1、文章選擇、練習(xí)及答案，鄭曉紅于2014年1月21日凌晨在玉屏磁山，1文章線用中最適合填充下一段橫線的句子是()。水不孤獨(dú)。山不孤獨(dú)。所以水包圍了那座山。樹不孤獨(dú)。鳥不孤獨(dú)。所以鳥住在那棵樹上。人不孤獨(dú)，心不孤獨(dú)。我擔(dān)心你會孤獨(dú)。a于是，心被夢纏住，讀發(fā)條短信，讀B，夢被心纏住，讀短信，發(fā)C，夢被發(fā)條纏繞，讀短信，所以心被夢纏住，讀短信。a，2 .請根據(jù)要求表達(dá)對事件的看法。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇)，北京大學(xué)自主招生實(shí)行“初中校長實(shí)名推薦制”。目前被推薦的學(xué)生名單都公布了。江蘇省無錫千日初中少年班14歲的洪欣格除了“寫作水平突出”外，被推薦的學(xué)

2、生大部分都是各個學(xué)校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)尖端生。(1)請用正規(guī)高中3學(xué)生的語氣傳達(dá)對事件的看法。(2)不同高校一位校長的語氣容易，用兩個反問句繼續(xù)表達(dá)對事件的看法。2請根據(jù)要求對事件發(fā)表意見。北京大學(xué)自主招生實(shí)行“初中校長實(shí)名推薦制”。目前被推薦的學(xué)生名單都公布了。江蘇省無錫千日初中少年班14歲的洪欣格除了“寫作水平突出”外，被推薦的學(xué)生大部分都是各個學(xué)校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)尖端生。(1)請用正規(guī)高中3學(xué)生的語氣傳達(dá)對事件的看法。(2)用另一所高中的一位校長的語氣，用兩個反問持續(xù)地表達(dá)對事件的看法。(1)同意牙齒做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生不僅顯示了此次推薦的公正性，還對自主招生中可能出現(xiàn)的暗箱操作起到了警告作

3、用。2根據(jù)要求對事件發(fā)表意見。北京大學(xué)自主招生實(shí)行“初中校長實(shí)名推薦制”。目前被推薦的學(xué)生名單都公布了。江蘇省無錫千日初中少年班14歲的洪欣格除了“寫作水平突出”外，被推薦的學(xué)生大部分都是各個學(xué)校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)尖端生。(1)請用正規(guī)高中3學(xué)生的語氣傳達(dá)對事件的看法。(2)用另一所高中的一位校長的語氣，用兩個反問持續(xù)地表達(dá)對事件的看法。(1)我反對這種做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生不僅對我們沒有激勵，還限制我們自主發(fā)展的可能性。2根據(jù)要求對事件發(fā)表意見。北京大學(xué)自主招生實(shí)行“初中校長實(shí)名推薦制”。目前被推薦的學(xué)生名單都公布了。江蘇省無錫千日初中少年班14歲的洪欣格除了“寫作水平突出”外，被推薦的學(xué)生大部分都是各個學(xué)校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)尖端生。(1)請用正規(guī)高中3學(xué)生的語氣傳達(dá)對事件的看法。(2)用另一所高中的一位校長的語氣，用兩個反問持續(xù)地表達(dá)對事件的看法。(2)這種推薦對怪人、編審有利嗎？有助于學(xué)生主動重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)嗎？初中，甚至整個社會，是否有助于關(guān)心具有特殊才能的人才的成長？2根據(jù)要求對事件發(fā)表意見。北京大學(xué)自主招生實(shí)行“初中校長實(shí)名推薦制”。目前被推薦的學(xué)生名單都公布了。江蘇省無錫千日初中少年班14歲的洪欣格除了“寫作水平突出”外，被推薦的學(xué)生大部分都是各個學(xué)校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)尖端生。(1)請用正規(guī)高中3學(xué)生的語氣傳達(dá)對事件的看法。(2)不同高校一位校長的語氣容易，用兩個反問句繼