1、阿昌和山海經(jīng)、魯迅、魯迅于1881年9月25日和1936年10月19日，都是中國的文學(xué)家、思想家和革命家。蔡羽原名周樹人，出生于浙江紹興。出生在一個(gè)破敗的封建家庭。1902年，他去日本留學(xué)，在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，然后從事文學(xué)藝術(shù)工作，試圖改變民族精神。1918年5月，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說狂人日記以“魯迅”的筆名首次出版，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。從1918年到1926年，他先后創(chuàng)作出版了吶喊、彷徨、隨筆墳?zāi)?、散文詩、野草、隨筆、熱風(fēng)、蓋華集等系列小說。其中，1921年12月出版的阿q正傳是中國現(xiàn)代文學(xué)史上不朽的杰作。龍媽媽，她講的美麗的蛇的故事真的很神秘，給香草園蒙上了神秘的面紗。那么，什

2、么樣的人是長媽媽呢？讓我們起來讀課文。在魯迅的散文從百草園到三潭印月中，魯迅寫了一個(gè)除了自己的老師吳京以外的人。這個(gè)人是誰？回顧舊知識(shí)，文章的主要對象是長女，作者再現(xiàn)了童年時(shí)代與長女相處的情景，幾乎和他活著時(shí)一樣。在閱讀課文的基礎(chǔ)上，請找出描述長女的事件或細(xì)節(jié)，并談?wù)勥@些事件或細(xì)節(jié)反映了什么樣的氣質(zhì)。龍的母親是一個(gè)無名之輩。睡覺時(shí)，她總是“把一個(gè)大人物放在床中間，這使我沒有翻身的余地”(長媽媽睡不好)。龍的母親“總是喜歡急于求成”，她“強(qiáng)迫”我吃傅的橘子。長媽媽給我講了長發(fā)的故事。龍媽媽給我買了山海經(jīng)，而且她的地位很低。長媽媽是個(gè)粗暴的人。長媽媽很喜歡說唱。龍媽媽有太多的繁文縟節(jié)。長女既無知又

3、簡單。大媽媽是一個(gè)真誠、善良、關(guān)心孩子并盡可能幫助他們的好人。思考：課文的細(xì)節(jié)是什么？什么容易寫？為什么會(huì)這樣安排？清楚：阿昌的地址的起源，“小心”的麻煩，和“大”字的睡眠階段被簡要地寫，和三件事被詳細(xì)地寫。阿昌讓“我”在元旦吃“福橙”的做法使“我”感到“怪異”；在講述阿昌的故事時(shí)，她談到了自己的角色，這讓“我”很驚訝。“她有如此巨大的力量”；阿昌買了山海經(jīng)，使“我”相信“她確有神力”。阿昌以他深不可測的神秘影響了我，激起了我強(qiáng)烈的好奇心。同樣，“我”也渴望閱讀山海經(jīng)，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容是不同的。有“人面獸、九頭蛇、三腳鳥”，其神秘而奇異的內(nèi)容引起了我強(qiáng)烈的好奇心。阿昌，山海經(jīng)和我都給人留下了深

4、刻的印象，它們統(tǒng)一在表達(dá)兒童對未知和神秘事物的強(qiáng)烈好奇心的中心。1文本的縮寫部分可以刪除嗎？思路：清晰：根據(jù)中心確定敘述的詳細(xì)安排。素描通常是敘事的對比部分。不畫草圖，文章的內(nèi)容會(huì)很枯燥，線索會(huì)不清楚，情節(jié)會(huì)不連貫。如果詳細(xì)的文字是紅色的花朵，素描是不可或缺的綠葉。比如，“我”不太欣賞阿昌的三件事，起到了豐富文章內(nèi)容、更全面完整地刻畫阿昌形象、增強(qiáng)文章真實(shí)性的作用。文章開頭寫阿昌這個(gè)名字的目的是什么？常之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓兴?，大家都?xí)慣了，而不是因?yàn)樗娴慕兴?。隨著時(shí)間的推移，沒人記得她的真名。這樣，作者生動(dòng)地把阿昌描繪成一個(gè)不受重視、地位低下的勞動(dòng)人民。此外，從書寫姓名的由來

5、入手，還可以使讀者對阿昌有一個(gè)大致的印象，從而自然引入以下內(nèi)容。分析兩個(gè)案例：1在除夕夜吃伏橙，說我吃了它。一年到頭，這篇文章描述了過去當(dāng)我的長媽媽把富橙塞給我。它是如何描述的？這讓她產(chǎn)生了什么樣的愿望？很清楚：上面寫著她“立刻伸出雙臂，用一只手按住我”，并且“焦急地向我扔石頭”。“她搖著我的肩膀向我要東西”。頁面上焦慮的表情。當(dāng)“我”說：“恭喜你，媽媽，”“她太高興了，她會(huì)笑著把一些冷的東西放進(jìn)我的嘴里?！毕矏偟臓顟B(tài)難以言表。雖然作者認(rèn)為這是“新年的第一場考驗(yàn)”，但正是這種“考驗(yàn)”支撐著這位母親長久以來對善良和真誠的渴望！她希望她和她的孩子們“一年到頭都沿著這條河流”，其中孩子們更重要，因?yàn)?/p>

6、他們不是自己吃橘子，而是被她“塞在我嘴里”。2.閱讀第1828段。在這里，作者詳細(xì)敘述了她母親給我買山海經(jīng)多久了。請同學(xué)復(fù)述買書的原因、過程和結(jié)果。事情的起因是：“我”曾經(jīng)在我遠(yuǎn)房叔叔的地方看到過它，然后我就一直渴望畫海賢經(jīng)。它叫遠(yuǎn)房叔祖。無處可尋。買下來。沒有好機(jī)會(huì)。因此，“我”一直癡迷于山海經(jīng)。之后：阿昌問我關(guān)于山海經(jīng)的事情，在她休假回家后的四五天，她給我買了山海經(jīng)。結(jié)果：“我”被深深地感動(dòng)了，所以我情不自禁地向我的長女致以新的敬意。當(dāng)“我”渴望得到山海經(jīng)的畫時(shí)，我的遠(yuǎn)房叔祖父找不到，別人“拒絕如實(shí)回答我”，我自己也沒有機(jī)會(huì)去買，但我的長女神奇地買了下來。這是多么驚人的消息??！她根本不會(huì)讀

7、書。她甚至不知道這本書的書名，但“她能做別人不會(huì)做或不能做的事情。”我們可以想象，年輕的魯迅此時(shí)是激動(dòng)和欽佩的，而“新的敬意”自然而然地在他心中萌發(fā)了。本文用一個(gè)“霹靂”的比喻和“震驚”這個(gè)詞來描述“我”非常震驚的心理，這也說明了“我”為什么要向我的長女致敬。現(xiàn)在可以看到作者對畫山水經(jīng)典的喜愛。這是魯迅的長女。雖然她很健談，有一些無聊的規(guī)則，但她真誠、善良、簡單，關(guān)心孩子，盡可能地幫助他們。魯迅怎么能不深深懷念這樣一個(gè)人呢？問題：作者的這種懷舊情緒出現(xiàn)在文本的什么地方？情緒化地讀出來。清晰：最后兩段自然的文字直接表達(dá)了對長女的深切懷念。文章的最后一句：“善良而黑暗的地球母親，愿意把她的靈魂留在

8、你的懷里！”這是作者深切懷舊的真實(shí)寫照。請告訴我：長媽媽是什么樣的人？作者從多個(gè)層面和角度刻畫了長女的形象。請仔細(xì)分析總結(jié)，用一句話在60個(gè)單詞內(nèi)提取出長媽媽的形象。最大的母親是一個(gè)健談，麻煩，繁文縟節(jié)，但聰明，熱情，愿意幫助別人，并具有簡單，慷慨，善良和善良的美德。第118條的自然段是用“我不佩服”、“恨”和“恨”阿昌寫的。最后，我說，“善良而黑暗的母親，我愿意把她的靈魂活在你的懷里！”這是什么樣的作品，它表達(dá)了什么樣的思想和感情？很明顯，寫一個(gè)長媽媽而不寫是好的，但是將近三分之二的篇幅是寫一個(gè)長媽媽的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”:饒舌、麻煩、睡眠不好、許多繁文縟節(jié)和無知。在下面，她給我買了山海經(jīng)，顯

9、示了她聰明、熱情、樂于助人。這是先抑后升的方法。通過這種方式，作者突出了她漫長的母親的淳樸、慷慨、善良和善良的美德，并表達(dá)了她深刻的思想。這樣，文章更加生動(dòng)，人物更加豐滿。這篇文章的敘述線索是什么？散文上帝不散說：主題集中。寫散文應(yīng)該是開放的，但應(yīng)該受中心思想的制約，所以應(yīng)該是封閉的。閱讀散文時(shí)，要注意把握文章的線索，理清整篇文章的層次結(jié)構(gòu)，理解整篇文章的思想內(nèi)容。這篇文章是基于作者思想的轉(zhuǎn)變。作者想宣揚(yáng)第一次鎮(zhèn)壓，寫道，當(dāng)他知道阿昌謀殺了“我”藏鼠，他在感情上“恨”她，文章以“一個(gè)善良而黑暗的母親，愿她的靈魂住在你的懷里”，表達(dá)了作者對阿昌的深切懷念?！拔艺娴牟慌宸⒉回灥男袨椤焙汀拔液懿?/p>

10、耐煩”阿昌知道的許多規(guī)則，雖然“我”有一個(gè)“前所未有的尊重”當(dāng)阿昌告訴“我”長發(fā)的故事，但后來它變得“逐漸冷漠”，因?yàn)榘⒉I了“我”的山和海的經(jīng)文，這成為真正的過渡和回指是敘事結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡是段落和層次之間的紐帶。一般來說，過渡應(yīng)該安排在內(nèi)容的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、敘述的總評(píng)以及寫作的開始和結(jié)束。文章中有過渡性的句子，如“但她懂得很多規(guī)矩”，“然而，有一段時(shí)間我對她給予了前所未有的尊重”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠并報(bào)了仇時(shí)，我渴望繪畫的山海經(jīng)”等等。還有一個(gè)過渡段“在這方面我怕她什么！”這些轉(zhuǎn)換使得文章能夠自然地從一件事情寫到另一件事情，具有緊湊的寫作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和無縫的集成。參考：通過參考，強(qiáng)調(diào)阿昌不被

11、重視，地位低下。本文中有許多回指的例子。參考文獻(xiàn)不是重復(fù)，而是對以前內(nèi)容的補(bǔ)充，它從前面到后面展開，加深了讀者的印象。是指一些前后內(nèi)容呼應(yīng)的文章，前面說，后面也有著落。例如，在文章的開頭，“我終于不知道她姓什么”，而下面是這樣的一句關(guān)懷，“我終于不知道她的名字，她的經(jīng)歷；只知道有一個(gè)養(yǎng)子，她是一個(gè)年輕的寡婦?？偨Y(jié)全文：總的來說，這篇論文幽默風(fēng)趣，充滿趣味，但又深刻莊重。“渴望檢驗(yàn)”的表達(dá)、睡眠階段的描述、吃好橘子的緊張感、“長發(fā)”的故事等。讀完之后，讓人們開懷大笑。然而，當(dāng)長女為“我”買下山海經(jīng)時(shí)，作者的感情變得深沉而嚴(yán)肅，字里行間流露出深深的鄉(xiāng)愁。這種顏色的變化使作者對長女母親的感情更加真實(shí)

12、和感人。記住并理解：1給下面劃線的單詞標(biāo)上音標(biāo)。阿暢(刀疤)反詰(恐懼)(震驚)(粗魯)(仇恨)(說話)(焦慮)()，鐘，鐘，洪，朱，唐，紀(jì)，2填空：(，當(dāng)時(shí)她很認(rèn)真(提問，盤詰和詰問)，并叫她常本人。(2)這(也同樣)使我產(chǎn)生了新的敬意。她(但也仍然)可以在別人拒絕做或不能做的事情上取得成功。她的確有強(qiáng)大的力量。謀殺隱藏的老鼠的怨恨已經(jīng)(基本上，完全，完全)消除了。3肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫常用來刻畫人物。指出在接下來的十天里使用的描述方法。她生來是黃色的，又胖又矮。()，(2)我最討厭的是我經(jīng)常喜歡急切地檢查，對人們耳語，豎起我的第二根手指，在空中上下?lián)u晃，或者輕點(diǎn)對手的鼻子。她回來時(shí)穿著一件新的藍(lán)色襯衫。一見面，她就遞給我阿寶舒，高興地說：“哥哥，有兩個(gè)押韻的圖片。我給你買的！”()、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌