1、在校園里健康成長(zhǎng)活動(dòng)1材料選擇和構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)理念本單元設(shè)計(jì)的主要目的是提高學(xué)生提煉和表達(dá)生活的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生從選材、構(gòu)思到表演創(chuàng)作的綜合能力。這門課的主要目的是通過(guò)選擇和構(gòu)思主題作品，提高學(xué)生觀察和感受周圍事物的能力，加強(qiáng)情感教育。因此，學(xué)生能否把握和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)是本課的重點(diǎn)，在過(guò)去很容易被忽視。在本課程的教學(xué)中，除了讓學(xué)生了解材料選擇、構(gòu)思等一般的創(chuàng)作方法外，提高學(xué)生的參與性和自由性，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中加強(qiáng)情感投入，是重中之重。教學(xué)目標(biāo)1.淺談人物繪畫的一般創(chuàng)作方法。2.生活中的經(jīng)驗(yàn)可以被選擇、構(gòu)思、提煉和加工，特定的主題可以在特定的場(chǎng)景中以人物和情節(jié)的組合來(lái)表達(dá)。3.

2、培養(yǎng)熱愛(ài)校園生活的情感，提高觀察和感受周圍事物的能力。4.了解你可以選擇收集材料的方式。教學(xué)重點(diǎn)繪畫主題的選擇與構(gòu)思。教學(xué)困難在構(gòu)思中把握典型場(chǎng)景中的人物和情節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)解釋首先，組織教學(xué)(像往常一樣)二，新課程的引入教師展示校園活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和交流校園生活中最令人印象深刻和最有意義的事情。1.如果我們想創(chuàng)作繪畫，學(xué)生們知道應(yīng)該考慮哪些方面嗎？教師總結(jié)：(1)設(shè)計(jì)理念的形成。(2)收集創(chuàng)意材料。確定構(gòu)圖和畫面的主次安排。(4)設(shè)計(jì)小構(gòu)圖(包括彩色稿)。正式開始創(chuàng)作。6組織圖片并處理圖片的細(xì)節(jié)。2.以創(chuàng)意作品頭場(chǎng)雪為例，簡(jiǎn)要了解作品的創(chuàng)作過(guò)程。3.當(dāng)設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思時(shí)，我

3、們可以睜開眼睛。從時(shí)間上看，它可以分為：現(xiàn)代校園、未來(lái)校園、白天校園、夜晚校園等。從內(nèi)容上看，可以分為：各學(xué)科的表現(xiàn)、課外小組的表現(xiàn)、午休時(shí)間的表現(xiàn)、課間休息時(shí)間的表現(xiàn)、體育課的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的表現(xiàn)等。從狀態(tài)來(lái)看，它可以分為：學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生活等等。4.創(chuàng)作素材的收集是為創(chuàng)作保留題材來(lái)源的關(guān)鍵。從保留的材料中，我們還應(yīng)該選擇最典型、最多變、最具美感的圖像，最終選擇提煉題材中的繪畫對(duì)象。5.如果我們?cè)谏钪袑ふ也牧?，我們?cè)鯓硬拍艿玫剿鼈?？老師總結(jié)道：“攝影和素描在普通手段中被廣泛用作記錄手段。”攝影記錄可以使材料非常真實(shí)和具體，素描記錄通過(guò)大量的主觀情感記錄在畫紙上，更容易突出作者的主觀感受?！?.相機(jī)收集的材料圖片真實(shí)、細(xì)膩，充滿細(xì)節(jié)。另外，光影的效果是明顯的。同時(shí)，收集材料的時(shí)間短，記錄材料多，所以收集材料的效率很高。它在捕捉更復(fù)雜的字符表達(dá)方面也有非常明顯的優(yōu)勢(shì)。7.用素描來(lái)收集材料，大量的主觀情感被記錄在畫紙上。雖然寫生耗時(shí)較長(zhǎng)(與相機(jī)相比)，但在寫生的同時(shí)，作者對(duì)生活中的形象進(jìn)行了精心的調(diào)整和刪除，這樣更容易突出作者的主觀感受。8.課后布置作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)自己的想法選擇合適的方式從生活中收集相應(yīng)的資料。學(xué)生們從以前的記憶中尋找一些在學(xué)校難忘的事情，并互相交流。學(xué)生回答道。當(dāng)學(xué)生理解了他們不理解的東西時(shí)，他們可以問(wèn)老師適當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)