冀教版小學數學四年級上冊《 6.1 認識計算器、用計算器計算》教學課件_第1頁
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文檔簡介

1、知道計算機，用計算機修正，在課前導入，探索新的知識，課的總結，課后的作業(yè)，知道更大的數量，課的練習，6，在課前導入，孩子們，知道這是什么嗎？ 探索新知識，孩子們，你還要做嗎？ 電子校正計算機(electronic calculator，簡稱校正計算機)具有校正快、操作簡單、體積小等特點。 在信息高速發(fā)展的時代，它已成為人們廣泛使用的計算工具。 用修正機、顯示器、開關和清屏鍵、清除鍵、修正機嗎？九成、八五成，用修正機進行加、減、乘、除非常簡單。 5040 1073=6113？ 操作校正功能的過程包括在畫面上顯示的386179、565、6098593、6691、5581、2088、31452436

2、、8724、7204-426， 6778 (用修訂機修訂)、9580-4965=4615 (元)、課程練習、2.2010年、2011年的全國農村居民人均純收入如下表：6977-5919=1058 (元)、220，3.(1)小強家有5人，10月份的工資收入為總收入： 2394 1780 3920 2746=10840 (元)平均人均： 108404=2710 (元)，(2)小強家上個月消費的主要項目和支出的金額如下所示。 總支出： 3700 1480 605 312 137=6234 (元)剩馀佗： 10840-6234=4606 (元)，在正常情況下，小強家本月能剩馀多少佗？ 現在，在這個課上

3、你們學到了什么樣的知識？ 1 .我們知道了修訂機。 2 .我學會了用修正計算機修正比較大的數量。 1 .從教材課后的練習題中選擇2 .從課中的練習中選擇。 課后作業(yè)，感謝指導，質量檢驗問題命題說明一，命題指導思想：根據小學數學課程標準和小學數學教學大綱的相關要求，以本學期學習的教材涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為基礎，關注每個學生的成長”的教育思想， 二是以全面培養(yǎng)學生為目的；二是從命題出發(fā)：面向全體學生，關注不同層次學生的認知需求，激勵和保護二年級學生的數學學習積極性，培養(yǎng)學生認真嚴格、科學的學習習慣，促進學生逐漸形成良好的觀察能力、分析能力和致密的邏輯思維能力三、命題原則：檢驗學生的基礎知識、基本技能，以關注學生的感情為主線，與生產、生活的實際密切相結合，強調數學知識

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