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羅布泊，消逝的仙湖,作者： 吳崗,執(zhí)教：大英縣郪江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王利君,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解羅布泊消逝的原因，感受作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)； 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法和擬人、排比等修辭來(lái)增強(qiáng)文章感染力。,羅布泊過(guò)去是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？ 變化的原因是什么？ 同樣的悲劇還有哪些？ 全文表達(dá)了作者怎樣的感情？ 人類的教訓(xùn)是什么？,探究：,過(guò)去的羅布泊,綠 林 環(huán) 繞,牛 馬 成 群,河 流 清 澈,水明如鏡,鳥(niǎo)兒款款飛,水豐魚(yú)美,鳥(niǎo)兒棲息的天堂,現(xiàn)在的羅布泊,余輝中的昔日河床,干涸的死湖、干湖,一望無(wú)際的戈壁灘,鹽堿遍地漫天戈壁,成片死亡的胡楊林,動(dòng)物的遺骸,月牙泉,羅布泊，消逝的仙湖,吳剛,過(guò)去 綠洲、仙湖 充滿生機(jī) 令人向往,現(xiàn)在 死湖、沙漠 神秘死寂 令人恐怖,變化原因： 改道、“四盲” （缺乏可持續(xù)發(fā)展觀念）,同樣的悲劇還有：青海湖、月牙泉 作者情感：痛惜、遺憾 人類的教訓(xùn)：克服盲目開(kāi)發(fā)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)！,對(duì)比,“假如你是一位世紀(jì)老人見(jiàn)證了羅布泊的百年滄桑你將向人們?cè)V說(shuō)什么？” （要求恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比、擬人、排比等手法）,108歲羅布泊老人熱合曼，他身后就是 自己100年前居住的地方 。,

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