2.5.2向量在物理中的應(yīng)用舉例.ppt_第1頁
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1、向量在物理中的應(yīng)用實例，習案作業(yè)二十五的第四題，復習導入，復習導入，物理中的哪個向量能把握？向量運算的三角形法則和四角形法則是什么？ 例1 .在日常生活中，你有這樣的經(jīng)驗嗎：兩個人提出旅行包，角度越大越辛苦。在單杠上抬起引導體，兩臂的夾角越小越省力。 你能從數(shù)學的角度解釋這個形象嗎，例：例1 .在日常生活中，兩個人提出旅行包，說明夾角越大是否有辛苦的經(jīng)驗。在鐵棒上將引線體向上移動，兩臂的夾角越小越省力。 你能從數(shù)學的角度解釋這個圖像嗎？1 :(1)為什么查值時|F1|最小，最小是多少？ 例：例1 .日常生活中，兩個人提出旅行包，說明角度越大是否有越辛苦的經(jīng)驗。在鐵棒上將引線體向上移動，兩臂的夾

2、角越小越省力。 你能從數(shù)學的角度解釋這個圖像嗎？1 :(1)為什么查值時|F1|最小，最小是多少？ (2)|F1|是否等于|G|？ 為什么？ 說明例子： 可以總結(jié)用向量解決物理問題的一般步驟嗎？可以總結(jié)用向量解決物理問題的一般步驟嗎？(1)探討問題的轉(zhuǎn)換：可以總結(jié)用向量解決物理問題的一般步驟2:(1)探討問題的轉(zhuǎn)換：將物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學問題；(2)建立模型：建立以向量為主體的數(shù)學模型能否總結(jié)出用向量解決物理問題的一般步驟？ 2:(1)探索問題的轉(zhuǎn)換：將物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學問題；(2)創(chuàng)建模型：創(chuàng)建以向量為主體的數(shù)學模型；(3)獲得殘奧儀表：獲得數(shù)學模型的解理論殘奧用向量來解決物理問題，您能總結(jié)一下常用的步驟嗎？ 2:(1)探索問題的轉(zhuǎn)換：將物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學問題，(2)建立模型：建立以向量為主體的數(shù)學模型，(3)獲得殘奧儀表：獲得數(shù)學模型解的理論殘奧儀表值，(4)回答問題：回到問題的初始狀態(tài)，解決相關(guān)物理現(xiàn)象。 一條河兩岸平行，河寬d500 m，一艘船從a開往河的對面.船的速度|v1|10 km/h，水流明了，說明范例3360、a、c、d、b、思考3360、1.在最短路線上行駛是什么意思2 .如何使行程最短？ 示例3，示例3360，總結(jié)課堂，向量解決物理問題的常用步驟：(1)轉(zhuǎn)換問題：將物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學問題，(2)創(chuàng)建

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