1、北海小學(xué) 貝秉聰,新型玻璃,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文五年級上冊,焉耆縣第二小學(xué) 孫春燕,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀的課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道課文中介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。,自學(xué)指導(dǎo)一: 請同學(xué)們默讀課文第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。（3分鐘后交流）,這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。,你能用“可以可以可以.也可以”造句嗎？,學(xué)習(xí)方法：,讀課文-畫特點(diǎn)想作用-填表格,自學(xué)指導(dǎo)二：,請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第

2、一自然段的方法分組討論學(xué)習(xí)以下四種玻璃。找出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、作用的重點(diǎn)詞句。多讀幾遍，說說作者運(yùn)用了哪些說明方法。（4分鐘后交流）,新型玻璃,自 動 報 警,堅(jiān)硬 安全,防 盜,適于高層建筑,隨陽光改變顏色,調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 “自動窗簾”,吸熱、阻擋冷空氣,使室內(nèi) 冬暖夏涼,消 除 噪 音,減弱噪音強(qiáng)度,舉例子,舉例子,打比方,作比較、打比方、列數(shù)字,學(xué)習(xí)方法：讀課文-畫特點(diǎn)想作用-填表格,它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起不會傷人。 (1)“安然無恙”和“藕斷絲連”是什么意思？ (2)這兩個詞語生動而又準(zhǔn)確地說明了夾絲玻璃什么特點(diǎn)？,變色玻璃還會隨著陽

3、光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。 (1)這句話采用了什么說明方法？ (2)把什么比作什么？ (3)這樣寫的好處是什么？,吸 熱 玻 璃,你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。,我的自述,噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 第一句話采用_說明方法，把_比作_， 第二句話采用了_的修辭手法。,臨街的窗子如果裝上了這種玻璃，

4、街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就剩下12分貝了。 這句話通過_和_的說明方法來說明“吃音玻璃”的特點(diǎn)，使人_，_。,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法: 1、作者在介紹每一種玻璃時先講什么，再講什么？ (先講特點(diǎn)，再講作用) 2、在介紹說明時，作者都使用了哪些說明方法？ (列數(shù)字，打比方，舉例子，列舉事物),展銷會,1、以組為單位，選擇一種玻璃進(jìn)行介紹。 2、準(zhǔn)備好之后，先在組內(nèi)說一說。 3、組內(nèi)派代表，在全班推銷。 要求：語句通順連貫，語言生動活潑、有趣味、有吸引力。,大型玻璃壁,有機(jī)玻璃,金屬玻璃,銅夾花玻璃,防彈玻璃,超白玻璃,微晶玻璃,玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當(dāng)榔頭，把釘子敲進(jìn)木頭里，玻璃管絲毫無損。它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無恙，用微晶玻璃做杯盤鍋碟，不僅敲跌不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。,功能各異的新型玻璃,這是一種用雙層玻璃加工制造的，可將暖氣送到玻璃夾層中，通過氣孔散發(fā)到室內(nèi)，代替暖氣片。這不僅節(jié)約能量，而且方便、隔音和防塵，到了夏天還可改為送冷氣。,空調(diào)玻璃,日本工業(yè)技術(shù)院大阪工業(yè)技術(shù)研究所開發(fā)出可透過二氧化碳的玻璃膜，將它應(yīng)用在居室的玻璃窗上，可將室內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w排出室外。它在不同