1、,本課時編寫:青島紅島中心小學(xué) 張濤老師,1.讓學(xué)生感受祖國語言的豐富，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感，同時積累語言； 2.積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。 3.通過小東和小林之間的對話交流習(xí)作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、勤動筆的習(xí)慣。 4.學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德,學(xué)習(xí)目標(biāo),人民教育出版社 四年級 | 下冊,生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？,創(chuàng)設(shè)情景，引入話題,人民教育出版社 四年級 | 下冊,課文講讀,人民教育出版社 四年級 |

2、下冊,是一種美德。 既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。,以誠待人,課文講讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,待人以至誠，才能換取真摯的友誼 。 卡耐基（美國） 你必須以誠待人，別人會以誠回報 。 李嘉誠（中國） 誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。 艾琳卡瑟 （美國 ） 和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信。 弗蘭西斯培根（英國 ）,小組合作交流,人民教育出版社 四年級 | 下冊,平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？怎樣做，才算是以誠待人呢？,1.要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠

3、意來。 （引導(dǎo)說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請等等多用禮貌用語） 2.要注意態(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（態(tài)度誠懇） 3.要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表選出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。（也就是要做到以理服人以理服人）,小組討論,人民教育出版社 四年級 | 下冊,話題：我們怎么樣真誠的對待每一個人、每一件事？ 要求： 1.小組內(nèi)每個成員都說說自己遇到過的類似的情況。 2.自己是怎么做的，怎么樣做才是以誠待人？ 3.就如何做到“以誠待人”，每個人想好一條建議。,創(chuàng)設(shè)情境,人民教育出版社 四年級 | 下冊,1.別人有事找父母親，父母親不在家； 2.路上，有

4、人向你問路，你真誠地告訴他怎么走； 3.攙扶同學(xué)到醫(yī)務(wù)室擦藥； 4.勸告小同學(xué)不要亂摘花草樹木； 5.誠懇嚴(yán)肅地幫同學(xué)指出缺點。,發(fā)出倡議,人民教育出版社 四年級 | 下冊,當(dāng)別人感謝我們的時候,我們應(yīng)該真誠地說聲不用謝，這是我應(yīng)該做的; 當(dāng)客人來家里的時候,我們應(yīng)該熱情地款待他們; 當(dāng)我們撿到東西的時候,我們應(yīng)該及時還給失主; 當(dāng)有別的學(xué)校老師來我們學(xué)校的時候,我們應(yīng)該主動向他們問好; 當(dāng)我們要像別人借東西的時候,我們應(yīng)該態(tài)度誠懇; 當(dāng)我們?nèi)タ赐∪说臅r候,我們應(yīng)該送去自己的慰問和祝福; 當(dāng)你和別人有約定的時候,我們應(yīng)該按時赴約; 當(dāng)你不能幫助別人的時候,我們應(yīng)該真誠地拒絕他; 當(dāng)我們遇到同

5、學(xué)傷心的時候,我們都應(yīng)該真誠地幫助別人。,齊讀課題,人民教育出版社 四年級 | 下冊,語文園地二習(xí)作,習(xí)作導(dǎo)入,人民教育出版社 四年級 | 下冊,讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗?,習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事，或者想對別人說的話寫下來。,啟發(fā)思路,人民教育出版社 四年級 | 下冊,1.閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。 2.思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事,啟發(fā)思路,人民教育出版社 四年級 | 下冊,對老師說 對爸爸媽

6、媽說 對同學(xué)、朋友說 對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說,習(xí)作點撥,人民教育出版社 四年級 | 下冊,明確和誰說心里話，明確說的內(nèi)容和要求： 1.說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、 感激的等； 2.也可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想 法，表達感激之情； 3.習(xí)作時可以自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱 “你，您”。,訓(xùn)練指導(dǎo),人民教育出版社 四年級 | 下冊,1.弄清楚什么是心里話，準(zhǔn)備像哪些人去說心里話，說哪些心里話。 2.說的心里話要真實，要表達出自己的真情實感，可直抒胸臆，可夾敘夾議。體裁上可以用書信、日記或其他。 （注：書信格式：稱呼正文祝福語署名日

7、期） 3.寫作文，要注意把內(nèi)容寫具體，結(jié)構(gòu)安排合理，語句通順自然。,訓(xùn)練指導(dǎo),人民教育出版社 四年級 | 下冊,老師，我想對您說,訓(xùn)練指導(dǎo),人民教育出版社 四年級 | 下冊,同學(xué)，我想對您說,訓(xùn)練指導(dǎo),人民教育出版社 四年級 | 下冊,媽媽，我想對您說,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當(dāng)面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告訴您。 奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學(xué)不客氣。您知道嗎，同學(xué)們在背后老講您的壞話，我的心里真

8、不是滋味.,奶奶，我想對您說:,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,記得一個星期天下午，一個同學(xué)來找我。當(dāng)時我正在房里做作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學(xué)，不問青紅皂白就說：“去去去，偉翔不在家?！鞭D(zhuǎn)身把門關(guān)上了。星期一，我一到學(xué)校，那位同學(xué)就對我說：“你奶奶好兇呀，我想問你一道數(shù)學(xué)題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶奶，您知道，聽了同學(xué)的話，我的心里有多難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀(jì)，喜歡安靜，您也怕同學(xué)來我家里吵鬧影響我的學(xué)習(xí)，是為我好，可您對他們也不必那么兇呀。 我們同學(xué)聚在一起探討學(xué)習(xí)上的難題，交流學(xué)習(xí)方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們

9、有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請您諒解。 我也經(jīng)常到同學(xué)家，可別人的奶奶總是輕聲細(xì)語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對我的同學(xué)和藹點兒，成為一位和藹可親的好奶奶。 親愛的奶奶，您能答應(yīng)嗎?,例文分析,人民教育出版社 四年級 | 下冊,給別人說話，要有禮貌，有分寸，為了讓內(nèi)容體，要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時對別人也應(yīng)該給與理解，對別人提要求要合理。,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,媽媽，我想對您說: 通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。 是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。放假了，我

10、和同學(xué)們商量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走。 “媽媽，我準(zhǔn)備七點半和同學(xué)去公園玩兒”我的話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了?！蔽衣犃撕筻洁熘?，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,還有一次，學(xué)校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了。“拿鐵鍬干什么呀？”我說：“學(xué)校勞動。”“這鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？”我低著頭說了聲：“能！”不行！堅決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。 媽

11、媽，我想對您說：“我要長大，我要自強，我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，媽媽請您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥吧！” 媽媽，我長大了！,例文點評,人民教育出版社 四年級 | 下冊,【簡評】 從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長大，內(nèi)容表達出作者強烈的感情。人物動作、語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實生活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的使人覺得情陣意切頗具感染力。,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,老師，我想對你說: 我一直都想對你說，只是沒有機會，現(xiàn)在借這個機會對你說說， 雖然我們天

12、天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。,您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學(xué)的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學(xué)都不和我玩了。 我知道以我平時的學(xué)習(xí)成績肯定評不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會選我當(dāng)“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小

13、時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負(fù)您的期望!老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。,例文導(dǎo)讀,例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,同學(xué)，我想對你說:你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢獻。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。 同學(xué)，你熱愛班級，可是有時“懶蟲”會悄悄鉆進你的腦子里，讓你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那

14、嚴(yán)肅的神情是你改正錯誤的決心，可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。 你有時也有點調(diào)皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當(dāng)時我十分疼痛、惱火。可事后我質(zhì)問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。 同學(xué)，我想對你說：“趕快捉掉你的懶蟲和調(diào)皮蟲吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓?！?例文導(dǎo)讀,人民教育出版社 四年級 | 下冊,掃路工人們，我想對你說:窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風(fēng)雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小

15、的身影在北風(fēng)中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。 記憶在腦海中翻滾。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老奶奶正在專心的做她的工作掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來?！袄夏棠蹋鷽]事吧”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：“好孩子，我沒事我沒事”。她晃 晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。 此時此刻，我不再覺得這是一位令人瞧不起的掃路工人。,修改要求：,人民教育出

16、版社 四年級 | 下冊,六看： 一看：敘事是否具體，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，層次是否清楚； 三看：句子是否完整、連貫、通順； 四看：詞句是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)； 五看：字是否寫的正確； 六看：標(biāo)點用的是否恰當(dāng)。,修改要求：,人民教育出版社 四年級 | 下冊,修改符號,刪除符號 添加符號 移動符號,齊讀課題,人民教育出版社 四年級 | 下冊,語文園地二 日積月累 趣味語文,日積月累,人民教育出版社 四年級 | 下冊,一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。 中彩那天 公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來就是寶，做生意講實在是萬年牢。 萬年牢,日積月累,人民教育出版

17、社 四年級 | 下冊,言必信，行必果。 論語子路 與朋友交，言而有信。 論語學(xué)而 己所不欲，勿施于人。 論語顏淵 精誠所至，金石為開。 后漢書廣陵思王荊傳 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟子離婁下 老吾老，以及人之老；幼無幼，以及人之幼。 孟子梁惠王上,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,言必信，行必果 【解釋】信：守信用；果：果斷，堅決。 說了就一定要守信用，做事一定要辦到,不拖拉。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,與朋友交，言而有信。 出自論語學(xué)而 【原文】子夏曰：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！?【解釋】交

18、朋友的時候，要守信用、重承諾。不能夠說話不算話。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,己所不欲，勿施于人。 出自論語顏淵 【解釋】欲：想做的事；勿：不要；施：施加。 自己不希望他人對待自己的言行，自已也不要以那種言行對待他人。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,精誠所加，金石為開。 【出處】后漢書廣陵思王荊傳 【解釋】比喻以至誠之心做事，任何困難都可以克服。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,西漢時期，有一個著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為“飛將軍”。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一

19、箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去?？墒?，一連幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。 人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學(xué)者揚雄。揚雄回答說：“如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的?！薄熬\所加，金石為開”這一成語也便由此流傳下來。比喻以至誠之心做事，任何困難都可以克服。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 出自孟子離婁下。 【解釋】 ：愛別人的人，別人總會愛他；尊敬別人的人，別人總會尊敬他。,教師釋疑,人民教育出版社 四年級 | 下冊,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 【出處】：孟子梁惠王上 【解釋】在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。,課堂測試,人民教育出版社 四年級 | 下冊,魯班開始拜師的時候，克服了許多磨難，經(jīng)歷了種種考驗，最后 ，師傅終于答應(yīng)收他為徒。 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到 ； 。 既然你答應(yīng)