1、,圓的面積公式的應(yīng)用,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),圓的周長和面積,課堂練習(xí),4,課前導(dǎo)入,某公司要在辦公大樓前建一 個圓形草坪。,算一算:需要多少平方米草皮? (得數(shù)保留整數(shù)),草坪的半徑是 112=5.5m S=3.145.5=3.1430.25 95 (平方米) 答:大約需要95平方米草皮,已知直徑求圓的面積,探究新知,要給右面的水缸加一個圓形木蓋，木蓋的直徑要比缸口直徑長10厘米。木蓋的面積是多少平方厘米?,90cm,90+ 10= 100 (厘米) 3.14（1002）=3.1450=7850cm 答：木蓋的面積是7850cm,小剛量得一棵樹干的周長是125.6cm。這棵樹

2、干的橫截面的面積是多少?,該題為已知周長、求圓的面積,用計算器算一算。,(1)樹干橫截面的半徑: 125.63.142= 402= 20 (cm) (2)樹干橫截面的面積: 3.1420=3.14400=1256 (cm) 答:它的面積是1256平方厘米,練一練,下面圓形標志牌的直徑是40厘米，求它的面積。,先求半徑：402=20cm 面積S=20=400cm 所以標志牌的面積是400cm,課堂練習(xí),求下面幾種圓桌面的面積。,餐廳圓桌面的直徑是1.6米,把它用一塊圓形桌布蓋上(如右圖)。這塊桌布的面積是多少?桌布周邊的花邊長是多少?,桌布的面積是 S=（1.62)=0.64m C=d=1.6m

3、 答：這塊桌布的面積是0.64m，桌布周邊的花邊長是1.6m 。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),圓的面積公式:用S表示圓的面積 已知半徑:S=r 已知直徑: 分步: (1)由直徑的一半求半徑,即r=d2 (2)再由公式S=r求面積。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),已知周長: 分步: (1)由周長求半徑,即r=C2 (2)再由公式S=r求面積,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活