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1、Unit10 Can you play the guitar?一、教學(xué)內(nèi)容Section A 1a-2c二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:本課的主要內(nèi)容是運用情態(tài)動詞can “詢問和談?wù)撃芰Α保煌ㄟ^談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠邆涞牟拍?,學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的基本用法。過程與方法:利用實物和課件展開課堂教學(xué),Pair work問答式的口語交際活動和小組活動,進(jìn)行“詢問和談?wù)撃芰Α钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。情感態(tài)度價值觀:本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰Γ梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的一種群體意識。三、教學(xué)重、難點及教學(xué)突破重點:學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。語法難點:情態(tài)動詞
2、can的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破:Section A重在通過使用情態(tài)動詞can來詢問和談?wù)撃芰?,因此如何使用情態(tài)動詞can就成了關(guān)鍵。教師可通過模仿、操練使學(xué)生掌握can的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成,再進(jìn)行談?wù)撃芰Φ挠?xùn)練就容易多了。四、教學(xué)步驟Step1.Presentation (1)出示打籃球的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒樱篐e can play basketball. Can you play basketball? Yes, I can. No, I cant. I want to join the basketball club. (2)出示圖片:play tennis, play voll
3、eyball, play soccer, play ping-pong 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒樱?HeShe can , Can you play? Yes, I can. No, I cant.(3)出示反映各種活動的圖片,談?wù)撈渌从车幕顒樱篐eShe can danceswimsingBut I cant danceswimsing等,學(xué)習(xí)表達(dá)活動的動詞短語。 Step2. Drill Lets chant!Step3. Match the words with the people.引導(dǎo)學(xué)生將活動與人物進(jìn)行搭配,完成la部分的教學(xué)任務(wù)。 Step4.Pairwork引導(dǎo)學(xué)生展開Pair wo
4、rk活動,完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù),學(xué)會運用can詢問和表達(dá)能力。(1)A: Can you? B: Yes, I can. / No, I cant.(2)A: Can he/she?B: Yes, he/she can.No, he/she cant.Step5ListeningListen and number the conversations.播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容,選出對話的順序,完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。Step6. PresentationShow the clubs. Have students read loudly.Step7. Grou
5、p workA: What club do you want to join?B: I want to join the swimming club.A: Can you swim? B: Yes, I can. Have students ask and answer in groups of four like this. Step8Listening(1)Listen and circle the clubs you hear.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生圈出俱樂部的名稱,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。(2)Complete the conversation, then listen again and check the answers. 練習(xí)聽力和寫作能力,完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。Step9Make a survey!引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動,互相詢問彼此的能力和特長并進(jìn)行回答,然后向全班進(jìn)行匯報,要求學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)
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