1、閱讀微技能人物傳記 九年級上冊 上海教育出版社,竹料一中初三級備課組 任課老師：蕭小冬,閱讀理解的閱讀材料的選取一般遵循三個原則： 1. 閱讀文章五篇（四篇閱讀理解+一篇閱讀填空），閱讀 量在1，200單詞左右； 2. 題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等； 3. 體裁多樣，包括記敘文，說明文，應(yīng)用文等；,練習(xí)情況分析： A:90% 8分包括8分以上 B:60% 8分包括8分以上 C:50% 6分包括6分以上 D:50% 4分包括4分以上 全班共40人，各層次為10人。,如何完成人物傳記的文章： 1.細(xì)節(jié)題：考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。 此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對文章的細(xì)

2、節(jié)設(shè)計的，全都可以在文章中找到。如例文的第1題。,如何完成人物傳記的文章： 2.細(xì)節(jié)題判斷題：與細(xì)節(jié)題差不多，都可以在文章中找到答案。如例文的第4題。主要的提問方式是： (1) Which of the following is righttrue according to passage? (2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the following is Not True in the passage? (4) From this passage we knowlearn _.,如何完成人物傳記的文章： 3.

3、計算題：要注意人物的出生和死亡時間，算出年齡等問題。 4.排序題：明確各個事件發(fā)生的具體時間并寫下來，然后根據(jù)時間發(fā)生的先后順序進(jìn)行排序。如例文中的第3題。常用的提問形式是： Which of the following is the correct order of the story?,如何完成人物傳記的文章： 5. 考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力. 此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對段落（或短文）的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，如例文中的第5題.,如何獲取段落的主旨和大意？ 最有效的辦法是找出主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個中心意思展開的。而這個中心意思往往由一個句子來概括

4、。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會尋找主題句。在一篇短文或一個段落中，大部分主題句的情況有三種：,1）主題句在段首或篇首。 主題句在段首或篇首的情況相當(dāng)普遍。一般新聞報道、說明文， 議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。 2）主題句在段末或篇末。 用歸納法寫文章時，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于段末或篇末的主題句往往是對前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。 3）無主題句 有時，一篇文章里并沒有明顯的主題句。這時我們應(yīng)該怎樣來確定文章的主題或中心意思呢？其實(shí)這也不難。我們可以首先找出每一段的中心意思，各段的中

5、心意思往往都是圍繞一個中心來展開的，或者說是來說明一個問題的。這個中心或這個問題就是這篇文章的主題或中心意思。,其主要提問方式是： (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is about in this passage? (3) In this passage the writer tries to tell us that_. (4) The purpose of the passage is_. (5) This passage mainly talks about_. (6) The main idea of the passage is _. (7) We can learn_ from the passage.,如何做人物傳記的文章：,教師寄語: 閱讀理解題取材廣泛，但仍然有規(guī)律可循。 1.平時要多閱讀并善于總結(jié)，積累 解題技巧。 2.考試時要研讀好文本，不放過文 本中細(xì)節(jié)。 3.做完題后要仔細(xì)檢查，每篇材料 應(yīng)有完整情節(jié)。,The assignment: Let the Ss do reading compreh