1、三、功,西閆一中 孟串妮,預(yù)習(xí)提示,1、物理學(xué)中的功與我們平時(shí)所說的功一樣嗎? 2、物理學(xué)中的功是指 3、做功的兩個(gè)必要因素是 4、功的計(jì)算公式是 單位是,觀察下列的三幅圖，小組交流：它們的工作過程有什么共同的特點(diǎn)？,功的概念：如果對(duì)物體用了力，使物體沿力的方向移動(dòng)了一段距離，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。,試一試 判斷是否做功。 （1）、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng) （2）、小明提著書包沿水平方向運(yùn)動(dòng)了一 段距離。 (3)、蘋果從樹上掉下來，重力對(duì)蘋果是否做了 功。 （4）、足球被踢出去以后，向前運(yùn)動(dòng)了幾米。 小組交流后回答。,三星學(xué)科,教師助手,學(xué)生幫手,家長(zhǎng)朋友！,提出問題,力做功的

2、過程中，力的成效可以不同，因此，功有大小。功的大小由誰(shuí)來決定呢？,自主學(xué)習(xí),功等于 功的計(jì)算公式是 功的單位是,試一試,估算 1、把一個(gè)雞蛋舉高1米 需要作多少功？ 2、把一瓶礦泉水舉高1米 需要做多少功？ 3、一個(gè)人從一樓走到三樓，大約需要做多功？ 小組內(nèi)交流，并說出如何計(jì)算。,小練習(xí)： 陳杰同學(xué)將質(zhì)量為10kg的水桶從離井口3m深處提到井口，又沿著水平方向走了20米。在這一過程中，陳杰對(duì)水桶做了多少功？,完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新！,課堂小結(jié),回顧本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲？,判斷是否做功問題： a、用50N的拉力拉物體，物體不動(dòng)。答： 。 b、正在光滑的

3、水平冰面上自個(gè)做勻速滑行的冰塊。答： 。 c、小明滿頭大汗地舉著杠鈴，一動(dòng)也不動(dòng)。答： 。 d、用力搬起一塊石頭。答： 。 e、用水平方向的力把桌子推動(dòng)了。答： 。 f、重為50N的物體在15N的水平拉力作用下，勻速水平運(yùn)動(dòng)。 g、足球在球場(chǎng)上快速運(yùn)動(dòng)，最后停了下來。 2、填空 a、物體甲重為20N，在15N的水平推力作用下，勻速前進(jìn)了2米。推力做的功為 J；重力做的功為 J。,課堂檢測(cè),b、物體甲、乙的質(zhì)量之比為2:3，在分別受到30N和50N的拉力作用下，均沿著水平地面勻速運(yùn)動(dòng)，所前進(jìn)的距離之比是5：3，則拉力對(duì)它們做的功的是 。 3、計(jì)算 （1）小張?zhí)嶂煌?0N的水上坡，已知坡的長(zhǎng)度為20m，高度為4m，小張做了多少功？（2）小王提著同樣重的水，沿水平方向前進(jìn)了20m，小王做了多少功？（3）小李提著80N的水桶，原地不動(dòng)，停了5min，小李做了多少功？ （2）在學(xué)校跳繩比賽中，王紅同學(xué)1分鐘跳120次，每次跳起高度5cm,已知她的 質(zhì)量是40