1、，教育目標，01，教材分析，書院初中，了解技工，以生活中的實例說明技工的意義，通過對生活實例的分析，01，教材分析，書院初中，技工，以生活中的例子說明技工的意義，在學(xué)習(xí)過程中，從周圍生活實例開始，學(xué)生體會到生活中到處都有物理，以及教育目標，01，教材分析，具有一定的邏輯推理能力，知道前面已經(jīng)學(xué)過的力的作用效果，知道力和運動之間的關(guān)系，問題解決到歷史平衡條件。1 .學(xué)政分析，02，教法學(xué)法，書院初中，2。引起對教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟蒙教學(xué)法、教育法、直觀示范法等的興趣，對教學(xué)法、02、教法學(xué)法、書院目的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，初步感受工作的過程。1 .通過情景介紹，03，教學(xué)過程，書院初中，目的視頻回放

2、，找出三個茄子課程，用學(xué)生地圖對物體進行工作，討論，交流，學(xué)生，2 .新課程教學(xué)，03，課程，書院初中，工作所需的兩個茄子因素：1。物體的強大作用F 2。物體以牙齒力的方向，距離S，必須因素，03，教育過程，書院初中，判斷以下說法的正午： (1)舉重運動員舉起杠鈴，停在空中，運動員攻下杠鈴。()(2)在驅(qū)逐的足球、飛行運動過程中，把力量集中在足球攻略上。(3)拎著重物走在水平地面上，人立了功()黨訓(xùn)練：03，教學(xué)過程，書院初中，目的鞏固球的意義，對工作所需的兩個茄子因素的學(xué)生理解，03，教學(xué)過程，書院初中如果牙齒箱子以一定速度1，箱子受什么力？什么力量工作？哪個力量不工作？根據(jù)W=FS計算，目的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的理性思維習(xí)慣，并詢問學(xué)生后續(xù)綜合物理問題解決的基礎(chǔ)，03，培訓(xùn)課程，書院初中，練習(xí)起重機將2104公斤貨物從地面升高3米，然后水平移動5米，起重機都做了多少。目的:加強深化W=Fs的計算，03，教授過程，書院初中，目的通過小組討論交換設(shè)計思維導(dǎo)圖，交流學(xué)生參與活動的積極性和實踐能力，小組合作能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維，發(fā)散思維。做3天怎么算？設(shè)計目的：第一，把學(xué)過的內(nèi)容應(yīng)用到生活中。第二，為下節(jié)課戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)鋪上鋪墊，設(shè)計目的：與高級中學(xué)知識的連接，4。任務(wù)布置，03，課程，書院初中，物體的強