)生欣賞其善于把古代事典中傳頌的美談與眼前的情景巧妙結(jié)合起來的藝術(shù)手法。如：“

33、睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！?、藻飾：即追求詞藻華麗。顏色、金玉、靈禽、奇獸、香花等類詞是駢體文用得最多的詞語。這一特點在文章的第三段中有明顯體現(xiàn)。 該文 寫景雄偉壯麗，文辭華美；抒情真摯委婉，借助典故，充實內(nèi)容，抒發(fā)心志，毫不滯塞?？蓮摹霸屣棥薄坝玫洹眱牲c入手，賞滕王閣盛景，解王勃心懷。,作業(yè),背誦并默寫課文,書讀百遍，其義自見！,再見,謝謝觀賞，請多指教！,滕王閣序,王勃,彭蠡浦,課件二,）,）,正音 1、翼軫（ yzhn ） 2、襟（ jn） 三江 3、鶴?。╰ng ） 4、鳧（ f）渚（ zh ） 5、川澤紆（ y ） 6、孤鶩（w）,7、樽（zn） 8、迥（ j

34、ing ） 9、南溟（mng ） 10、勝筵（ yn ) 11、梓（z )澤,討論：文章可分為幾部分？,文章可分為四部分。 一（1）概寫風(fēng)貌，引出與會人物。 二（2）三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。 三（3-4）寫宴會盛況，發(fā)人生感慨。 四（5）嘆懷才不遇，盛宴難再.,品析第一部分,豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜

35、，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。,讀 法 指 導(dǎo),按提示找出相應(yīng)的句子 研讀第一段,地勢之美：,星分翼軫，地接衡廬；,襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越,雄州霧列,臺隍枕夷夏之交,人物之盛：,人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻,俊采星馳,物華天寶，龍光射牛斗之墟,參加宴會的人物：,宇文新州，孟學(xué)士，王將軍,都督閻公,賓主盡東南之美,歷史之久：,豫章故郡，洪都新府,地域之廣：,第一部分：扣“洪府”： 地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、 人才杰出、賓主尊貴。,“南昌故郡，洪都新府” （古今變遷） “雄州霧列” “星分翼軫” （空間地勢） 呼應(yīng)“臺隍”一句 “俊采星弛” “物華天寶” （人物之盛） 呼應(yīng)

36、“賓主”一句 “賓主閻公”句以下開始具體的寫主賓盛宴。,第一段作者是如何寫洪洲的地理風(fēng)貌的？突出了什么特點？ 【提示】“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，寫名稱的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實，道出歷史的久遠；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊。“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”具體寫地理位置的重要，寫出了地勢之雄偉。,作者怎樣寫參加宴會的人物，照應(yīng)了前文的哪個詞語?,作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。 文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處? 文章借用

37、鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目秋日登洪府滕王閣餞別序。,時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層臺聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。,品析第二部分,第二部分：扣“秋日登閣”： 樓閣壯麗、山川勝景， 秋景特色，

38、流光溢彩。,先寫時令時、序 再寫秋景潦水、煙光 再到人（赴閣途中）儼驂非、訪、臨、得： 然后寫樓閣四周山水：層巒、飛閣 最后寫登閣遠眺所見（周圍的自然環(huán)境）：鶴汀鳧渚、桂殿蘭宮,交代時間：時維九月，序?qū)偃?描繪秋景：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 閣之雄壯,登高所見遠望之景,山川之美,人煙之盛,秋天勝景,山原曠 川澤紆,閭閻撲地 舸艦彌津,云 雨 彩 區(qū) 落霞孤鶩 秋水長天 漁舟唱晚 雁陣驚寒,上出 飛閣 下臨 窮,寫登高所見：,人煙之勝（富庶祥和） 自然之景（雨后景色） 生活之樂及自然情景 這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？ 一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法，為秋景注入了超逸豪

39、邁的情致。,名句賞析,“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫” 此句寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。,層巒聳翠，上出重霄； 飛閣流丹，下臨無地。,僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗?！吧铣鲋叵觥薄跋屡R無地”，用夸張的筆法突出樓之高，水之深。“翠”本是翠綠的 琉璃瓦色，這里借指瓦突出了顏色鮮艷悅目?！帮w”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流” 字形容彩畫勢形貌。,名句欣賞：,落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色,孤

40、鶩齊飛 落霞與,長天一色 秋水共,1、此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當傳不朽矣。”請同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色。,2、 前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀 比較下句子，說說王勃的句子好在哪里。 即云似嶺，望水若天。（袁宏東征賦） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均與朱元思書） 天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹蕩婦秋思賦） 落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信馬射賦）,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。,這句確實脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！币痪?， 但王勃的句子較原句更真實自然，優(yōu)美動人。落霞在天上飄

41、動，白鶩在空中翱翔，紅白相映，色彩鮮明；晚霞原本是無生命的自然景物，他與有生命的飛鳥并提，構(gòu)成了鮮活有趣的畫面。,“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”,落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。 青天碧水，天水相接，上下渾然一色，提供了一個曠遠的背景；彩霞自上而下，孤鶩自下而上，明暗對比，相映增輝，又充滿生機，構(gòu)成一幅動靜結(jié)合、色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。如“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色,首先是色彩美。夕陽之下,晚霞絢爛耀

42、眼,而鶩的羽毛是深色的,加上是逆光,所以孤鶩近乎一個暗影。孤鶩、落霞、碧空就成了色調(diào)明暗冷暖的對比。 其次是動態(tài)美。孤鶩是在“飛”的,云霞是在“落”的,只有天空是凝然不動的。微風(fēng)過處,秋水泛起漣漪,漣漪過處,平滑如鏡的水面上倒映著的景物會被蕩開,依稀透出水下的景物:水草乃至魚蝦等等。,其三是虛實美。碧空高深無比,紅霞稍低些,而孤鶩又更低,這就有了三個層次, 下邊又有秋水。天上的畫卷自然地映在水中,所謂“天光云影共徘徊”,水中又有了三個層次。而且,在天上越高的景物,在水中的倒影就越深。這就構(gòu)成了實景與虛景的對比。 其四是立體空間美。在天邊，天空和水面、地面相交，整個畫面具有立體感。不僅如此,“秋

43、水共長天一色”把人們的視線引到水天相接之處,這是人們視線所能達到的最遠的地方。而“落霞與孤鶩齊飛”又把人們的視線引到天頂,這是人們視野中最高之處。這一景象又映在秋水中, 又有了最大的深度。有遠有高有深,境界開闊,給人一種強烈的立體美。,其五是引人遐思的想象之美。此句中,鳥是有生命的,而天空和云霞則是無生命的,這里,后者成了前者活動的背景,而前者則是后者中一個有情感、有意志的動點,令人想到有生和無生;晚霞長空亙古常存,而孤鶩則只是一個匆匆過客,給人一種永恒和短暫的感觸;“孤”鶩與“落”霞齊飛,一只“孤”鶩,緣何而孤？飛向哪里？令人頓生情思;“秋水共長天一色”,遠方水天相接之處,茫茫渺渺,可是王勃

44、的心緒所在？那里景色又如何給人以無窮的遐想。,1.色彩變化之美。 2.遠近錯落之美。 3.上下渾成之美。 4.虛實相襯之美。,滕王閣序?qū)懢啊八拿馈?色彩變化之美 遠近錯落之美 上下渾成之美 虛實相映之美,潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 層巒聳翠 飛閣翔丹 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色,鶴汀鳧渚四句 山原曠其盈視，川澤紆其駭矚 云銷雨霽四句,層巒聳翠，上出云霄； 飛閣翔丹，下臨無地 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色,漁舟唱晚至衡陽之浦四句,（1）景物色彩變化之美：寒潭清、暮山紫、層臺聳翠、飛閣翔丹、青雀黃龍 如“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，“寒譚清”，設(shè)色淡雅，“暮山紫”，著色濃重，在色彩

45、的濃淡對照之中，突出了秋日景物的特色，真可謂是絕妙之筆，被前人譽為“寫盡九月之景”。 “飛閣翔丹”的“翔丹”，“層巒聳翠”的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”的“青雀”、“黃龍”，無不色彩繽紛，搖曳生輝。,遠近錯落之美。作者筆下，諸般景物紛至沓來，依次展現(xiàn)，既各盡其美，又有層次的遠近變化?！苞Q汀鳧渚”四句寫滕王閣周圍景物，是近景；“山原曠其盈視”六字寫山巒、平原的廣闊和川流、湖澤的迂回，是中景；“云銷雨霽”以下則是水天浩淼的遠景。筆墨由近及遠地鋪展開去，把遠近景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。 上下渾成之美?！皩优_聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”，這四句由兩組鏡頭剪輯而成：上有層

46、臺碧瓦穿刺云霄，下有飛架的閣道丹彩欲流，借視角的俯仰變化，使上下相映成趣，突出了危樓高聳的壯觀?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句。,（4）景物虛實相映之美 “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！弊髡呷螒{聽覺，進行聯(lián)想，用虛寫的手法傳達了遠在“彭蠡之濱”的漁歌和雁聲，使讀者開闊眼界，視通萬里。實寫虛寫，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。如此虛實相間，使作者對景物有一種具體的感受，又引導(dǎo)讀者開拓視野，展開聯(lián)想的翅膀，登山望水，視通萬里，創(chuàng)造出一幅脫俗、清麗、壯觀的畫面來。,遙襟甫暢，逸興遄(chun)飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢(su)園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱

47、華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄(min)于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命途多舛(chun)。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？,品析第三部分,第三部分：扣“餞”： 宴會勝況，

48、人生遇合 借古勉今，窮且益堅,贊美與會者：遙襟俯暢-二難并 由宴會引出感慨：窮睇眄于中天-識盈虛之有數(shù) 抒發(fā)身世之感：望長安于日下-奉宣室以何年 引用典故抒懷：嗚呼-豈乏明時 勉勵自己守節(jié)不變：所賴君子安貧-豈效窮途之哭,在如此盛宴中，作者的情感發(fā)生了哪些變化？,三至四段寫了哪些內(nèi)容?,明確: 第三段: 第四段：,寫宴會盛況,管弦之勝,歌聲之美 宴會豪華,人物高雅,興盡悲來,嘆天地之大,宇宙無窮(反襯人之渺小),人生無常,盛衰有時, 懷才不遇,報國無路,抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶，表現(xiàn)自己窮且益堅的情懷,宴會之樂,人生之感,回答問題,“望長安于日下”四句抒寫了作者的什么感情？ 遠離京城，失意流落之

49、情（深沉的悲哀與孤獨） 從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故表達了作者什么感情？ 自己有志難伸的悲憤（或借四人的遭遇來寬慰包換自己在內(nèi)的失意之人）。 “大鵬”及“失之東隅，收之桑榆”表明什么？ 以大鵬表明凌云之志；早年雖失意，自己拯時濟世的信心并未泯滅。 反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明什么？ 處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅。,思考討論,“興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”,1、齊讀課文3、4自然段，找出文中反映王勃情緒變化的一句話。,為何而樂？,良辰、美景 賞心、樂事,為何而悲？,天高地迥，覺宇宙之無窮 關(guān)山難越，誰悲失路之人 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客,2、我們學(xué)過的或接

50、觸過的詩文中，有沒有類似的聯(lián)想？,陳子昂登幽州臺歌：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下” 蘇軾前赤壁賦：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮” 劉禹錫西塞山懷古：“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”,3、這兩段包含了作者哪些復(fù)雜的思想感情。 歡飲之樂； 對宇宙無窮的感慨； 對人生無常的感嘆； 為自己懷才不遇而悲傷； 認識現(xiàn)實后的自我安慰； 對理想人格境界的追求； 豁達樂觀的情懷。,4、人生難免失意，中國歷史上許多文人都遭逢過失意，他們作出了怎樣的選擇？你如何評價？如何選擇？,5、怎樣看待王勃的思想感情？,鑒賞討論:怎樣看待王勃的思想感情？,聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)被時人看作露才揚己、恃才傲物，

51、因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。,王勃一生連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無常、命運多舛的怨嘆，但我們在文中更多地體會到的卻是作者渴望用世的抱負和自強振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的動人之處。,“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”

52、,這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。句中“老當益壯”“白首之心”“窮且益堅”“青云之志”現(xiàn)均可作成語使用。,勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今晨捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ 鳴呼！勝地不常，盛筵

53、難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。,品析第四部分,理解內(nèi)容,1.文中自謙的句子是哪句？ 2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？ 3.作者寫楊得意、鐘子期的目的是什么？ 4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？ 5.寫及潘江、陸機的目的是什么？,三尺微命，一介書生 暗示自己不甘做一介書生 援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求 勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟 。 期望在座各位施展文才，各賦所懷。,第四部分：扣“別”： 自敘遭際，謝主引賓,寫自己報國無門之情懷：勃-慕宗

54、愨之長風(fēng) 寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百齡-喜托龍門 借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢-奏流水以何慚 再贊盛會表作序旨意：嗚呼-各傾陸海云爾,作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。 三、四部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。,所用典故 表達感情,“長安”“帝閽”“宣室” “馮唐”“李廣”“賈

55、誼”“梁鴻” “馬援”（窮老） “貪泉”“涸轍”,報國無門，濟世無路 慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用） 不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄 身處逆境，猶樂觀開懷（處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅） （暗用）,所用典故 表達感情,“北?！薄皷|隅” “孟嘗”“阮籍 “終軍” “班超”“宗愨” “楊意”“凌云”“鐘期”“流水”,抒寫壯志決不因老邁困頓而稍有變易，不甘沉淪、樂觀向上的情懷。 反襯自己堅定意志 表示請纓無路 表投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向 感懷才難用、知己難遇,應(yīng)用典故,簡練含蓄,作用:除加強論證外，還能以古比今，借古抒懷,可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富,語

56、言含蓄、精練，風(fēng)格典雅。 文章引用了大量典故，信手拈來，自然貼切，對于鋪陳事物，抒發(fā)感情，豐富文章內(nèi)容起了很好的作用。,課文結(jié)構(gòu) 文章以滕王閣宴集為中心，第一段從宴集盛況落筆，領(lǐng)起全文。第二段以鋪敘的筆法寫景，先寫秋日總體景象，繼而在移步換形中寫登閣、仰瞻、俯視、遠眺、環(huán)顧所見之景象，把秋日映照下的滕王閣風(fēng)光寫得光彩奪目。第三段以下寫興盡悲來的感懷，用大量典故抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶，表現(xiàn)自己窮且益堅的情懷，并寄希望于未來。通篇對仗整齊而筆勢流動，聲韻鏗鏘，氣勢宏壯，千百年來傳誦不衰。,主旨,文章生動地展示了滕王閣壯美秀麗的圖景，描寫了宴游唱和的歡樂，并反復(fù)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)、懷才不遇的慨嘆，曲折委

57、婉地表達了對所謂圣君、明主的不滿，同時也展現(xiàn)了詩人的遠大抱負，抒發(fā)了因理想不能實現(xiàn)壯志難酬所產(chǎn)生的深沉的孤獨感。,詩與畫的統(tǒng)一； 景與情的統(tǒng)一； 神與形的統(tǒng)一； 自然與社會的統(tǒng)一； 環(huán)境與氣氛的統(tǒng)一；理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一；山水與人文的統(tǒng)一；歡快與凝重的統(tǒng)一；悲愴與奮進的統(tǒng)一；低沉與昂揚的統(tǒng)一。,全文內(nèi)容,滕王閣序能流傳千古，原因是多方面的。從語言藝術(shù)的角度看，主要有以下三點：,工整的對偶 文情并茂的警句 巧妙自況的典故,總結(jié)本文寫作上有什么特點？,1、句式錯落，節(jié)奏分明 2、駢儷藻飾，辭采華美 （駢儷是使用對偶句，藻飾是指運用色彩濃艷，華麗典雅的詞語。） 3、運用典故，簡練含蓄,特點是： 通篇文章

58、結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上講究運用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。,請再次體會一下駢文的特點,你認為駢文有什么缺點？,太注重形式，排比事典、牽扯古人,滕王閣序,課件三,洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步； 崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。,在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“江南三大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。 那么有誰知道“中國江南三大名樓”呢？,滕王閣,岳陽樓,黃鶴樓,黃鶴樓 崔 顥(唐) 昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 煙波江上使人愁。,黃鶴樓,岳陽樓,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。,范仲淹岳陽樓記,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。,滕王閣,王勃滕王閣序,滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。,滕王閣,江南名樓-滕王閣 此樓在歷史上迭廢迭興達28次。現(xiàn)在的滕王閣樓于1989年10月8日竣工，全樓九層，高57.5