1、第2節(jié)昆蟲(chóng)一教案背景1，1年級(jí)學(xué)生對(duì)象2.江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社7年級(jí)生物4單元12章2節(jié)3，上課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)照片、視頻、文字?jǐn)?shù)據(jù)采集、多媒體課件制作、蝗蟲(chóng)模型和標(biāo)本制作。準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，了解昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)、習(xí)性等。異教思想生物課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“生物和環(huán)境具有密切的相關(guān)，各種生物具有適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。”同時(shí)，根據(jù)課標(biāo)，生物科學(xué)不僅是對(duì)很多事實(shí)和理論的描述，也是不斷探索的過(guò)程。在生物教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生積極參與，樂(lè)于探索，勤奮的手，逐步培養(yǎng)獲得學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力，獲得新知識(shí)的能力，分析和問(wèn)題解決能力，交流和合作能力等。牙齒團(tuán)員的教學(xué)設(shè)計(jì)首先從學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)出

2、發(fā)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)能力水平確定教育目標(biāo)。選擇一定的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，為學(xué)生“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”提供條件，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(a)，教育目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：列舉幾種常見(jiàn)的茄子昆蟲(chóng)，概述昆蟲(chóng)的主要特征。能力目標(biāo)：與同學(xué)合作，完成對(duì)蝗蟲(chóng)模型的觀察。情感目標(biāo)：(1)通過(guò)小組合作觀察蝗蟲(chóng)模型的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中不是孤立而是交流合作。(2)通過(guò)牙齒節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成生物學(xué)相關(guān)社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)決策參與能力、注重生命的科學(xué)態(tài)度。(b)，教育核心困難教育重點(diǎn)：觀察蝗蟲(chóng)，概述昆蟲(chóng)的主要特征。教育困難：觀察蝗蟲(chóng)。三、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法分析(a)教學(xué)方法分析在牙齒課程中，根據(jù)以學(xué)生為中心的原則，使用提問(wèn)方法、探究方法

3、、多媒體演示方法與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的方法、討論分析方法、教室練習(xí)方法等。(b)學(xué)習(xí)方法指南牙齒通過(guò)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)了解新知識(shí)。小組合作探索、觀察、思考、討論知識(shí)，在問(wèn)題解決過(guò)程中深刻理解知識(shí)。讓學(xué)生在比較舒適的狀態(tài)下掌握了牙齒課的教學(xué)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)四、培訓(xùn)材料：1.多媒體課件?；认x(chóng)的模型和標(biāo)本。五、教育理念：?jiǎn)枂?wèn)題，分析問(wèn)題展示數(shù)據(jù)，引起興趣探索活動(dòng)，形成新的知識(shí)連接生活，升華知識(shí)覺(jué)悟加深，鞏固新知識(shí)六：培訓(xùn)班教學(xué)環(huán)節(jié)講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入方案在“多彩昆蟲(chóng)”的視頻資料中介紹新課1.問(wèn)題：同學(xué)喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？我將在老師下展示一段小動(dòng)物的視頻。看。2、播放視頻數(shù)據(jù)。百度搜

4、索:http:/a museum . CDs TM.cn/a museum/insect/簡(jiǎn)單回答老師問(wèn)題，觀看視頻，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。通過(guò)視頻資料激發(fā)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。神秀昆蟲(chóng)的共同特征1.你剛才看到的這種動(dòng)物叫什么名字？2.老師通過(guò)兩組數(shù)字簡(jiǎn)要介紹了“昆蟲(chóng)”在動(dòng)物界的地位。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)幾個(gè)茄子熟悉的昆蟲(chóng)的名字。(老師板書(shū)。)，以獲取詳細(xì)信息4、結(jié)合教科書(shū)P89頁(yè)，總結(jié)了昆蟲(chóng)的共同特征。5、同學(xué)黑板，請(qǐng)畫(huà)昆蟲(chóng)的略圖。(老師短評(píng))1、回答老師問(wèn)題。2、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解昆蟲(chóng)的共同特征。4、積極參加教室活動(dòng)。1、自主學(xué)習(xí)積極學(xué)生牙齒，積極獲得新知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力?；钴S了教室氣

5、氛。神秀識(shí)別昆蟲(chóng)1、幻燈片放映89頁(yè)圖11-7，選擇幾種茄子昆蟲(chóng)的照片進(jìn)行展示。百度搜索:/i？Jpg2、問(wèn)題：說(shuō)出他們的名字。向同學(xué)介紹熟悉的昆蟲(chóng)的習(xí)慣。思考問(wèn)題，大膽老師，同學(xué)，交流。提問(wèn)的設(shè)置反映了層次性，給不喜歡回答問(wèn)題的同學(xué)更多的機(jī)會(huì)。導(dǎo)入方案蝗蟲(chóng)的背景資料1、通過(guò)PPT展示“蝗蟲(chóng)資料”。百度搜索:http:/baike . B/view/41292 . htm請(qǐng)朗讀同學(xué)感性的配樂(lè)。3、看“蝗蟲(chóng)”視頻信息。百度搜索:http:/www . 56.com/u72/v _ nt Q1 nzy 2 MTK . html1、大家都很努

6、力體會(huì)文字的意思環(huán)境。2、看視頻。理解蝗災(zāi)會(huì)造成嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)災(zāi)害經(jīng)常探索蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)(1)1.結(jié)合第93頁(yè)的“信息庫(kù)”相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)大屏幕顯示問(wèn)題?？纯椿认x(chóng)的身體能分成多少部分。有多少只蝗蟲(chóng)有多少雙腳？幾對(duì)翅膀？如何分別找到它的單眼和復(fù)眼、單眼和復(fù)眼的數(shù)量？觀察蝗蟲(chóng)的嘴。第90頁(yè)圖11-8節(jié)學(xué)習(xí)蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。2、同學(xué)上顯示蝗蟲(chóng)標(biāo)本。3、向同學(xué)展示蝗蟲(chóng)的模型。4、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地圖、合作學(xué)習(xí)、適當(dāng)幫助和地圖、學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第一，按階段自主探索。2.觀察蝗蟲(chóng)的標(biāo)本和模型，積極思考提出老師。3、收集和處理各種信息。讓學(xué)生親身體驗(yàn)探索過(guò)程，掌握探索的基本技能，提高學(xué)生觀察、問(wèn)題分析的能力

7、交流討論蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)(2)1.教師作為平等的一員，除了參與交流、討論、交流的組織作用外，還要對(duì)交流進(jìn)行評(píng)論、撥號(hào)，以確保交流的正確性和有效性。2、提出教師討論的問(wèn)題，把握方向，及時(shí)鼓勵(lì)。通過(guò)同學(xué)黑板、鼠標(biāo)操作，完成對(duì)蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)的理解積極參加教室課，提高教室交流的效果。課堂練習(xí)蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)通過(guò)屏幕展示問(wèn)題：蝗蟲(chóng)有蛻皮的習(xí)性，它們蛻皮的原因是什么？蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的后腳，對(duì)他們的生存有什么意義？蝗蟲(chóng)的翅膀和鳥(niǎo)的翅膀有什么區(qū)別？探討“閥門(mén)”的作用思考并回答老師提出的問(wèn)題。2、課后繼續(xù)探索蝗蟲(chóng)閥。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索和討論，使人們更好地理解蝗蟲(chóng)自主學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)和人類的關(guān)系1、顯示照片組。百度搜索，2、自主學(xué)習(xí)90-91頁(yè)

8、相關(guān)知識(shí)。閱讀教材的相應(yīng)內(nèi)容，了解“昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系”。初步形成關(guān)注生命、社會(huì)關(guān)注的科學(xué)態(tài)度。摘要1、強(qiáng)調(diào)使用實(shí)事求是的科目。學(xué)習(xí)態(tài)度看待事物，用辯證的、發(fā)展的觀念分析事物。2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生整理知識(shí)體系1、在自主探究過(guò)程中修改各自的觀念。2、明確牙齒的教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)學(xué)生自行，即活躍教室氣氛，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力。課外擴(kuò)展展開(kāi)部分昆蟲(chóng)的推測(cè)活動(dòng)。百度搜索http:/Wen ku . B/view/b5 CB 4 ee 8172 ded 630 B1 CB 615 . html2、老師信息。1、根據(jù)教科書(shū)DIY，進(jìn)行課外活動(dòng)。2.據(jù)教材STS了解“巴黎之眼和遙感”的最新技術(shù)。擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，使學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)教室后實(shí)現(xiàn)繼續(xù)探索，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展。第七，板書(shū)設(shè)計(jì)第十二章空中的動(dòng)物第二節(jié)昆蟲(chóng)一、昆蟲(chóng)的共同特征： (蝗蟲(chóng)):1對(duì)天線、1對(duì)復(fù)眼、1個(gè)嘴巴(3個(gè)單眼):3對(duì)腳，2對(duì)翅膀:(閥)杜胸執(zhí)行以下操作之一：執(zhí)行以下操作之一：二、昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系有利：蜜蜂、蠶、