1、三位數(shù)除以一位數(shù)，就可以除以參考教案寫教案本課程的知識(shí)前后聯(lián)系教育目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)可以用一位除以三位數(shù)字精確地計(jì)算出三位數(shù)字，所以會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算教學(xué)重點(diǎn)教育難點(diǎn)在問題解決過程中，可以感受到數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和計(jì)算結(jié)果如何應(yīng)用于生活。驗(yàn)算方法。教育難點(diǎn)一、介紹方案(1)地名用豎板推遲564567計(jì)算完成后，我們告訴學(xué)生如何計(jì)算。(2)半整體檸檬酸計(jì)算。4202 4206問：談?wù)?202，4206的口語(yǔ)過程。(3)提出教科書案例2。您可以學(xué)生從方案圖中獲取信息，并根據(jù)問題的意思列出方程。2587=老師問：與上述兩個(gè)茄子問題相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、顯示目標(biāo)這次課上，我會(huì)再學(xué)習(xí)一些把3位數(shù)除以1位數(shù)的除法。(板

2、書作業(yè))三、獨(dú)立探索和合作交流溫暖的提示：首先獨(dú)立探索，然后與團(tuán)隊(duì)同學(xué)交流自己的計(jì)算方法和結(jié)果，檢查自己的計(jì)算結(jié)果。(a)學(xué)生獨(dú)自探索(b)集團(tuán)更換四、教師與學(xué)生的互動(dòng)1.對(duì)計(jì)算方法的探索，選擇一組，展示和說(shuō)明豎板。其他組意見不同時(shí)提問、分組回答、教師也可以學(xué)生討論容易出現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的問題。問題：25個(gè)10除以7，3個(gè)10，3應(yīng)該寫在哪個(gè)位置？其余的大于或小于除數(shù)嗎？2.實(shí)際問題解決問題：需要多少箱子？健康想法：1，36；2，37個(gè)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生理解剩下的7元也要裝一個(gè)箱子。3.探索驗(yàn)算方法。問題：自己怎么想，在計(jì)算過程中注意了哪些方面？與上節(jié)課的驗(yàn)算相比，有什么相同的地方和不同的地方嗎？重點(diǎn)：(1)馀數(shù)必須小于除數(shù)(2)垂直書寫格式(3)加上最后得到的馀數(shù)五、特別培訓(xùn)1.學(xué)生獨(dú)立完成第二題。學(xué)生板表演，老師和學(xué)生交換計(jì)算結(jié)果。試一下。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道不能分給“剩下的3元”牙齒一位老人，只能分發(fā)給51位老人六、討論問題請(qǐng)舉例說(shuō)明，利用馀下的除法解決生活中的問題時(shí)，應(yīng)該怎樣解決。一、介紹方案二、顯示目標(biāo)三、獨(dú)立探索和合作交流四、教師與學(xué)生的互動(dòng)五、特別培訓(xùn)六、討論問題七、全面培訓(xùn)練習(xí)1，2，3題八、反映審查牙齒上你獲得了什么收獲？還有其他