1、寫作 描寫要生動(dòng),布里中學(xué) 安君超,還給我,探究發(fā)現(xiàn),好的描寫，就是用生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪人物、動(dòng)物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見(jiàn)親聞，如親臨其景。 “生動(dòng)”指描繪或表達(dá)具體形象可感。它需要在抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)，多方面觀察、描繪，準(zhǔn)確用詞、句式選擇和修辭運(yùn)用中達(dá)到要求。,敘述是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程作準(zhǔn)確的介紹、交代。描寫用生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪人物、動(dòng)物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見(jiàn)親聞，如親臨其景。區(qū)別：敘述重在交代過(guò)程，簡(jiǎn)練概括。 描寫重在詳細(xì)刻畫(huà)，形象生動(dòng)。,工欲善其事必先利其器：認(rèn)識(shí)描寫,記敘與描寫的不同,讀讀這些經(jīng)典，你發(fā)現(xiàn)怎

2、樣才能讓描寫更生動(dòng)嗎？,慧眼識(shí)珠,小組內(nèi)仔細(xì)閱讀，寫出自己的想法，和大家交流并準(zhǔn)備發(fā)言。,老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直的落下去。,經(jīng)典再現(xiàn),屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向，少時(shí)一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

3、首，又?jǐn)?shù)刀斃之。,經(jīng)典再現(xiàn),“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,經(jīng)典再現(xiàn),探究發(fā)現(xiàn),善用修辭 錘煉詞語(yǔ) 抓住細(xì)節(jié) 多感官角度描寫,歸納:錘煉詞語(yǔ)，形神兼?zhèn)洹?技法點(diǎn)撥，錘煉詞語(yǔ),A.天哪，要遲到了。我 開(kāi)被子， 下床來(lái)， 過(guò)襯衣， 上鞋子，幾步 進(jìn)廚房， 出牙刷， 上牙膏， 幾下，然后 毛巾，在臉上 幾把，飛快地 屋子。,B.天哪，要遲到了。我蹬開(kāi)被子，翻下床來(lái)

4、，拉過(guò)襯衣，套上鞋子，幾步躥進(jìn)廚房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，飛快地鉆出屋子。,技法點(diǎn)撥，善用修辭,A.課堂提問(wèn)時(shí)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后還是被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。,B.可怕的課堂提問(wèn)開(kāi)始了，平時(shí)上課挺“瀟灑”的我，一時(shí)慌了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草課本。但此時(shí)，老師兩只嚴(yán)肅的眼睛正像雷達(dá)似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將課本從課桌里拽了出來(lái)。“那位同學(xué)，干什么！”只聽(tīng)得老師一聲斷喝，嚇得我心跳差點(diǎn)停止了。唉，平時(shí)不用功，臨時(shí)抱佛腳不行啊。,歸納：善用修辭，形

5、象可感,歸納:抓住細(xì)節(jié)，聲形俱現(xiàn)。,技法點(diǎn)撥，抓住細(xì)節(jié),A.體育課上她是一個(gè)小胖妞，每次上體育課，都是她的受難日。 溫馨提示：可以通過(guò)外貌描寫、動(dòng)作描寫還有語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，寫出她的痛苦。,B.她，短短肥胖的身材，像一個(gè)圓圓的球。一張胖乎乎的圓臉，燦爛可愛(ài)的笑容是她的招牌。但一上體育課，她的招牌笑容就無(wú)影無(wú)蹤。特別是跑操時(shí)，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們后面滿頭大汗，表情扭曲，嘴巴張的大大，像擱淺在海灘上的魚(yú)。有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說(shuō)說(shuō)情?？伞芭宙ぁ睋]揮手，無(wú)力的說(shuō)：“我能行！”,歸納:多感官角度 ，增輝潤(rùn)色。,技法點(diǎn)撥，多感官角度描寫,A. 夏天悄悄的來(lái)了，風(fēng)也由柔和變得熱情起來(lái)-,B.夏天悄悄的來(lái)了，風(fēng)也由柔和變得熱情起來(lái)，吹在臉上，熱烘烘的，像在蒸籠里。麥子在夏風(fēng)的吹拂下，變成金黃色，低下了沉甸甸的頭，好像害羞的少女。風(fēng)更是頑皮的少年，吹過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，麥浪一撥撥的涌動(dòng)，猶如金黃的海。這時(shí)，空氣里滿是麥子的甜香。蔚藍(lán)