1、第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物在維持生物圈的碳氧平衡中起到怎樣的作用？光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有什么應用？這些是本章要探討的問題。學習導引探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”不應忽略的幾個問題（1）選用什么作為實驗材料？為什么？（2）選用的試劑、用具在實驗中起怎樣的作用？（3）設計的每個實驗步驟用意何在？是否必需？（4）你設計的實驗方案是最佳方案嗎？知識闖關閱讀下列資料，并回答問題。神奇的薄荷枝時間：1773年人物：英國化學家普利斯特利將小白鼠和蠟燭放在密閉的鐘罩中，蠟燭很快熄滅，小白鼠也很快死亡。在密閉的鐘罩中放一枝新鮮的薄荷枝,蠟燭能長時間燃燒,小白鼠也能長時間存活。（1）

2、如果你是普利斯特利先生，你會得出哪些結論？薄荷枝為什么不再神奇？普利斯特利的意外發(fā)現(xiàn)就像長了翅膀，立即傳遍了四面八方，人們紛紛重復他的實驗，得到的結果卻不太一樣。有時候綠色植物能把“壞空氣”變好，有時候卻不能。普利斯特利也在重復自己的實驗。有一次，當他參加慶祝會回來，已經(jīng)是深夜了，興奮使他失去了睡意，他點起蠟燭，重復了自己的實驗。這一次，他得到了完全相反的結果：小白鼠在放進一枝薄荷枝的“壞空氣”中一命嗚呼了。這令普利斯特利非常費解。（2）請你向普利斯特利先生解釋一下：這是為什么？探究樂園實驗：驗證植物光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣按照以下方法可以收集到植物進行光合作用產(chǎn)生的氣體。（1）取一個無色透明

3、的酒瓶，將生長旺盛的金魚藻或黑藻放入瓶內(nèi)，并注滿質量分數(shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液。（2）把裝有排水玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林，防止漏氣，如右圖。（3）將裝置放在陽光下，不久就可以看到水草放出一串串的小氣泡，氣泡聚集在酒瓶的長頸部分，瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠，一滴一滴地從排水管口滴落下來。當氣體積累到瓶頸的1/22/3時，就可以做實驗了。下面的實驗該怎么做呢？請你寫出實驗步驟。課堂延伸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的許多做法，其實質都是設法提高農(nóng)作物的光合作用效率。據(jù)圖回答問題。（1）合理密植為什么能提高產(chǎn)量？（2）農(nóng)作物排列整齊，為什么能提高產(chǎn)量？（3）你還知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些措施有利于農(nóng)作物進行光合作用？參考答案知識闖關（1）蠟燭的燃燒和鼠的呼吸都需要氧氣；綠色植物在陽光照射下能釋放氧氣。（2）植物在黑暗的環(huán)境中不僅不能釋放氧，還會進行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利先生在深夜做這個實驗會失敗。探究樂園打開瓶口的木塞，迅速將帶火星的木條插入瓶頸處的氣體中，如果木條復燃，表現(xiàn)出猛烈燃燒，甚至出現(xiàn)明火，則說明瓶內(nèi)氣體是氧氣。課堂延伸（1）能夠更加有效地利用照射到地面的陽光。（2