1、年、月、日的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道平年、閏年等有關(guān)知識(shí)。2. 能力目標(biāo)：記住各月及平年、閏年天數(shù)，能初步判斷平年、閏年，建立時(shí)間概念。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和推理的能力。對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國(guó)主義思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日， 判斷平年、閏年。教學(xué)難點(diǎn)：掌握年、月、日之間的關(guān)系，理解四年一閏的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：一、謎語激趣，導(dǎo)入新課師：大家喜歡猜謎嗎？ 師：今天，聰明虎給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語請(qǐng)大家猜猜。（媒體出示）：有個(gè)寶寶真希奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。-打一物（日

2、歷） 師：為什么？（因?yàn)槿諝v有360多頁，而且過一天就要撕一張） 師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）今天，我們就一起來研究有關(guān)另外三個(gè)時(shí)間單位“年、月、日”。（板書課題） 反思：采用學(xué)生熟悉而有趣的謎語進(jìn)行新課導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎底揭示后，老師馬上提問為什么，為學(xué)習(xí)新課奠定了基礎(chǔ)，以多媒體中可愛的動(dòng)物出題，學(xué)生參與的積極性提高。使課堂氛圍“活”起來。二、媒體輔助，探究新知（1）年、月、日的認(rèn)識(shí)（出示課件：一年、一月、一日的規(guī)定。“三球”即太陽、地球、月亮。并配音：這是多么神奇的宇宙?。∧銈冎绬?，地球繞太陽一圈的時(shí)間是一年，月亮繞地球一圈的時(shí)間大約是一月，地球自己旋轉(zhuǎn)一

3、圈的時(shí)間是一日。 反思：傳統(tǒng)教學(xué)中“三球”運(yùn)動(dòng)主要由老師運(yùn)用實(shí)物演示，這樣的操作很難協(xié)調(diào)，也缺乏科學(xué)的嚴(yán)密性，而投影片的動(dòng)感不強(qiáng)。運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示，科學(xué)、合理、有趣。讓課堂教學(xué)方法“活”起來。師：請(qǐng)小朋友們觀察你手中的年歷，獨(dú)立思考，看都能發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些問題？小組交流，組長(zhǎng)整理。（2）學(xué)生從年歷卡上可能直接發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題： 一年有12個(gè)月。 有的月份是31天，有的月份是30天。 31天的月份有1、3、5、7、8、10、12；30天的月份有4、6、9、11。 2月份有的是28天，有的是29天。(3)認(rèn)識(shí)平年和閏年。師：小朋友們也可以拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，4人一小組，合作學(xué)習(xí)。研究2月份是2

4、8天的年份，2月份是29天的年份。如：2月28天：1989、1990、1991、1993、1994、1995、1997、19982月29天：1988、1992、1996、2000觀察一下看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充完善。學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：（1）28天的年份多，29天的年份少。（2）我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，2月29天的年份每4年就有一個(gè)。 （生匯報(bào)研究成果）（4）師生小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，不管哪一年31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12，30天的月份都是4、6、9、11。我們把天數(shù)是31天的這幾個(gè)月叫大月，天數(shù)是30天的這幾個(gè)月叫小月；我們把二月28天的那一年叫做平年；二月

5、29天的那一年叫做閏年。師：如何判斷某一年是平年還是閏年？觀察平年、閏年的年份數(shù)，找規(guī)律：（利用多媒體課件把1996年2004年年歷中每年2月制成一個(gè)表格）從上表中，根據(jù)二月份的天數(shù)，說出19882004這幾年中，哪幾年是閏年？（1996年，2000年，2004年）小組討論：閏年、平年年份除以4的結(jié)果有什么不同？給你一個(gè)公元年份，如1938年，怎樣判斷它是平年還是閏年？2100年呢？討論后請(qǐng)同學(xué)回答。（5）電腦演示并講解：地球繞太陽一周為一年，我們看（指屏幕）地球從A點(diǎn)開始，到B點(diǎn)是365天，從B點(diǎn)到A點(diǎn)又運(yùn)行了5小時(shí)48分46秒，一年就少算大約6小時(shí)，四年少算了24小時(shí)，也就少算了大約一天，

6、每四年就要增加一天，這一天就加在了二月也就是閏年，所以四年有一個(gè)閏年，可是地球繞太陽一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，算做大約365天6小時(shí)，實(shí)際上沒有6小時(shí)（指屏幕），這樣長(zhǎng)年累月下去，就造成很大的誤差，怎樣解決這個(gè)問題呢？遇到整百年時(shí)，規(guī)定逢400的倍數(shù)為閏年。（6)巧記大月、小月。師：通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。那么怎么可以記住一年中的大、小月呢？課件出示左拳圖，指著左拳圖，帶著同學(xué)一起數(shù)。）師鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？ 師：聰明虎還帶來了一首兒歌，幫你記住一年中

7、的大、小月。一、三、五、七、八、十、臘(十二月)，三十一天永不差。反思：把拳手放在電腦上，可以更清楚地演示，學(xué)生也更加有興趣地跟著屏幕一起數(shù)，再讓同桌同學(xué)相互數(shù)，識(shí)記起來就不困難了。利用媒體教學(xué)，圖像更加清晰，教學(xué)演示更加符合學(xué)生的思維水平。再用一首簡(jiǎn)單的兒歌幫助識(shí)記，讓課堂教學(xué)的形式“活”起來。(4)計(jì)算全年天數(shù)。指出表格上的“2005年”，說說2005年是平年還是閏年？(平年)師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出2005年，全年有多少天？(看誰的計(jì)算方法最簡(jiǎn)便)做完后，小朋友們還可以查查萬年歷，檢查自己做得對(duì)不對(duì)。317=217304=120平年：21712028365(天)閏年：21712029=366(

8、天)平年：301272=365(天)閏年：301271=366(天)小結(jié)：平年一年有365天，閏年一年有366天。（5）師：這節(jié)課你有什么收獲？三、學(xué)以致用，鞏固延伸聰明虎看到大家學(xué)了這么多的新知識(shí)，還想考考大家學(xué)得如何，你能接受它的挑戰(zhàn)嗎？（媒體出示）1. 判斷（1）每一年都有365天。（ ）（2）一年中有6個(gè)大月，6個(gè)小月。（ ）（3）25個(gè)月就是2年多1個(gè)月。（ ）（5）相鄰兩個(gè)月的天數(shù)都不一樣。（）2. 填一填（1）24個(gè)月（ ）年 5 年（ ）個(gè)月1星期（ ）天 1個(gè)世紀(jì)（ ）年（2）今年全年有（ ）天，合（ ）個(gè)星期零（ ）天。（3）中華人民共和國(guó)是（ ）年（ ）月（ ）日成立，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建國(guó)一百周年。（4）小冬滿16歲的時(shí)候，只過了4個(gè)生日，他的生日是（ ）月（ ）日。 3. 統(tǒng)計(jì)班級(jí)小朋友的生日。 反思：練習(xí)的內(nèi)容用多媒體呈現(xiàn)