1、,酸堿化學(xué)性質(zhì)的專題復(fù)習(xí),魏縣牙里中學(xué) 趙紅雙,教學(xué)目標(biāo)： 1.加深對酸和堿化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識； 2.能應(yīng)用酸堿的化學(xué)性質(zhì)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象； 3.能獨立的操作應(yīng)用酸堿的化學(xué)性質(zhì)來解決日常生活中的一些實際問題。,一 、導(dǎo)入新課：,問題情境1： 澄清的石灰水通入二氧化碳會變渾濁，那變渾濁了的石灰水還能否再變的澄清？ （討論方法進而演示實驗驗證導(dǎo)入新課）,二 、自主學(xué)習(xí)：,1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 酸：鹽酸 、硫酸 、碳酸 ; 堿：氫氧化鈉 、氫氧化鈣 ; 鹽：碳酸鈉 、碳酸鈣 、硫酸銅 ; 單質(zhì)及氧化物：鋅 、鐵 、銅 、氧化鐵 、氧化銅 ;,2.自主學(xué)習(xí)檢測（書寫化學(xué)式） 具有揮發(fā)性的酸是

2、、能干燥氣體的酸是 、容易分解不穩(wěn)定的酸是 、俗稱火堿、燒堿、苛性鈉的物質(zhì)是 、澄清石灰水的主要成分是 、實驗室制取氫氣的金屬是 、年產(chǎn)量最高的金屬是 、紅色的單質(zhì)是 、鐵銹的成分是 、黑色的固體氧化物是 。,3.回顧酸堿的化學(xué)性質(zhì) 酸的化學(xué)性質(zhì) 酸能使（ ）變色 能與（ ）反應(yīng)生成氫氣 能與（ ）反應(yīng)生成鹽和水 能與（ ）發(fā)生中和反應(yīng) 能與部分（ ）反應(yīng) 堿的化學(xué)性質(zhì) 堿能使（ ）變色 能與能溶于水的（ ）反應(yīng) 能與（ ）發(fā)生中和反應(yīng) 能與部分（ ）反應(yīng),三 、合作探究：,問題情境2： 紫色石蕊、無色酚酞均能遇酸堿呈現(xiàn)不同的顏色，到底能不能像老師所講的那樣呈現(xiàn)準(zhǔn)確的顯色？ （學(xué)生操作實驗自主

3、檢驗）,問題情境3： 誰能利用剛才自己探究出的結(jié)論解釋我手中“變色花”的不同顯色？ （教師演示“變色的花朵”）,問題情境4： 實踐活動“猜猜猜”，誰能利用本節(jié)課的知識幫老師把弄混了的鹽酸、氫氧化鈉的標(biāo)簽準(zhǔn)確復(fù)位？ （所學(xué)的知識不能僅停留在解釋現(xiàn)象更應(yīng)拓展到解決實際生活中的問題）,問題情境5： 生銹了的鑷子該如何除銹？ 做完的試管內(nèi)有一層白膜不容易洗掉？很便宜的黃金首飾到底是不是真的？（拓展酸堿的其他化學(xué)性質(zhì)的解決實際問題的應(yīng)用）,四 、歸納總結(jié)：,酸能使石蕊變紅，酚酞不變色,2HCl+Fe=FeCl2+H2,6HCl+Fe2O3=2FeCl3+H2O,HCl+NaOH=NaCl+H2O,2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2,快速記憶方法：,思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。,五 、鞏固提高：,鏈接中考 1.（2018年） 硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進行改良，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 2.（2017年） Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 制取氫氣并測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) _,3.（2016年）AJ表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖12所示。請回答卜列