1、,桂花雨,城西小學(xué) 羅平,同學(xué)們，秋天來(lái)了，桂花開(kāi)了，喜歡桂花嗎?,桂花,桂花：也稱(chēng)木犀，木犀科?；辄S色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。種類(lèi)有金桂（金黃色）、丹桂（橙黃 ）、銀桂（較白）、四季桂（稍白）。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹(shù)種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。,簡(jiǎn)介作者,琦君（19172006）現(xiàn)代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，后定居在美國(guó)，出版散文集，小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有煙愁、紅紗燈、桂花雨、讀書(shū)與生活等。,閱讀要求：,1、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？,課文寫(xiě)了一件什么事？,課文主要講作者

2、回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖桂花。,“桂花雨”是指什么？,搖桂花時(shí)，桂花紛紛 飄落下來(lái)，像下雨一樣。,課文怎樣分段？,第一段（第1節(jié)） 小時(shí)候，我最喜歡桂花。 第二段（第2、4節(jié)） 回憶童年時(shí)代“搖桂花”和“ 收桂花”情景。 第三段（第5、6節(jié)） 由母親的話引出對(duì)童年“搖花樂(lè)”及陣陣桂花雨的追憶。,分別畫(huà)出描述桂花樹(shù)和桂花香氣的語(yǔ)句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。,第一節(jié),思考： 1、本節(jié)寫(xiě)了什么？ 2、作者喜歡桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？,桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。,不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，

3、太迷人了。,第二節(jié),桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。,全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，不僅開(kāi)花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活。,第三節(jié),1、讀課文用橫線劃出“搖桂花”時(shí)的一系列動(dòng)作 鋪、抱、搖、喊,桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨?。　?第四節(jié),1、桂花搖落后，全家人怎么做的？ 揀、鋪、曬 收、泡茶、糕餅,第五節(jié),1、可是母親說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不上家鄉(xiāng)舊宅子里的金桂?！?不是說(shuō)其他地方的桂花不香，而是在故鄉(xiāng)，桂花已充盈了母親的生活，饋贈(zèng)桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母親生活乃至生命的一部分。母親是用情感在體味桂花，因而覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花香。,第六節(jié),于是，我就會(huì)想起了童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那陣陣的桂花雨。 淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)于故鄉(xiāng)桂花的深深懷念?！皳u花樂(lè)”和桂花雨已經(jīng)植入了作者的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這是作者難忘的原因。,杭州桂花,杭州有