1、魯濱孫漂流記,笛福,人教新課標小學(xué)語文 六年級下冊第四組,笛福 是英國18世紀啟蒙文學(xué)的重要作家，他的代表作魯濱孫飄流記是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。,作者簡介,魯濱孫漂流記是長篇小說，作于1719年。主人公魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到孤島，獨自在那里生活了二十多年，歷盡艱難困苦，不但供給

2、了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地。魯濱孫是他那個時代的創(chuàng)業(yè)者。作者借此歌頌了處在上升時期的資產(chǎn)階級個人奮斗精神。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。,魯濱孫漂流記,學(xué)習(xí)目標（一）讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。（二）學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。（三）培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。,設(shè)想有一天你身處這樣的困境：,新課導(dǎo)入:,黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了,你該怎么辦？,整體感知：,1、請用簡潔的語言概括課文的主要

3、內(nèi)容,2、課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的？,孤立無援,知足安命,3.課文按什么順序?qū)懙?寫了哪幾件事?,按時間順序?qū)懙?寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”、回到英國。,默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會到什么？,遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。,句段賞析1他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄

4、涼中感到一絲安慰。 從“當(dāng)他看到船有一半浮在海面上時，做了木筏劃到船邊，結(jié)果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過，結(jié)果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”?！鞍参俊笔窃谶@個荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！,2他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會的希望。 從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤耕耘，已衣食無愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多對回到英國、回到文明社會已經(jīng)失望了，覺得沒有可能了，快忘了回到英國的希望。,字詞教學(xué):,泅（ ） 沮（ ）喪 擱（ ）淺 （ ）痕 凍餓之虞（ ） 聊（ ）以自慰,qi,j,g,z

5、hu,y,lio,詞語注釋 簡陋：住的地方狹小，不華美。叛亂：武裝叛變。畏懼：害怕。宴會：賓主在一起飲酒吃飯的集會。（指比較隆重的）凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來形容環(huán)境。天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。桅桿：船上掛帆的桿子。流落：窮困潦倒，飄泊外地。木筏：用長木材結(jié)成的筏子。援救：幫助別人使脫離痛苦或危險。寂寞：孤單冷清。穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。圈養(yǎng)：在棚欄中飼養(yǎng)。野蠻：（1）不文明；沒有文化。（2）蠻橫殘暴。掙扎：用力支撐。停泊：（船只）停留。,詞語積累 一、近義詞安慰欣慰叛亂背叛簡陋粗陋倒霉一一倒運畏懼懼怕流落流浪援救救助寂寞孤單野蠻粗野 二、反義詞凄涼繁榮簡陋完善安慰責(zé)備野蠻文明畏懼勇敢,探究學(xué)習(xí),從孤立無援到知足安命，魯濱孫經(jīng)歷了一段心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了哪些活下去的理由？,、同船的個人中，死了個，就他一人活著，是上帝對他的關(guān)照。,、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。,、而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中體現(xiàn)了