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文檔簡介

1、難忘小學生活 依依惜別,自主閱讀新來的王老師,閱讀提示： 1、作者主要回憶了一件什么事？ 2、感受王老師的精神品質(zhì)。 3、說說王老師對學生的深遠影響。 4、體會作者對王老師的深情。 5、想想課文在寫法上的特點。,自主閱讀新來的王老師,閱讀提示： 1、作者主要回憶了一件什么事？ 2、感受王老師的精神品質(zhì)。 3、說說王老師對學生的深遠影響。 4、體會作者對王老師的深情。 5、想想課文在寫法上的特點。,學生匯報交流,新來的王老師是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學習的事。蔡林的想法很有代表性：他認為自己

2、是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認為。我，我自己也承認?！彼^的“差生”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候,的“缺點”，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多學生雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學習和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起學生的共鳴。在閱讀文章的基礎(chǔ)上，我們可以回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。,總結(jié)拓展: “蔡林在王老師的鼓勵下，自信的火光又重被點亮了。大踏步回家去，他一面走， 一面伸

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