數(shù)學(xué)北師大版七年級下冊5.2 圖形的全等.ppt_第1頁
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1、,數(shù)學(xué)( 北師大.七年級 下冊 ),第五章 三角形,圖形的全等,北師大七年級數(shù)學(xué)(下),2,新民實驗中學(xué) 夏鐵瑛,全等圖形的定義,觀察圖514中的兩組圖：,(1),(2),圖514,這些圖形中,有些是完全一樣的,如果把它們疊在一起,它們就能重合.,你能分別從圖中找出這樣的圖形嗎?,兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形.,(congruent figures),圖中共有多少對全等圖形，,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,6,（13）,（14）,（15）,（7）,（8）,（9）,（16）,(17),全等圖形的判斷,判定兩個圖形是否全等的基本方法是把他們重疊起來,看看他們是否能夠互相重合,

2、但在不少情況下, 無須把兩個圖形重疊在一起, 就知他們是否全等.,他們分別是,全等圖形的特征,全等圖形的形狀和大小都相同,形狀 相同,大小 相同,(1) 你能說出生活中全等圖形的例子嗎?,(3) 如果兩個圖形全等，它們的形狀大小一定都相同嗎？,沿圖形中的虛線，分別把下面圖形劃分為兩個全等圖形 （至少找出兩種方法），并與同伴交流。,做一做,隨堂練習(xí),2、 從圖中找出 兩對全等的圖形， 與同伴進行交流。,1、 如圖，做四個 全等的小“L”型紙 片，將它們拼成一 個大“L”型全等的 圖案。,本 課 概 要,的圖形稱為全等圖形；,如果兩個圖形全等，那么它們的 一定都相同；,把一個圖形劃分為兩個全等圖形 ；,把幾個全等的圖形拼成一個大的全等的圖案。,兩個能夠重合,形狀大小,接藝術(shù)圖片欣賞,感悟與反思,感悟與反思,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有哪些收獲？,你還有

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