1、呼吸保健與急救教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo) 舉例說(shuō)出影響空氣質(zhì)量的因素。（重點(diǎn)） 舉例說(shuō)明空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。（重點(diǎn)） 認(rèn)同吸煙對(duì)健康的危害。（難點(diǎn)）2. 能力目標(biāo) 通過(guò)“分析與討論”和“調(diào)查活動(dòng)”等探究性活動(dòng)，嘗試分析資料數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集分析資料的能力，與人交往的能力。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生明白自己的健康與周?chē)目諝赓|(zhì)量有密切的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境就等于 愛(ài)護(hù)自己。 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的 提高，確立本節(jié)應(yīng)用“自主學(xué)習(xí)合作探究”教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生課前調(diào)查， 分析討論，

2、自學(xué)教材，觀看圖片視頻，合作探究，并結(jié)合對(duì)比、歸納和強(qiáng)化 練習(xí)等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。課前準(zhǔn)備：制作課件，枕頭，消毒紗布，急救模型；學(xué)生課前調(diào)查有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康的資料。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)5分鐘1、 人體需要的能量來(lái)源于什么？2、 人體內(nèi)能量的釋放的場(chǎng)所、過(guò)程、意義是什么？學(xué)生回憶、回答將復(fù)習(xí)舊知常態(tài)化，從而強(qiáng)化知識(shí)的識(shí)記和落實(shí)。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣3分鐘請(qǐng)大家欣賞下列兩幅圖片提問(wèn)：你置身于這兩幅圖呼吸感覺(jué)一樣嗎？請(qǐng)說(shuō)出自己的感覺(jué)。提問(wèn)：為什么會(huì)有不同的感受？過(guò)渡：空氣的質(zhì)量與人體的健康是有影響的，這節(jié)課我們就來(lái)

3、研究這個(gè)問(wèn)題。欣賞圖片 學(xué)生談體驗(yàn)，說(shuō)感受?；卮鹨詥?wèn)題的形式導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，自然而然的引入課題。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)6分鐘一：空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響組織學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查到的當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的情況。自主學(xué)習(xí)：閱讀教材35-36頁(yè)，完成下列問(wèn)題：1、影響空氣質(zhì)量的因素有 、 、 、 等。2、空氣污染對(duì)人的影響：引起 系統(tǒng)疾病、 系統(tǒng)疾病等。3、減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少 的排放；有效措施是大面積 。 課件展示影響空氣質(zhì)量因素的圖片過(guò)渡：同學(xué)們自學(xué)地非常好，請(qǐng)觀看圖片并討論下列問(wèn)題：合作探究：1、人類(lèi)的哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量？2、房間裝修以后，人們往往過(guò)一段時(shí)間才

4、搬進(jìn)去居住，這是為什么？3、夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，其中有什么道理？學(xué)以致用：你認(rèn)為咱們教室內(nèi)的空氣狀況如何？我們應(yīng)采取哪些措施來(lái)改善教室內(nèi)的空氣質(zhì)量？小組代表通過(guò)圖片、文字匯報(bào)課前收集到的資料。閱讀教材，標(biāo)出重點(diǎn),小組交流展示自學(xué)成果，小組同學(xué)代表發(fā)言。觀看圖片，學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言，其他的同學(xué)給以補(bǔ)充，糾正。學(xué)生回答生：不隨地吐痰。生：不亂扔垃圾，保持教室內(nèi)的清潔生：開(kāi)窗通風(fēng)生：種些盆栽植物。學(xué)生親自調(diào)查，收集資料，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，培養(yǎng)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。小組交流，展示自學(xué)成果，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)學(xué)

5、習(xí)的快樂(lè)。師引導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)觀察， 通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過(guò)交流，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程。組織交流點(diǎn)撥建構(gòu)18分鐘課件展示：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？過(guò)渡：2011年5月1日起，我國(guó)室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙，你知道為什么嗎？同學(xué)們說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就探究這個(gè)問(wèn)題。二：吸煙對(duì)健康的危害自主學(xué)習(xí)：閱讀教材36-37頁(yè)，完成下列問(wèn)題：1、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是 。2、世界無(wú)煙日是哪一天？3、對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害：吸煙的人經(jīng)常 ，易患 、 、 等呼吸系統(tǒng)的疾病。4、對(duì)其他系統(tǒng)的損害：吸煙會(huì)損害 系統(tǒng)，使人記憶力 、過(guò)早 。5、有人認(rèn)為吸煙是自己的事，與他人無(wú)關(guān)，你認(rèn)為怎樣？大

6、屏幕播放視頻：公益廣告吸煙有害健康。展示照片 非吸煙者的肺 吸煙者的肺精講點(diǎn)撥：煙草中的有毒物質(zhì)可以附著在香煙煙霧的微小顆粒上，到達(dá)肺泡并在那里沉積，具有致癌作用，所以吸煙者肺癌發(fā)病率要比非吸煙者的發(fā)病率高。練習(xí)：1.吸煙首先損害的是人體的（ ）A.呼吸道粘膜B.血液C.肺D.大腦2.2011年5月1日起，我國(guó)室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙，下列關(guān)于吸煙的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A. 吸煙能降低呼吸道的凈化能力B.吸煙可爭(zhēng)強(qiáng)記憶力C.吸煙者肺癌的發(fā)病率高D.吸煙會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生不良刺激過(guò)渡：同學(xué)們回答的真好。如果某人不小心溺水導(dǎo)致呼吸中斷，你會(huì)采取什么急救措施呢？三：人工呼吸 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材37-38頁(yè)，

7、完成下列問(wèn)題：1、 人工呼吸的原理是 ，即借助外力使被救者的 有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，從而引起 的被動(dòng) 和 ，使被救者恢復(fù)呼吸。2、 人工呼吸的次數(shù)應(yīng)該與正常人的 一樣，每分 次。播放人工呼吸的視頻過(guò)渡：同學(xué)們總結(jié)的很好，哪位同學(xué)想嘗試進(jìn)行人工呼吸嗎？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬人工呼吸過(guò)渡：這位同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們討論下面的問(wèn)題：小組討論：1、為什么要保持呼吸道暢通？2、對(duì)于因煤氣中毒或溺水而中斷呼吸的被救者，進(jìn)行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？3、如何證明人工呼吸有效？總結(jié)：進(jìn)行人工呼吸時(shí)要保持被救者的呼吸道暢通，要清除被救者口鼻內(nèi)的異味和污物，如果被救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從

8、口部排出，即證明人工呼吸有效。 回答：禁止吸煙回答：吸煙對(duì)健康有害閱讀教材，標(biāo)出重點(diǎn)，小組間討論，展示自學(xué)成果。觀看視頻了解吸煙的危害。觀看照片學(xué)生搶答?；卮穑喝斯ず粑迺r(shí)速讀完成題目?？匆曨l總結(jié)人工呼吸的要領(lǐng)1.先仰臥、清異物，解衣領(lǐng)、松腰帶 2.頸墊高，頭后仰，壓額頭、捏鼻孔 抬下頜3.深吸氣、用力吹，口張大、防漏氣4.吹氣停、松開(kāi)鼻，胸隆起時(shí)救成功個(gè)別學(xué)生利用急救模型模擬進(jìn)行人工呼吸。其他學(xué)生觀看，并給以糾正。小組討論交流作答通過(guò)禁煙標(biāo)志提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。帶著問(wèn)題閱讀，通過(guò)檢測(cè)，檢查預(yù)習(xí)效果。搶答激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。限時(shí)速讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生模擬進(jìn)行人工呼吸，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握急

9、救的方法。知識(shí)整合遷移應(yīng)用3分鐘練習(xí)：1、張欣的奶奶因煤氣中毒而不省人事，僅有微弱的呼吸，張欣實(shí)施緊急救治，其做法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢. 迅速關(guān)緊煤氣閥，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) B.立即撥打“120”，告知地址和病情 C.馬上對(duì)奶奶進(jìn)行人工呼吸D.給奶奶服用牛黃解毒片 2、 在一次模擬人工呼吸的急救訓(xùn)練中，李明同學(xué)做出了如下急救措施，其中不正確的是（ ）A. 將被救者放在空氣清新的場(chǎng)所BB.讓被救者側(cè)臥、頭前曲C.清除口鼻內(nèi)的異物和污物D.捏住被救者鼻孔，口對(duì)口用力吹氣過(guò)渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。大家來(lái)反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？學(xué)生分析、交流。（重點(diǎn)解釋原

10、因）學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。要求學(xué)生要合上教材敘述，強(qiáng)化知識(shí)的識(shí)記。課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè)10分鐘課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：A類(lèi)：1.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施根本措施是減少 的排放；有效措施是大面積 。 2.人工呼吸的原理是 ， 人工呼吸的次數(shù)應(yīng)該與正常人的 一樣，每分 次。B類(lèi)：1.冬天上課教室門(mén)關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ǎ〢打“呵欠”會(huì)傳染B同學(xué)們想睡覺(jué)C教室的空氣中含有較多的二氧化碳D大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣2住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）A關(guān)閉門(mén)窗放大量的茶葉B關(guān)閉門(mén)窗，放大量的醋C噴空氣清新劑

11、D打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)透氣課下作業(yè)：A類(lèi)：新課程助學(xué)叢書(shū)生物助學(xué)第32頁(yè)1-7題；B類(lèi)：新課程助學(xué)叢書(shū)生物助學(xué)32第頁(yè)8、9題；C類(lèi)：拓展延伸為家長(zhǎng)算一筆吸煙帳：根據(jù)有吸煙史的家長(zhǎng)或親友長(zhǎng)輩的“煙齡”、每天吸煙的量、平時(shí)吸煙的煙價(jià)計(jì)算：（1）這位家長(zhǎng)用于吸煙的錢(qián)已經(jīng)花了大約多少元？（2）若從現(xiàn)在起開(kāi)始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢(qián)？（3）以每年加300元可以資助一名貧困生讀書(shū)計(jì)算，這筆錢(qián)可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書(shū)？學(xué)生獨(dú)立自主完成，課堂檢測(cè)要及時(shí)互糾。通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范，將學(xué)習(xí)延伸到課下。針對(duì)不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

12、第三節(jié) 呼吸保健與急救 一、空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響1、影響空氣質(zhì)量的主要因素2、改善空氣質(zhì)量的根本措施：減少污染物的排放3、防止空氣污染的有效措施：大面積的植樹(shù)造林二、吸煙對(duì)健康的危害三、人工呼吸1、原理：呼吸運(yùn)動(dòng)2、次數(shù)：16-18次/分3、人工呼吸有效的標(biāo)志：教學(xué)反思：本節(jié)課采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先通過(guò)小組自學(xué)，解決基本的知識(shí)內(nèi)容，在通過(guò)一些生活現(xiàn)象進(jìn)行合作探究，教師對(duì)于學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行即時(shí)精講點(diǎn)撥，授課效果良好。我認(rèn)為成功之處有以下幾點(diǎn)：1.體現(xiàn)學(xué)生為主體。通過(guò)學(xué)生課前調(diào)查、自學(xué)教材，小組討論，模擬活動(dòng)、觀察圖片，閱讀資料等活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力、組長(zhǎng)的組織管理能力、學(xué)生的