1、事物的意象類古詩欣賞、提問方式這首詩形成了什么樣的意象？說說這首詩意象的特征吧。 詩人在詩中創(chuàng)作的意象有什么品格？表現(xiàn)出什么感情？ 解題步驟，步驟1 :寫什么？ 第二步：什么詞最能代表這種情況？ 最能表現(xiàn)那個品行的詞是什么？ 第三步：指出物象中包含的詩人的感情。 解答例子，讀下面的詩，回答問題。 北坡杏花王安石一坡春水圍花，花影妖娃各占春。 春風(fēng)吹雪，決勝南方陌生人，化為塵土。 簡要分析這首詩創(chuàng)作的杏花的意象。 解題分析，第一步：寫什么？ 這首詩描寫了杏花的形象。 第二步：最能體現(xiàn)其境遇的語言是“一陂春水”，最能體現(xiàn)其品行的語言是“花影妖嬈”。 第三步：指出物象中出現(xiàn)的詩人的感情。 為了保持北

2、陂杏花雪一樣純潔美麗的性格，誰也不會變成碾壓的塵土。 參考答案，這首詩風(fēng)姿優(yōu)雅，妖嬈美麗，寧可漂浮天涯，也不愿忍受屈辱踐踏，塑造杏花的形象。 (步驟1 )通過描寫妖艷美麗、占有春光、花落春水、芳魂不受傷害的杏花的形象，(步驟2 )政治家、詩人王安石堅(jiān)持自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變革的志向。 表達(dá)了作者寧可玉碎也不瓦全的感情。 (第三步)訓(xùn)練點(diǎn)，讀下面的詩回答問題。 詠唱素蝴蝶詩的劉孝綽被風(fēng)吹得繞著綠玫瑰轉(zhuǎn)，避開了雀隱青薇。 因?yàn)殡娪叭胀蝗婚_始爭奪，風(fēng)一起回來了。 常見于出沒花，葉子交錯。 芳華幸好不道歉，嘉樹想依靠。 【注】劉孝綽(481-539 ) :南朝梁文學(xué)獎，彭城(今江蘇徐州)人。 文名很

3、盛行，依靠才能而被人討厭，職業(yè)生涯數(shù)不勝數(shù)。 這首詠嘆調(diào)詩描寫的是素蝶的什么活動？ 是怎么畫的？ 參考答案，這句話塑造了蝴蝶的形象(步驟1 )蝴蝶和蜜蜂一起游泳，麻雀躲藏著；陽光升起，順著風(fēng)勢走；花叢中不出來，樹葉之間上下飛舞，蝴蝶和周(第二步)表達(dá)了作者對美好事物的依戀和憧憬以及詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、浮沉。 (第三步)，點(diǎn)訓(xùn)練2，讀下面的宋詞，回答問題。 卜操作員在梅陸游站外截?cái)鄻蝾^，寂寞不擁有。 黃昏獨(dú)自一人擔(dān)心，更多的風(fēng)和雨。 無意爭春，任群芳嫉妒。 散落成泥制造灰塵的，只有香。 分析一下這句話形成了怎樣的形象。 參考答案，這句話塑造了香氣永恒的梅花形象。 (步驟1 )梅花寂寞而不擁有，黃昏獨(dú)憂，在風(fēng)雨中凋零，踐踏成塵土，(步驟2 )作者