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文檔簡介

一.文本解讀 二.學(xué)情分析 三.教學(xué)過程 四.板書設(shè)計,教學(xué)目標(biāo),一.學(xué)習(xí)本課生字新詞。 二.正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受景物特點。體會作者對大自然的熱愛之情。（重點） 三.學(xué)習(xí)按游覽順序，有詳有略描寫景物的方法（重點） 四.關(guān)注文章語言表達形式，體會作者遣詞造句的精妙，嘗試遷移運用。（難點）,一.理清兩條線索，體會文章構(gòu)思的巧妙 二.學(xué)習(xí)表達形式，感悟語言的精妙 三.遷移寫法，提高語言運用能力 四.關(guān)照全文，總結(jié)寫作手法,3.記金華的雙龍洞,“一路迎著溪流 ?！?“ 入山大約五公里就來到雙龍洞口， 那溪流就是從洞里流出來的?！?“泉水靠著洞口的右邊往外流?！?“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出?！?“泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的?！?隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。,我懷著好奇的心情獨個兒臥仰在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。,。,我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，身體貼著船底，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了。,寫作手法,1.有序表達 2.有詳有略。 3.情景交融。 4.巧妙表達,3.記金

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