1、課 題第四章 第二節(jié)生物體由器官和系統(tǒng)組成(一)課 型新授課序號19教育教學(xué)目的知識方面根據(jù)實(shí)驗指導(dǎo),解剖識別雞翅中的主要組織，誝組織如何構(gòu)成器官能力方面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思想教育聯(lián)系學(xué)生的生活，建立不同組織如何形成器官的概念。重點(diǎn)通過解剖觀察雞翅，分析得出不同的組織是如何構(gòu)成器官的。難點(diǎn)組織好解剖觀察實(shí)驗關(guān)鍵幫助學(xué)生建立不同組織如何形成的概念。教法實(shí)驗法，觀察法。教具雞翅等。教 學(xué) 過 程師 生 互 動教材分析與學(xué)法說明組織教學(xué)課前綜藝：植物體的主要基本組織？動物體的四種基本組織？引入新課：相同的細(xì)胞群形成組織，組織又是如何進(jìn)一步構(gòu)成生物體的呢？觀察圖43插入圖10、J

2、PG，想一想，細(xì)胞群形成組織后是如何進(jìn)一步構(gòu)成生物體的？飛行是鳥類主要的運(yùn)動方式，是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，由骨骼、皮膚、肌肉和羽毛所構(gòu)成的翼和尾等飛行器官共同完成的。鳥類的翼是前肢特化而成的，是飛翔的重要器官。它是如何構(gòu)成的呢？通過下面雞翅的解剖與觀察，你可以找到答案。活動：解剖觀察雞翅目的要求：勷識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織，理解組織如何形成器官。教師復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答教師引課教師講述活動目的要求通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，舉出學(xué)生熟悉的實(shí)例，通過實(shí)例的講解分析讓學(xué)生形成概念，再通過概念進(jìn)行判斷，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，胃是種消化器官。胃的內(nèi)表面是上皮組織，胃能夠蠕動，說明胃壁內(nèi)有肌肉組織(實(shí)際上

3、是平滑肌)，胃排空時會感到饑餓，說明胃壁上有神經(jīng)組織， 胃壁中還含有血液等結(jié)締組織。這些組織按照一定的順序結(jié)合起來，執(zhí)行暫時貯存食物和初步消化食物的功能，所以胃屬于消化教 學(xué) 過 程師 生 互 動教材分析與學(xué)法說明材料器具：帶尖的剪刀或解剖刀、鑷子、解剖盤、吸水紙巾、雞翅方法步驟：插入雞翅的圖片，在DOWN目錄下，器官和系統(tǒng)。PPT內(nèi)用HY抓下來。1、 將雞翅放在解剖盤中。2、 小心剝?nèi)ルu翅上的皮膚，吸去多余的水分。3、 找出脂肪。脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下面，呈微黃色。4、 小心地將肌肉束分開。肌肉是附著在骨骼上粉紅色的束狀結(jié)構(gòu)。5、 找出韌帶和肌腱。韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨骼

4、連起來。肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉與骨骼連在一起。討論：1、 構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2、 不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)？3、 雞翅的主要功能是什么？展示心臟、眼睛、腦等的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備材料器具學(xué)生進(jìn)行解剖學(xué)生進(jìn)行觀察教師巡視指導(dǎo)學(xué)生討論教師點(diǎn)拔學(xué)生歸納總結(jié)出結(jié)論。器官。通過讓學(xué)生自己分析心臟、膀胱等器官，以進(jìn)一步明確器官的概念。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用器官的概念，判斷一塊骨，一塊肌肉是否也是器官?如果學(xué)生能分析判斷一塊骨、一塊肌肉也是器官，這就說明學(xué)生對器官的概念是理解了，學(xué)生的思維能力也得到了訓(xùn)練。所以，有關(guān)基本概念的教學(xué)應(yīng)該虛為生物學(xué)課堂上學(xué)生思維訓(xùn)練的過程，切忌死記硬背概

5、念。提高與發(fā)展教學(xué)反思1植物體的六大器官及其功能 植物體的根、莖、葉與物質(zhì)的吸收、同化、運(yùn)輸和貯存等營養(yǎng)功能有關(guān)， 故稱為營養(yǎng)器官。 根是植物適應(yīng)陸地生活， 以吸收和固著為其主要功能的器官；莖是植物地上部分的主干， 以輸導(dǎo)和支持為主要功能的營養(yǎng)器官；葉是植物進(jìn)行光合作用、蒸騰作用的營養(yǎng)器官。 植物體由于功能的改變， 引起營養(yǎng)器官結(jié)構(gòu)和形態(tài)的顯著變化稱為變態(tài)。營養(yǎng)器官的變態(tài)，是植物長期適應(yīng)某種特殊的環(huán)境條件通過自然選擇和人工選擇而形成的，根的變態(tài)類型主要有：(1)貯藏根，如蘿卜、胡蘿卜的肉質(zhì)根，甘薯、木薯的塊根；(2)氣生根，如甘蔗、玉米、高粱等近地面節(jié)上產(chǎn)生的支持根，常春藤、凌霄等藤本植物的攀緣根，紅樹等生長在沼澤地帶或沿海的一些植物的呼吸根；(3)寄生根，如菟絲子侵入寄主體內(nèi)的不定根。莖的生長方向與根相反，是背地生長。有些莖發(fā)生變態(tài)，如馬鈴薯的塊莖、洋蔥和大蒜等植物的鱗莖、竹和蓮等植物的根狀莖等都屬于地下莖的變態(tài)。而南瓜、葡萄等的卷須，柑橘、山楂的刺，文竹、假葉樹和天門冬的葉狀莖都屬于地上莖的變態(tài)類型。