1、,第19課 草船借箭,R 五年級語文下冊,課前導(dǎo)入,諸葛亮是我們都熟悉的一位歷史名人，他的故事真是多得數(shù)不清。讓我們走進課文，去看看他的聰明機智，品味諸葛亮的神機妙算吧。,目標把握,1.認識10個生字，會寫14個生字；讀讀寫寫“妒忌、都督、神機妙算”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 3.體會諸葛亮的神機妙算。用自己的話講講這個故事。,教學(xué)重點和難點,教學(xué)重點：.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 教學(xué)難點：體會諸葛亮的神機妙算。用自己的話講講這個故事。,作者簡介,羅貫中（約1330約1400），名本，字貫中，號湖海散人，元

2、末明初小說家。是中國章回小說的鼻祖。 主要作品：小說三國演義三遂平妖傳，雜劇風(fēng)云會。,人物介紹,諸葛亮（181234）：字孔明，號臥龍（也作伏龍），瑯邪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人。三國時期蜀漢杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。,背景簡介,東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻東吳的孫權(quán)，為了穩(wěn)定局勢，劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來共同抵抗曹操。劉備于是派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)，“草船借箭”這一故事就是在這種情況下發(fā)生的。,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）,三國形勢圖,字詞學(xué)習(xí),妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3、 遲延：耽擱，拖延。 疑惑：本課指心里不明白。 虛實：虛和實，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。 調(diào)度：調(diào)用。 神機妙算：形容善于估計復(fù)雜多變的情勢，決定策略。,點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,整體感知,1、草船借箭寫了哪幾個人物？,諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。,周瑜：字公謹，東吳名將，總督東吳兵馬。,魯肅：東吳名將，周瑜死后，他總督東吳兵馬。,諸葛亮：字孔明，蜀漢政治家、軍事家。,課文解讀,1.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，劃分段落并歸納段意。,起因（12）寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難諸葛亮。 準備（35）諸葛亮不要造箭原料，只要魯肅

4、幫助，巧妙做好借箭準備。 經(jīng)過（69） 寫諸葛亮用草船巧妙地向曹操“借”箭。 結(jié)果（10）寫諸葛亮如期交箭，周瑜嘆服不如諸葛亮。,故事起因,周瑜借戰(zhàn)事緊急，請諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭。,周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。,表面起因：,實際起因：,故事經(jīng)過,諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計用草船向曹操“借箭”。,借箭經(jīng)過：,連船,靠近曹營,一字擺開,擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營,故事結(jié)果,諸葛亮神機妙算，周密布置，如期交箭。,挫敗了周瑜加害自己的陰謀。,表面結(jié)果：,實際結(jié)果：,2.諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？,曉地理,布置周密、準確。,知天文,識人心,3.“諸葛亮吩咐把二十條船

5、用繩索連接起來，朝北岸開去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來？,為了增大受箭面積。,4.“諸葛亮下令，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！敝T葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？,為了制造進攻的假象。,5.“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開” “諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？,為了撤退的方便，節(jié)省時間。,陰險狡詐，表面客氣，暗藏殺機。,從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。,魯肅：忠厚老實，誠實守信。,曹操：十分謹慎，生性多疑。,諸葛亮：,合作探究,周瑜：,討論分析課文中人物的形象。,品頭論足 三顧茅廬 探囊取物 文思泉涌 羽扇綸巾 隔岸觀火 七擒七縱 三足鼎立,課外拓展,關(guān)于“三國”的成語,1、 三個臭皮匠，賽過諸葛亮； 2、 司馬昭之心，路人皆知； 3、 過五關(guān)，斬六將； 4、 萬事俱備，只欠東風(fēng)； 5、 既生瑜，何生亮 ； 6、座上客常滿 樽中酒不空 ； 7、淡泊以明志寧靜而致遠 8、經(jīng)天緯地之才出鬼入神之計,關(guān)于“三國”的諺語,課外拓展,1、東吳招親弄假成真 2、關(guān)公赴會單刀直入 3、周瑜打黃蓋一個愿打,一個愿挨 4、曹操吃雞肋食之無味，棄之可惜 5、諸葛亮揮淚斬馬謖顧全大局 6、諸葛亮的錦囊神機妙算,關(guān)于“三國