1、放飛蜻蜓,小 池 【宋】 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,三分鐘素質(zhì)訓(xùn)練,課前自學(xué)我能行,一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。,課前自學(xué)我能行,一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。,課前自學(xué)我能行,一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。,孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”,課前自學(xué)我能行,一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。,孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”,課前自學(xué)我能行,課中展示我最棒,蒼蠅、蚊子、水里的孑（ji）孓（ju），它都吃。,課中展示我最棒,課中展示我最

2、棒,他停下腳步， 地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?“吃露水?！币粋€(gè)男孩說。,孩子們 地?fù)屩f:,陶先生拉著孩子們坐在 ，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑（ji）孓（ju），它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”,田埂上,七嘴八舌 “吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤??！?慈愛,課中展示我最棒,他停下腳步， 地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?“吃露水?！币粋€(gè)男孩說。,孩子們 地?fù)屩f:“吃草?！薄俺詷淙~。“吃泥土?！?陶先生拉著孩子們坐在 ，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子

3、、水里的孑（ji）孓（ju），它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”,田埂上,慈愛,課中展示我最棒,七嘴八舌,他停下腳步， 地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?“吃露水?！币粋€(gè)男孩說。,孩子們 地?fù)屩f:,陶先生拉著孩子們坐在 ，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑（ji）孓（ju），它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”,田埂上,“吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤??！?慈愛,課中展示我最棒,七嘴八舌,當(dāng)老師問同學(xué)們最喜歡吃的水果是什么時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩f:“_ 。” “_ ?！薄癬 ?！?課中展示我最棒,他停下腳步， 地?fù)崦?/p>

4、著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?“吃露水?！币粋€(gè)男孩說。,孩子們 地?fù)屩f:“吃草。”“吃樹葉?！俺阅嗤?。”,陶先生拉著孩子們坐在 ，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑（ji）孓（ju），它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”,田埂上,慈愛,課中展示我最棒,七嘴八舌,課中展示我最棒,學(xué)習(xí)再深入 再次讀讀課文7-10小節(jié)，圈出關(guān)鍵詞語,找出尾巴的特征。,課中展示我最棒,“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來?！?課中展示我最棒,“你們看，它的

5、尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。,課中展示我最棒,“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。,課中展示我最棒,據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來?！?課中展示我最棒,據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來?！?課中展示我最棒,課中展示我最棒,你能聯(lián)系生活用“據(jù)說”說句話嗎？ 據(jù)說，_。,課中展示我最棒,研究學(xué)習(xí)我在行 陶行知不光是一位知識豐富的老師，他還是一位怎樣的老師？ 1.默讀課文，用心體會，圈畫關(guān)鍵詞語，寫下你的閱讀感受。 2.小組長組織組內(nèi)交流。 3.推薦代表在全班交流。,小組代表發(fā)言：

6、 我代表我們小組發(fā)言，我們認(rèn)為陶行知是_的人。我們是從這些語句中讀出來： _。,研究學(xué)習(xí)我在行,X,A,Z,他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子。,陶先生拉著孩子們坐在田埂上。,研究學(xué)習(xí)我在行,他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子。,陶先生拉著孩子們坐在田埂上。,研究學(xué)習(xí)我在行,“慈-愛也！”一個(gè)人只有心中有愛，才能面部有慈。,研究學(xué)習(xí)我在行,陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。,陶行知將蜻蜓小心地翻過去。,研究學(xué)習(xí)我在行,陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。,陶行知將蜻蜓小心地翻過去。,研究學(xué)習(xí)我在行,陶行知用商量的口吻說：“把它放了,好不好？”,研究學(xué)習(xí)我在行,陶行知用商量的口吻說：“把它放了,好不好？”,翠貞，你知道蜻蜓喜歡吃什么嗎？ 你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？ 蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？ 把它放了，好不好？,研究學(xué)習(xí)我在行,放了它，放