1、觀察動(dòng)物細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。2、總結(jié)制作以及觀察臨時(shí)裝片的技巧。3、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)第二節(jié)并預(yù)習(xí)第三節(jié)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：1. 常見(jiàn)的玻片標(biāo)本有、三種。2. 畫(huà)生物圖時(shí)圖的大小要適當(dāng)，位置一般稍偏 ，以便在右側(cè)和下方留下的地方。3. 生物圖中比較暗的地方，用筆點(diǎn)上來(lái)表示。4.

2、 植物的細(xì)胞壁有和的作用。5. 人體和動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有、 、。二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。1、閱讀教材總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。（1）用潔凈的紗布把和擦拭干凈。（2）在載玻片的中央滴一滴。（3）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔上輕輕地幾下。（4）把牙簽上附有 的一端，放在載玻片上的 中幾下。（5）用鑷子夾起，使它的一邊先接觸 的水滴，然后地蓋在水滴上。注意避免 。（6）在蓋玻片的一側(cè)滴加，用從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。2、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問(wèn)題生理鹽水有什么作用？ 如何避免出現(xiàn)

3、氣泡？ 怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？ 3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料），體會(huì)總結(jié)制作技巧（教師觀察巡視指導(dǎo)）。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物(人體)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，嘗試畫(huà)出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。1、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。2、嘗試畫(huà)出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、比較不同種類的動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然不同， 卻是一樣的，都有 。4、總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)拓展：布置課下嘗試制作動(dòng)物細(xì)胞立體模型。三、系統(tǒng)總結(jié)：1、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和技巧。2、總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)。四、自我檢測(cè)：1.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的是 （ ）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體液泡A. B. C. D.五：拓展應(yīng)用公安部門得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物體還是動(dòng)物體。如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它