1、石油與石油工業(yè),授課內(nèi)容及分析 工業(yè)部分是高二地理人文部分的重點(diǎn)，在講解完工業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的分類、工業(yè)的指向型、工業(yè)集聚與工業(yè)分散、老工業(yè)與新興工業(yè)以后，在教材中就沒有過多的內(nèi)容。這使得此部分內(nèi)容比較空洞，學(xué)生們只是理論方面的學(xué)習(xí)，具體的實(shí)際卻沒有接觸，所以，在講完以上內(nèi)容以后，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，講解一些具體的、學(xué)生們相對(duì)感興趣、比較了解的工業(yè)部門。在這里，我拿出了，鋼鐵工業(yè)和石油化學(xué)工業(yè)。畢竟，學(xué)生們沒有真正接觸過工業(yè)生產(chǎn)。所以，如何把這些內(nèi)容深入淺出、拉近距離、貼近實(shí)際的講解出來，并設(shè)計(jì)合理的學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情景，優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)，是我要解決的幾個(gè)矛盾。,石油是怎樣形成的？

2、,設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課是工業(yè)部分具體工業(yè)部門的講解，主要內(nèi)容為石油工業(yè)的分布。通過研究教材和楓葉校本教材，把整節(jié)課設(shè)計(jì)為整合自然地理與人文地理知識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的主體地位。整堂課分為三部分： 1、石油的形成及石油資源的分布。 2、石油工業(yè)的分布及其特點(diǎn)。 3、中國(guó)石油安全的思考,利用視頻講解是如何形成的，更具有說服力，更形象。學(xué)生通過視頻，了解石油形成的過程及主要特征。,第一部分： 通過一系列的視頻和圖片講解石油的形成過程、石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量和出口量。并通過對(duì)比、講解、學(xué)生活動(dòng)得出結(jié)論。,石油產(chǎn)品有哪些？,石油與石油產(chǎn)品在表象上完全不同，通過提問，總結(jié)出石油的主要產(chǎn)品，加深印象，并突出石

3、油在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)和生產(chǎn)生活中的重要性。,透明的汽油,淡黃色的煤油,褐色的柴油,多種功能的潤(rùn)滑油,深受人們贊美的石蠟,默默無聞的黑色瀝青,人人喜愛的塑料制品,五彩繽紛的合成纖維：錦綸、滌綸、脂綸、丙綸、維綸、氯綸,工農(nóng)業(yè)與國(guó)防工業(yè)的重要靠山-合成橡膠,農(nóng)田、果園的營(yíng)養(yǎng)品-化肥,從石油寶庫中人們已能獲取5000種以上的產(chǎn)品,油漆、顏料,拿出學(xué)生容易混淆的石油概念：石油儲(chǔ)量、石油產(chǎn)量、石油出口量，進(jìn)行對(duì)比講解。 通過學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探究的熱情，讓學(xué)生們2人一組，在地圖中分別找出石油儲(chǔ)量、石油產(chǎn)量、石油出口量前10位的國(guó)家和地區(qū)，并通過對(duì)比這三組數(shù)據(jù)的表格，得出結(jié)論：石油儲(chǔ)量 石油產(chǎn)量 石油出口量。通

4、過學(xué)生的活動(dòng)，使學(xué)生真正參與進(jìn)教學(xué)內(nèi)容中來，通過學(xué)生對(duì)課堂的主動(dòng)參與，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以便順利的開展后面的教學(xué)內(nèi)容。,石油儲(chǔ)量,在圖中用R標(biāo)注出世界石油儲(chǔ)量較大的國(guó)家,儲(chǔ)量前10名（R） 單位：萬噸,在圖中用R標(biāo)注出世界石油儲(chǔ)量較大的國(guó)家,石油產(chǎn)量,在圖中用P標(biāo)注出世界石油產(chǎn)量較大的國(guó)家,產(chǎn)量前10位 （P） 單位：萬噸,在圖中用P標(biāo)注出世界石油產(chǎn)量較大的國(guó)家,石油出口量,用E標(biāo)注出世界石油主要出口國(guó)家,出口量前10位 （E）,用E標(biāo)注出世界石油主要出口國(guó)家,儲(chǔ)量前10名 （R） 單位：萬噸,產(chǎn)量前10位 （P） 單位：萬噸,出口量前10位 （E）,三個(gè)表格對(duì)比得出結(jié)論。,結(jié)

5、論：儲(chǔ)量產(chǎn)量出口量,中國(guó)主要油田,石油化學(xué)工業(yè),在圖中標(biāo)注出世界主要石化工業(yè)城市,第二部分：石油化學(xué)工業(yè) 通過講解石油化學(xué)工業(yè)的主要分布，提出問題：為什么石化工業(yè)分布在石油的消費(fèi)地而不是出產(chǎn)地，從而得出結(jié)論：石化工業(yè)是市場(chǎng)指向性的工業(yè)部門，掌握石化工業(yè)的特殊分布特點(diǎn)。,新加坡,日本,鹿特丹,休斯敦,提問：為什么石化工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)并不是石油產(chǎn)量高的地區(qū),回答：由于石油特殊的物理性質(zhì)，石化工業(yè)屬于市場(chǎng)指向型,第三部分：石油安全 通過一系列的視頻短篇、圖片，風(fēng)趣的展現(xiàn)出世界石油面臨的危機(jī)和形勢(shì)，在課程的中段再一次激發(fā)學(xué)生的探究欲望。并借此機(jī)會(huì)發(fā)放中國(guó)石油狀況的閱讀材料，拋出一系列與學(xué)生生活相關(guān)的問題，

6、如：中國(guó)是否費(fèi)油？中國(guó)進(jìn)口石油是否越來越多？中國(guó)的石油能用多久？油價(jià)是否還會(huì)繼續(xù)上漲？等問題，讓學(xué)生討論，并得出結(jié)論。 這樣，通過圖片視頻激發(fā)，文字材料探究，問題討論得結(jié)論，環(huán)環(huán)相扣，抓住學(xué)生的好奇心和關(guān)注度，爭(zhēng)取一氣呵成，有機(jī)順暢的完成本部分學(xué)習(xí)。,如果油價(jià)持續(xù)上漲,中國(guó)很費(fèi)油嗎？,我們還有多少石油？,中國(guó)的石油進(jìn)口越來越多了嗎？,油價(jià)夠高了嗎？,馬六甲海峽,中國(guó),結(jié)論部分 通過一段視頻，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，石油既是工業(yè)的血液，現(xiàn)在也面臨著夕陽西下的狀況，人類如何能在發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，擁有潔凈而又安全的能源，是很多人尋求解決的問題。人類對(duì)石油的利用，如何更加科學(xué)、高效、潔凈，是目前亟待解決的課題。

7、把人文地理部分更加深入，使課堂教學(xué)內(nèi)容得到升華。 借此提出研究性學(xué)習(xí)的選題，并鼓勵(lì)學(xué)生研究石油資源分布、石油輸出與輸入、石油安全等課題。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究。,課后小記：本節(jié)課較成功之處： 1、整合多方面信息和內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容進(jìn)行大膽的拓展，努力挖掘課堂知識(shí)的外延和內(nèi)展。 2、人文地理與自然地理有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生們感到，兩方面內(nèi)容是相輔相成，互為依托的。 3、課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化和整合，不是老師一講到底，而是，把學(xué)生活動(dòng)、課程講授、課件展示、閱讀討論有機(jī)的結(jié)合在一起。把授課內(nèi)容通過課件、視頻、動(dòng)畫、圖片、教師語言有機(jī)的結(jié)合在一起，把學(xué)生活動(dòng)與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起。把模塊化的思路引入到了課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化之中，取得了較好的效果。 4、課件制做較為成功，抓住了學(xué)生的心理和注意力，在整節(jié)課的過程中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，充分考慮到了學(xué)生的課堂反應(yīng)和感受，使課堂氛圍活躍、融洽，學(xué)生在比較愉悅的環(huán)境中積極參與并