1、第2課 旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路,做大“蛋糕” 分好“蛋糕”,中國特色社會主義制度/ 基本經(jīng)濟(jì)制度 / 基本分配制度,渭城區(qū)風(fēng)輪初級中學(xué) 任琳,掌握我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的內(nèi)容,學(xué)會獨(dú)立思考，提高道德判斷和是非辨別能力,理解堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的必要性、重要性,熱愛中國特色社會主義制度，增強(qiáng)主人翁意識,01,02,03,04,學(xué)習(xí)目標(biāo),PART 01,小方一家的暑假陜西游,讓創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流,情境主題,行,合作探究（一）,中國鐵路、國有景區(qū),袁家村關(guān)中印象體驗(yàn)地,特色小吃,快捷酒店、老孫家泡饃,必勝客、KFC,國有經(jīng)濟(jì),集體經(jīng)濟(jì),個體經(jīng)濟(jì),私營經(jīng)濟(jì),外資經(jīng)濟(jì),公有制,非公有制,合作

2、探究（二）,探究2,閱讀教材19頁正文，回答：我國現(xiàn)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及意義？,國家對待公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度？,探究3,我國現(xiàn)行的基本經(jīng)濟(jì)制度,鞏固 發(fā)展,鼓勵 支持 引導(dǎo),（社會主義市場經(jīng)濟(jì)重要組成部分）,（主體）,合作探究（三）,探究2,國家對待公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度？,探究4,小方一家的收入來源？,探究3,閱讀教材19頁正文，回答：我國現(xiàn)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及意義？,PART 02,小方一家的經(jīng)濟(jì)收入,讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,爺爺奶奶 國企退休職工，有一套房屋出租，存款、股票若干,叔叔，海歸博士 私營企業(yè)主,媽媽 個體創(chuàng)業(yè)者,爸爸 國企技術(shù)工程師 擁有發(fā)

3、明專利,情境主題,合作探究（一）,小方一家人的收入來源？（探究分配制度的內(nèi)容）,按勞分配為主體,勞動,資本,管理,技術(shù),我國現(xiàn)行的分配制度,多種分配方式并存,基本分配制度,合作探究（二）,堅(jiān)持現(xiàn)行分配制度的原因？,基本經(jīng)濟(jì)制度,公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。,基本分配制度,按勞分配為主體，多種分配方式并存。,社會主義性質(zhì),初級階段國情,決 定,決 定,決 定,決 定,符合國情 繁榮經(jīng)濟(jì) 實(shí)現(xiàn)共同富裕,共同富裕,決 定,點(diǎn)撥指導(dǎo),完善分配制度，縮小收入差距 誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營,PART 03,整理與回顧,做大“蛋糕”,1、基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容 2、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度的意義 3、國家對待公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度,分好“蛋糕”,1、基本分配制度的內(nèi)容 2、堅(jiān)持基本分配制度的意義 3、理解“共同富