1、,用小棒表示1120各數(shù) 并比較大小,課前導入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),1120各數(shù)的認識,課堂練習,7,課前導入,數(shù)一數(shù)，哪邊多哪邊少？,有6個,有8個,6 8,8 6,6比8少,8比6多,九折,八五折,探究新知,數(shù)一數(shù),用小棒表示1120各數(shù)。,猜一猜：紙片蓋住的小棒可能有幾根？這個數(shù)是多少？,九折,可能是4根，這個數(shù)是15。,也可能沒有，這個數(shù)是11。,最多是9根,你是怎樣想的？,八五折,誰多？誰少？,15 18,比一比,我有15塊。,我有18塊。,紅紅的糖比聰聰少。,聰聰?shù)奶潜燃t紅多。,18 15,試一試,在 里填上或。,在比較1120各數(shù)的大小時，可以采用數(shù)數(shù)的方法，哪個數(shù)在后

2、面，哪個數(shù)就大。,寫一寫，比一比。,15,17,18,16,在比較1120各數(shù)的大小時，還可以利用數(shù)的組成， 把數(shù)分成1個十和幾個一的形式，然后把它們幾個 一的部分按照10以內(nèi)數(shù)的大小比較方法來比較。,1. 在 里填上“”“”或“”。,課堂練習,19 1716 117 12 20 18 10 91 16 16 11 17 16 19 14 18,2.寫一寫，比一比。,12,17,12,20,3.寫出比10大比17小的數(shù)。,11 12 13 14 15 16,4.比一比，填一填。,_比_的餅干多 塊； _比_的餅干少 塊。,小云,小麗,小云,小麗,3,3,這節(jié)課你們都學會了哪些知識？,在比較11

3、20各數(shù)的大小時，可以采用數(shù) 數(shù)的方法，哪個數(shù)在后面，哪個數(shù)就大； 還可以利用數(shù)的組成，把數(shù)分成1個十和幾 個一的形式，然后把它們幾個一的部分按 照10以內(nèi)數(shù)的大小比較方法來比較。,課堂小結(jié),1.從教材課后習題中選?。?2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收