1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國第一枚跨欄金牌。,世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的劍，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后閃電般的沖過了終點(diǎn)-,作文系列訓(xùn)練-,細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,了解細(xì)節(jié)描寫的含義和作用。 學(xué)會(huì)描寫細(xì)節(jié)。,細(xì)節(jié)描寫 是什么?,細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。,（突出中心）,

2、回顧經(jīng)典,景物描寫: 臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階 遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里， 能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽 著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去， 卻搖不散父親那專注的目光。 -臺(tái)階,回顧經(jīng)典,動(dòng)作描寫：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩 手，在床中間擺成一個(gè)“大”字， 擠得我沒有余地翻身，久睡在一角 的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推 她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 阿長與山海經(jīng),肖像描寫：他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上蹦著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨 老王,回顧經(jīng)典,為什么寫？,突出文章主旨

3、 增強(qiáng)作品的 真實(shí)感 生動(dòng)感 深刻感,寫什么？,人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌 自然景觀、場(chǎng)面氣氛、社會(huì)環(huán)境,怎樣寫？,第一招：步步追問，細(xì)膩描摹,（例文）她罵他混蛋。,追問： 當(dāng)時(shí)的情景？ 罵時(shí)的具體動(dòng)作、神態(tài)、心理如何？,改 寫 后 真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉的攔住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。（情景）其實(shí)，她早已被氣得渾身發(fā)抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手

4、指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （神態(tài)、心理、動(dòng)作）,第二招：分解動(dòng)作、延長過程,（例文） 輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 批注：連貫的跳水動(dòng)作被分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一描寫，猶如慢鏡頭回放。,（真實(shí)、生動(dòng)、深刻）,寫作練筆,例文： 終于周末了，今天天氣很好。走在路上，樹上的橘子紅了，惹得人忍不住想要摘幾個(gè)嘗嘗。來到樹下，我雙手緊抱住樹干，腳蹬在樹干上，雙手慢慢的往上挪動(dòng)，一步一步小心翼翼的向上爬。 終于爬上樹了，一只手抓住樹杈，一只手伸出，摘了一個(gè)又大又紅的橘

5、子，立馬掰開，甜滋滋的吃了起來。,步步追問 細(xì)膩描摹,終于周末了，今天天氣很好。（“很好”的天氣特征可以從哪些方面具體表現(xiàn)呢？）走在路上，樹上的橘子紅了，惹得人忍不住想要摘幾個(gè)嘗嘗。（對(duì)橘子的描寫還可從哪些角度刻畫呢？渴望嘗嘗的心理可從哪些方面來刻畫呢？）來到樹下，我雙手緊抱住樹干，腳蹬在樹干上，雙手慢慢的往上挪動(dòng)，一步一步小心翼翼的向上爬著（爬樹的經(jīng)過具體生動(dòng)嗎？分解動(dòng)作，延緩過程，來個(gè)慢鏡頭試試）。,步步追問 細(xì)膩描摹,終于爬上樹了，一只手抓住樹杈，一只手伸出，摘了一個(gè)又大又紅的橘子，（采摘的情景怎樣？摘到后有怎樣的神情和心理？可寫得更形象可感呀）立馬掰開，甜滋滋的吃了起來。（心理的愉悅感

6、受還可以通過哪些描寫來變得更形象可感呢？）,修改病文,溫馨提示： 靈活運(yùn)用“步步追問 細(xì)膩描摹分解動(dòng)作 延長過程”的方法。 錘煉語言力求達(dá)到“真實(shí)、生動(dòng)、新穎”的表達(dá)效果。,步步追問 細(xì)膩描摹 分解動(dòng)作 延長過程,終于周末了，今天天氣很好。（“很好”的天氣特征可以從哪些方面具體表現(xiàn)呢？）走在路上，樹上的橘子紅了，惹得人忍不住想要摘幾個(gè)嘗嘗。（對(duì)橘子的描寫還可從哪些角度刻畫呢？渴望嘗嘗的心理可從哪些方面來刻畫呢？）來到樹下，我雙手緊抱住樹干，腳蹬在樹干上，雙手慢慢的往上挪動(dòng)，一步一步小心翼翼的向上爬著。（爬樹的經(jīng)過具體生動(dòng)嗎？分解動(dòng)作，延緩過程，來個(gè)慢鏡頭試試） 終于爬上樹了，一只手抓住樹杈，一只手伸出，摘了一個(gè)又大又紅的橘子，（采摘的情景怎樣？摘到后有怎樣的神情和心理？可寫得更形象可感呀）立馬掰開，甜滋滋的吃了起來。（心理的愉悅感受還可以通過哪些描寫變