1、100以內(nèi)的加法和減法（一）,課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),洛龍區(qū)第五小學(xué) 張淑芳,教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。 2、在小組合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。 3、體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。,一、復(fù)習(xí) 1、誰來算一算,3+2=,7-4=,6+3=,9-4=,2+7=,6-3=,5,3,3,9,9,5,2、看誰最聰明 （1）60里面有（ ）個(gè)十。 （2）80里面有（ ）個(gè)十。 （3）7個(gè)十是（ ）。 （4）3個(gè)十是（ ）。,6,8,70,30,60,80,70,30,二、探究新知,（

2、一）探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,圖上的老師和同學(xué) 們正在做什么？,二、探究新知,1020？,說說從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？,一共有多少本書？,（一）探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,要解決這個(gè)問題， 怎樣列式呢？,小組討論： 怎樣計(jì)算10+20=？看看哪個(gè)小組想出的計(jì)算方法最多？,二、探究新知,10 20 ,整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),30,你是怎樣算的？,我是用擺小棒的方法幫助計(jì)算的。,二、探究新知,10 20,整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),30,我是這樣想的：1個(gè)十加2個(gè) 十得3個(gè)十，是30。,1個(gè)十,2個(gè)十,3個(gè)十,二、探究新知,1020,整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),30,我還可以用計(jì) 數(shù)器來幫忙。,

3、二、探究新知,3020？,數(shù)一數(shù)圖上一共有多少本書？右邊有多少本書？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？,左邊有多少本書？,怎樣列式呢？,（二）探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,小組討論： 怎樣計(jì)算30-20=？看看哪個(gè)小組想出的方法最多？,二、探究新知,3020,10,你是怎樣算的？,我也是用擺小棒 來算的。,整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),還可以怎樣想？,二、探究新知,30 20,10,整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),我是這樣想的：3個(gè)十減2個(gè)十 得1個(gè)十，是10。,3個(gè)十,2個(gè)十,1個(gè)十,二、探究新知,你是怎樣算的？,整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),還可以怎樣想？,我還會(huì)用計(jì)數(shù)器來算。,3020,10,（三）、小結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。,整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，就想幾個(gè)十加幾個(gè)十，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，就想幾個(gè)十減幾個(gè)十。,三、知識應(yīng)用,60,40,20,5,50,90,9,20,2,40,4,你有什么發(fā)現(xiàn)？,我發(fā)現(xiàn)，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)， 只要把十位上的數(shù)相加減就可 以了。,四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？,五、作業(yè)： 完成練習(xí)十四第1、2、3題。,50,30,30,